福州暑期托管服務一線觀察：心有所“暑”，如何不負所托？

又到暑期，“神獸”出籠，對于家長們，特別是雙職工家庭的家長來說，如何實現(xiàn)工作帶娃兩不誤是很多家庭共同的煩惱。對此，教育部早在2021年印發(fā)了《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》。暑托，也從大家還不熟悉的新事物，變成現(xiàn)在不少家庭的普遍選擇。

那么，暑托班辦了幾年之后，目前的發(fā)展情況如何？未來，暑托還可以從哪些方面提質升級？記者走訪福州各地的暑托班，尋找答案。

社區(qū)企業(yè)探索辦班

家長的選擇更多了

上午8點半，鼓樓區(qū)大凰山社區(qū)的青少年活動中心很是熱鬧。十幾名小學生在老師的輔導下，認真寫著作業(yè)。一旁的學齡前兒童則在老師帶領下，接受國學啟蒙培訓。

“爸爸媽媽都要上班，單獨留我在家不放心，就把我送來了暑托班。在這兒每天上午都有老師給我們輔導作業(yè)，中午的飯菜很好吃，下午還能玩魔方、做手工，愉快的一天一眨眼就過去了。”開學即將升二年級的林熠晨說。

為減輕周邊雙職工家庭暑期子女無人看護的難題，大凰山社區(qū)開辦了普惠型暑托班，分小學組和幼兒園組，每班12人，由專業(yè)機構的老師照管。

家門口的社區(qū)開設暑托班，解決了很多雙職工家庭的后顧之憂。“暑托班非常好，對于雙職工非常有必要，能讓我們安心上班，把更多的精力投入到工作之中。”家住烏山郡的黃麗華說，暑假最煩惱的就是孩子的托管問題，家里老人只能支援一陣子，每天帶孩子去單位又不現(xiàn)實，得知社區(qū)開了暑托班，她第一時間報名。“孩子在老師的指導下能參加更多興趣活動，玩得充實、學得快樂，比在家看手機好多了。”

近年來，回應家長需求，各種類型的暑托班百花齊放。除了普惠型暑托班、市場化暑托班，在工會的牽頭下，不少企業(yè)、單位開起了公益暑托班，家長們有了更多選擇。

由飛毛腿公司工會主辦的“關愛小候鳥”暑托班已經免費開辦了5年。“今年的‘小候鳥’們除了福州本土的職工子女外，還有湖北、湖南的職工子女也加入，讓孩子們既能和父母有更多時間團聚，還能體驗各類豐富的活動。”飛毛腿工會負責人陳建玲說。

早在今年4月，市總工會就進行了調查摸底，發(fā)布通知推行公益性暑期托管服務。“今年省市兩級工會投入410多萬元，預計會開設180個以上暑托班，惠及職工家庭超5000戶。”市總工會社會聯(lián)絡部部長吳信義介紹，針對新就業(yè)形態(tài)勞動者職工子女，還開設了專門的暑托班，滿足不同的托管需求。

多元課程活動

帶孩子們長見識交朋友

“雪人睜開眼睛，小主人會對它說什么呢？請舉手說說看。”琴亭湖畔，在小墨兒戲劇老師的引導下，11歲的陳君樹沉浸在《雪兔村的故事》中，過了一把“戲癮”。這是昨日晉安新店鎮(zhèn)工會聯(lián)合會職工子女暑托班的一堂戲劇課，通過開放性的戲劇方式，拓展孩子們的想象力、創(chuàng)造力與表達能力。

“每天這里都有不同的活動，我還讀到了很多家里沒有的書，交到了不少朋友！”陳君樹說，比起之前獨自在家，暑托班顯得格外有趣，一點沒有上課的壓力。

今年暑托班的籌備，新店鎮(zhèn)臨湖社區(qū)黨委書記羅晶花了不少心思。立足全省全民閱讀優(yōu)秀項目臨湖書院的優(yōu)勢，她把暑托班的主題定為“閱享臨湖 童心耕讀”，招募了兩名擁有教師資格證的大學生志愿者，帶著孩子們每日開展閱讀活動。

