“提高大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量,必然要推高大學(xué)淘汰率,淘汰不合格學(xué)生。但僅取消清考制度,學(xué)校沒(méi)有提高質(zhì)量的意識(shí)就會(huì)降低平時(shí)考試難度,學(xué)生一樣可以順利通過(guò)考試。” 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇對(duì)經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)表示。
10月12日,教育部印發(fā)《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》(以下建成“《意見(jiàn)》”),要求嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān):完善過(guò)程性考核和結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)生考評(píng)制度,綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式。加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,堅(jiān)決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為。加強(qiáng)學(xué)生體育課程考核,不能達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格要求者不能畢業(yè)。
就在不久前的9月23日,教育部高教司司長(zhǎng)吳巖在出席北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)非洲學(xué)院和亞洲學(xué)院成立儀式時(shí)曾表示,要讓學(xué)生的畢業(yè)和課程難起來(lái),讓那些天天睡覺(jué)、打游戲喝大酒的日子一去不復(fù)返。隨著相關(guān)意見(jiàn)的不斷釋出,意味著過(guò)往大學(xué)生“嚴(yán)進(jìn)寬出”的時(shí)代或?qū)⒏淖儭?/p>
對(duì)于《意見(jiàn)》中提出取消補(bǔ)考前清考等行為,不少高校的學(xué)生表示了支持。但也有人認(rèn)為,“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還有賴(lài)于授課老師,在規(guī)范學(xué)生的同時(shí)對(duì)于上課只念PPT的老師也應(yīng)該加強(qiáng)管理,提高其授課本領(lǐng)和水平。”
熊丙奇表示,從去年以來(lái)教育部門(mén)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)解決“玩命中小學(xué),快樂(lè)大學(xué)”的問(wèn)題。2018年,教育部印發(fā)“新時(shí)代高教40條”等文件,提出辦好我國(guó)高校,辦出世界一流大學(xué),人才培養(yǎng)是本,本科教育是根。應(yīng)看到政策初衷是好的,但是能否解決,現(xiàn)在看來(lái)還言之尚早:“想要提高我國(guó)大學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量,必須分析為何大學(xué)不對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。”
“中國(guó)實(shí)行國(guó)家授予文憑制度,即所有全日制學(xué)生畢業(yè)都將獲得國(guó)家統(tǒng)一授予的文憑。這一文憑制度初衷是為保障學(xué)位授予質(zhì)量,但是,由于獲得學(xué)位授予權(quán)的高校,授予的文憑都是“國(guó)家承認(rèn)”,這反而保護(hù)了某些不重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的學(xué)校”,熊丙奇解釋稱(chēng)。
“在國(guó)家授予文憑制度中,保障培養(yǎng)質(zhì)量,主要靠行政監(jiān)管,以及主管部門(mén)直接參與辦學(xué),具體做法是,教育主管部門(mén)參與學(xué)校的招生(按計(jì)劃統(tǒng)一招生)、培養(yǎng)(計(jì)劃培養(yǎng))與管理(計(jì)劃管理),對(duì)學(xué)校提出一系列辦學(xué)要求。這一方面影響學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán),進(jìn)而影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,另一方面又導(dǎo)致人才培養(yǎng)帶有很強(qiáng)的計(jì)劃性,無(wú)法通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。”
熊丙奇認(rèn)為,提高大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量,必然要提高大學(xué)淘汰率,淘汰不合格學(xué)生??墒?,當(dāng)前高校要淘汰不合格學(xué)生是有很大阻力的。“在國(guó)家授予文憑制度之下,社會(huì)存在‘唯學(xué)歷’評(píng)價(jià)問(wèn)題,會(huì)以學(xué)歷評(píng)價(jià)選拔人才。一名學(xué)生被大學(xué)退學(xué)后,勢(shì)必因?yàn)閷W(xué)歷問(wèn)題而影響其求職。在目前中國(guó)社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)體制下特別看重就業(yè)率,因此,淘汰不合格學(xué)生會(huì)影響整體就業(yè),引發(fā)家庭對(duì)教育管理、學(xué)校辦學(xué)的不滿,平衡各種利益之后,大學(xué)的選擇可能是盡量讓所有學(xué)生順利、平安地畢業(yè)離校。
責(zé)任編輯:林晗枝
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