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      為拼中考高分不惜讓學(xué)生吃藥 應(yīng)試體育背離初衷

      中考體育測(cè)試本是為讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉,提高身體素質(zhì)。然而,半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生為拿高分,竟服食含有興奮劑類藥物。這不僅背離考試初衷,更會(huì)危害學(xué)生健康。是什么讓學(xué)生、家長(zhǎng)如此“鋌而走險(xiǎn)”?當(dāng)體育被異化成一種應(yīng)試,學(xué)生又能從中收獲多少健康、快樂(lè)?

      考生在參加體育中考的立定跳遠(yuǎn)考試 李曉果攝

      “現(xiàn)在不拼一把,以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了”

      “50分,在中考中足以改變一個(gè)考生的命運(yùn)。”張女士的兒子小偉(化名)就讀于北方某省重點(diǎn)初中。該省中考體育總分50分,計(jì)入初中學(xué)業(yè)考試總分。“平時(shí)他的水平就是39分,周圍50分的孩子很多,大部分都在46分以上,僅體育一門就差別人10分,對(duì)孩子的影響太大了。”

      為了讓孩子在中考取得一個(gè)好成績(jī),張女士用上了非常手段:經(jīng)多方打探,她讓小偉提前一個(gè)星期服用一種含有麻黃堿的藥物。“麻黃堿能起到興奮作用,考試的時(shí)候再喝兩罐功能性飲料,應(yīng)該多少會(huì)起點(diǎn)作用。”張女士說(shuō),“畢竟這是決定命運(yùn)的考試,現(xiàn)在不拼一把,以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了。”

      最終,小偉取得了46分的成績(jī)。“可能考試時(shí)拼盡了全力,也可能是吃藥、喝飲料起了作用吧。能考到這個(gè)成績(jī)我很高興。”小偉說(shuō)。至于藥物是否會(huì)導(dǎo)致不良反應(yīng)以及是否違反相關(guān)考試規(guī)定,小偉可能從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。

      在中考體育測(cè)試中服用含興奮劑的藥物,并非個(gè)別現(xiàn)象。在另一所中學(xué)就讀的小超(化名)則在母親劉女士的安排下服用了另一種含興奮劑藥物,最終取得了47分的成績(jī)。劉女士說(shuō):“如果不想點(diǎn)辦法,他比別人能差10多分,對(duì)孩子影響太大。有啥副作用,等上了高中再慢慢往回補(bǔ)。”

      在微信上,不少家長(zhǎng)群里都在私下交流體育中考的“過(guò)關(guān)秘笈”。“很多學(xué)生提前幾個(gè)月就吃藥,我讓小偉提前一個(gè)星期吃,已經(jīng)是后知后覺(jué)、不負(fù)責(zé)任了。”張女士說(shuō)。

      半月談?dòng)浾咄ㄟ^(guò)一些電商網(wǎng)站檢索“中考體育”一詞,出現(xiàn)大量藥物、功能性飲料等結(jié)果。與電商賣家交流后,不少店主都會(huì)主動(dòng)向記者推薦使用含麻黃堿、咖啡因的藥物或飲品。

      那么,服用此類藥物真的能提高體育考試成績(jī)嗎?一位國(guó)家級(jí)反興奮劑教育講師告訴記者:“興奮劑不是萬(wàn)能的,它必須配合長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能發(fā)揮效力,許多家長(zhǎng)根本不懂這些,只是在盲目跟風(fēng),結(jié)果可能適得其反。”

      事實(shí)上,服用興奮劑對(duì)青少年的身心健康會(huì)造成危害。如麻黃,屬于刺激劑,可能導(dǎo)致失眠、焦慮、體重降低、依賴成癮、脫水、四肢震顫、心速和血壓增加、中風(fēng)概率增加等危險(xiǎn)。北京大學(xué)附屬仁和醫(yī)院呼吸科醫(yī)生田慧介紹,任何藥物長(zhǎng)期服用都是有毒副作用的,尤其是含興奮劑的處方類制劑或治療目的性較強(qiáng)的藥物。如果不對(duì)癥的話基本等同毒藥,容易誘發(fā)身體原有的基礎(chǔ)病。

      從法律上看,聯(lián)合國(guó)教科文組織《反對(duì)在體育運(yùn)動(dòng)中使用興奮劑國(guó)際公約》和國(guó)務(wù)院《反興奮劑條例》中都規(guī)定,嚴(yán)格禁止任何體育運(yùn)動(dòng)參加者使用興奮劑。在國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局公布的2017年興奮劑目錄中,前述兩種藥物都赫然在列。

      當(dāng)中學(xué)體育異化為“應(yīng)試”

      除了服食含興奮劑類藥物,近年來(lái),為了在中考體育中多拿幾分,走后門、拉關(guān)系、弄虛作假、替考等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō):“有的學(xué)生平時(shí)不重視體育鍛煉,只是臨時(shí)突擊,或采取作弊方式應(yīng)對(duì),這都是體育應(yīng)試化傾向造成的。”

      當(dāng)體育成為一種考試,人們似乎忘記了,它最初的目的是什么?