而這不足以“托”起暑期的精彩。“經費有限的情況下，我們一家一家走訪共建單位，發(fā)動熱心居民，征集到了非遺鳴鶴拳、兒童戲劇、圍棋等多元課程和實踐活動，希望孩子們能在假期中提高素養(yǎng)，也增強對社區(qū)的歸屬感。”羅晶表示，好多今年沒趕上的家長，紛紛預約了明年的暑托班。

紅色教育、傳統(tǒng)文化、藝術啟蒙、安全教育……記者走訪發(fā)現(xiàn)，暑托班在提供基本托管服務的同時，也帶來了更多“附加值”。社區(qū)里的暑托班各顯神通，充分挖掘在地資源，用“蝦油味”的課程，引導孩子認識家鄉(xiāng)、開闊視野。

以學校為主體、教師為主力的普惠暑托班也不乏創(chuàng)新和花樣。家住倉山區(qū)的劉蕾，選擇了晟禾華冠幼兒園的暑托班。“這是孩子就讀的學校，場地和師資不成問題，在課堂管理上應該更加專業(yè)。”她說，學校開設的小小藝術家、經典國學、水槍大戰(zhàn)等活動，都是“意外之喜”，“參加完科學小實驗后，明顯感覺到孩子的探索欲被激發(fā)了。”

多方合力托舉

讓家長放心孩子開心

“你會急救包扎嗎”“溺水、地震如何自救”……看到暑托班的孩子們將難題各個擊破，授課的臺江區(qū)曙光救援中心教練說：“孩子們在訓練中掌握應急技能，勇敢面對挑戰(zhàn)，我們非常欣慰。”

今年，市總工會探索聯(lián)動曙光救援等公益組織，為暑托班統(tǒng)一“配送”“小小守護俠”“小小中醫(yī)”“小小牙醫(yī)”等公益課程。“工會牽頭，聯(lián)動社區(qū)、企事業(yè)單位、公益組織、愛心企業(yè)等多方力量和資源共同‘帶娃’，一直是我們努力的方向。”吳信義說。

辦起暑托班，是一件好事；辦好暑托班，卻不是一件易事。市總工會資金補助的暑托班已持續(xù)7年，不斷放寬辦班限制，探索以區(qū)域、行業(yè)為辦班主體的聯(lián)合辦班模式，明年還計劃將幼升小的職工子女列入服務對象。

盡管有省、市工會提供政策和補貼支持，一些基層單位仍存在“怕麻煩”“怕?lián)熑?rdquo;“多一事不如少一事”的顧慮和擔憂。吳信義表示，將不斷優(yōu)化改進措施，完善場所、設施、人員、保險等安全管理制度，加大專業(yè)社會組織與各級工會的需求對接力度，幫助職工家庭解決急難愁盼問題。

暑托班如何更好地發(fā)揮作用，以滿足日益增長的社會需求？

在閩江師范高等?？茖W校初教系教育學副教授邵茜看來，我們提及暑期托管，默認對象就是城鎮(zhèn)的孩子，但其實鄉(xiāng)村兒童也需要被關注和關愛。“相對于需求來說，農村的公益性托管供給遠遠不足，在數(shù)量和質量上都有較大的提升空間。”她建議，要進一步加大資金等投入，強化政策保障，補齊并加固這些薄弱地帶所需。

邵茜指出，暑托班不僅要解決低齡學生暑期“看護難”問題，還需要以學生的健康成長為目標，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

“暑假是培養(yǎng)孩子自主性的一個難得的窗口期。學生可以利用這個窗口期，對上學期學習的知識進行鞏固。”邵茜認為，暑托班不該超前學習課堂知識，而應該多開展一些研學活動，讓孩子們在活動中體驗快樂，增長知識。“辦好暑托班，既要讓家長放心，也要讓孩子開心。”（記者 林晗 莫思予）