高三就“桃李滿(mǎn)天下”了 這位“小老師”挺牛！

參加夏令營(yíng)的孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)分享

“小老師”羅逸飛

幾年前，一張雅思成績(jī)單、一份老師的擔(dān)保，讓初中生羅逸飛成了20名高中生的網(wǎng)課小老師。

而今，在中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院學(xué)習(xí)的這位“小老師”已經(jīng)“桃李滿(mǎn)天下”。最近一段時(shí)間，幾位受益于羅逸飛網(wǎng)課的大學(xué)生，正忙著帶河南網(wǎng)課站點(diǎn)的小朋友們參加“21世紀(jì)杯”英語(yǔ)演講比賽。

挺稀奇，初中生教高中生

羅逸飛告訴記者，做網(wǎng)課的念頭起源于父母。

羅逸飛的父母曾經(jīng)想一對(duì)一資助云南一位高中生，而對(duì)方提出，相比于經(jīng)濟(jì)上的幫助，更希望得到學(xué)習(xí)上的幫助。

了解到當(dāng)?shù)貙?duì)教育資源的渴求，羅逸飛決定把自己擅長(zhǎng)的英文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給這位哥哥和他的同學(xué)們。他聯(lián)系上了哥哥所在班級(jí)的班主任，經(jīng)過(guò)溝通協(xié)商，學(xué)校同意選出20名自愿加入的學(xué)生，每周由羅逸飛為他們上一節(jié)網(wǎng)課，并借出了電腦教室。

當(dāng)時(shí)還在上初中的他憑什么能為高中生上英文課？羅逸飛介紹，那所高中在當(dāng)?shù)仄鋵?shí)不差，但是學(xué)生們只學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)書(shū)面考試的東西，遇到聽(tīng)力就“全靠蒙”，提升成績(jī)遇到瓶頸。而當(dāng)時(shí)還在上初中的羅逸飛已經(jīng)拿到了雅思7.5分的成績(jī)，自己有一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，云南那位班主任，在測(cè)試過(guò)他的英文水平之后，主動(dòng)提供擔(dān)保，讓這個(gè)小老師“試試看”。

“小老師”的教學(xué)方法就是他自己的學(xué)習(xí)方法：新概念英語(yǔ)教材結(jié)合原版小說(shuō)，以聽(tīng)和說(shuō)為主，努力貼近更地道的英語(yǔ)表達(dá)。羅逸飛自己也沒(méi)想到的是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，哥哥們的英語(yǔ)成績(jī)有了十幾分的提升。

很暖心，帶孩子們看看外面的世界

升入高中后，羅逸飛和身邊的小伙伴們把網(wǎng)課的影響力越做越大，教學(xué)站點(diǎn)擴(kuò)大到了4個(gè)：云南、江西、河南和北京一所孤兒學(xué)校，學(xué)生有中學(xué)生也有小學(xué)生。

除了根據(jù)不同站點(diǎn)學(xué)生的年齡段開(kāi)發(fā)更有針對(duì)性的課程，羅逸飛和小伙伴們也在思考怎樣為學(xué)生們提供更多幫助。

教學(xué)中，羅逸飛經(jīng)常被問(wèn)到類(lèi)似“老師，你吃過(guò)肯德基嗎”“老師，你坐過(guò)火車(chē)嗎”等問(wèn)題。意識(shí)到這些學(xué)生的生活環(huán)境信息閉塞，羅逸飛和小伙伴們決定，帶他們出來(lái)看看外面的世界。

2018年暑假，羅逸飛和他的小伙伴們自己籌集資金，在北京組織了一次公益夏令營(yíng)，為一些優(yōu)秀的學(xué)生提供了免費(fèi)到大城市體驗(yàn)參觀的機(jī)會(huì)。

今年，他們把夏令營(yíng)活動(dòng)搬到了蘇州，從群策群力討論活動(dòng)方案，到活動(dòng)組織，再到夏令營(yíng)授課，整個(gè)活動(dòng)都是羅逸飛和他的小伙伴們獨(dú)立完成的。詩(shī)詞、古琴、茶藝鑒賞課、漢服秀晚會(huì)……所有的夏令營(yíng)課程依然是由網(wǎng)課小團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)承擔(dān)。

更期待，“桃李”接過(guò)網(wǎng)課接力棒

這個(gè)學(xué)期，羅逸飛升入高三，面對(duì)越來(lái)越繁重的課業(yè)，還有未來(lái)可能出國(guó)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這個(gè)網(wǎng)課團(tuán)隊(duì)還會(huì)繼續(xù)走下去嗎？“會(huì)！”羅逸飛篤定地告訴記者。

隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，他們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課的意義遠(yuǎn)不止傳播知識(shí)那么簡(jiǎn)單。羅逸飛說(shuō)，比如河南站點(diǎn)，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們?cè)O(shè)計(jì)了以圖畫(huà)、繪本為主的生動(dòng)有趣的課程，給孩子們帶去更多童年的快樂(lè)。北京孤兒學(xué)校站點(diǎn)，有些孩子會(huì)有自己不被需要、不被接納的自卑感，年紀(jì)相仿的小老師們通過(guò)分享自己的成長(zhǎng)故事、人生觀，幫助他們樹(shù)立對(duì)未來(lái)的期待。

課程的豐富必然需要團(tuán)隊(duì)成員們投入更多的心血，羅逸飛說(shuō)，網(wǎng)課團(tuán)隊(duì)一直在招募和培養(yǎng)新的授課志愿者。而讓他對(duì)網(wǎng)課持續(xù)做下去充滿(mǎn)信心的是，他的第一批“學(xué)生”，主動(dòng)加入到了志愿者隊(duì)伍里。暨南大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、東北師范大學(xué)……曾經(jīng)因?yàn)榱_逸飛的網(wǎng)課受益，考入心儀高校的學(xué)生們，接過(guò)了網(wǎng)課的接力棒。“他們從今年9月開(kāi)始在河南的網(wǎng)課站點(diǎn)做志愿者老師，現(xiàn)在正帶著小朋友們參加‘21世紀(jì)杯’英語(yǔ)演講比賽。”說(shuō)起這件事，“小老師”自豪滿(mǎn)滿(mǎn)。（記者 劉麗媛）