      長(zhǎng)期以來(lái),由于片面追求升學(xué)率,社會(huì)和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足,使得青少年耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降,視力不良率居高不下。在此背景下,自2007年開始,國(guó)家決定將體育考試納入中考。

      北方某省中考招生考試的一位負(fù)責(zé)人介紹,中考體育經(jīng)歷了曲折的改革道路,但初衷從來(lái)沒(méi)變,目的就是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。體育考試的設(shè)置是一種群體性選拔方式,而非競(jìng)技性的,現(xiàn)在的中考體育中很多學(xué)生能拿到滿分,多數(shù)學(xué)生能考到較高分?jǐn)?shù),只有極少數(shù)學(xué)生分?jǐn)?shù)較低,這就說(shuō)明并非是通過(guò)體育考試來(lái)選拔學(xué)生,而是激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待身體鍛煉。

      然而半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到,通過(guò)中考體育來(lái)提高學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育的重視,這種重視主要表現(xiàn)在初三學(xué)生身上,有的學(xué)生上了高中后立馬停止了鍛煉。

      中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,在思想層面上,中考體育也未能達(dá)到“培養(yǎng)興趣”的目的。多數(shù)孩子并沒(méi)有喜歡上體育運(yùn)動(dòng),而是把鍛煉當(dāng)成“應(yīng)試”手段,甚至因此對(duì)體育產(chǎn)生反感情緒。熊丙奇則指出,一些學(xué)校會(huì)組織學(xué)生專攻測(cè)試項(xiàng)目,這就難以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,也無(wú)法真正提高學(xué)生體質(zhì)。

      中考體育該向何處去

      “以考促運(yùn)動(dòng),終究不是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)的大道。”儲(chǔ)朝暉說(shuō),現(xiàn)在中學(xué)生壓力太大,根本沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣和時(shí)間。現(xiàn)在真正該做的,是加快教育改革步伐,給孩子們更多自由發(fā)展的空間。

      熊丙奇說(shuō),要解決這一問(wèn)題,必須改革升學(xué)評(píng)價(jià)制度,建立多元評(píng)價(jià)體系,扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論。他提倡推進(jìn)中學(xué)自主辦學(xué),改革體育教學(xué),不能只針對(duì)測(cè)試科目訓(xùn)練,否則,這樣的體育課很難得到學(xué)生歡迎。要建立體育俱樂(lè)部或運(yùn)動(dòng)隊(duì),讓學(xué)生選擇喜歡的體育運(yùn)動(dòng),用體育運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)、過(guò)程性代替測(cè)試。至于學(xué)生和家長(zhǎng),則應(yīng)該意識(shí)到健康強(qiáng)健的體魄對(duì)自己的重要性,不能以應(yīng)試為目的參加體育活動(dòng),或者走歪門邪道。

      針對(duì)部分學(xué)生在中考體育中服用含興奮劑類藥物問(wèn)題,有專家表示,中考體育測(cè)試?yán)響?yīng)遵守《反興奮劑條例》,嚴(yán)格禁止這一現(xiàn)象。目前國(guó)家在專業(yè)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域?qū)εd奮劑的管制和查處非常嚴(yán)厲,但一些含有興奮劑成分的普通藥物,尤其是中成藥,在市面上比較容易買到,讓一些人鉆了空子,建議相關(guān)部門引起重視,加強(qiáng)監(jiān)管。

      專家建議,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的宣傳引導(dǎo),同時(shí)對(duì)體育考試進(jìn)行相應(yīng)的改革,不再“一考定終生”。應(yīng)把考核細(xì)化到平時(shí)的基礎(chǔ)鍛煉中,真正起到提高身體素質(zhì)的目的,社會(huì)、家庭和學(xué)校齊心協(xié)力,讓每一個(gè)青少年養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      責(zé)任編輯:莊婷婷
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