熱血青春 鑄夢軍魂——永安市第九中學(xué)少年軍校特色教育紀(jì)實

永安市曹遠(yuǎn)鎮(zhèn)汶洲村山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，遠(yuǎn)離鬧市。坐落于此的永安市第九中學(xué)，依偎在九龍溪河畔，它的少年軍校特色教育已成為一張別具一格的名片。

永安九中，2006年通過省二級達(dá)標(biāo)高中驗收，2013年3月晉升為省一級達(dá)標(biāo)高中校。建校40多年來，永安九中在傳承和創(chuàng)新中求發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，成為三明市唯一一所全國少年軍校示范學(xué)校。

“少年軍校是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、國防教育和素質(zhì)教育的重要陣地，對培養(yǎng)青少年正確的行為規(guī)范，鍛煉意志品質(zhì)和訓(xùn)練良好的紀(jì)律作風(fēng)起到了積極作用。”永安市第九中學(xué)校長朱衛(wèi)星在接受記者采訪時如是說。

＃軍事教育 一脈相承＃

在永安九中會議室的榮譽墻上，由中國少年軍?？傂ｎC發(fā)的“少年軍校示范校”的牌匾十分搶眼。

中國少年軍?？傂ｎC發(fā)的牌子

永安九中校長助理陳健介紹，2003年，在第四屆全國少年軍校檢閱式上，宣布了第二批全國少年軍校示范校，永安九中少年軍校成為三明市唯一一所獲此殊榮的軍校。

永安九中少年軍校創(chuàng)辦于1995年，每年一期，至今已經(jīng)成功舉辦23期，學(xué)員超過2000多人，它已成為學(xué)校特色教學(xué)的一面旗幟，深受社會各界的認(rèn)可，尤其是學(xué)生的喜愛。

去年暑假的少年軍校夏令營活動，高二（1）班余家煊仍歷歷在目，讓他印象深刻的是團(tuán)隊競技項目。他說：“全班同學(xué)為了共同的目標(biāo)，大家互幫互助，努力克服困難，最后完成指定任務(wù)，整個過程大家團(tuán)結(jié)協(xié)作讓人感動。”

“很磨煉人的意志，每一次參加都有不同的收獲。”余家煊從初一開始，每年參加少年軍校訓(xùn)練，“在軍訓(xùn)過程中不僅培養(yǎng)了我合理安排時間的能力，更教會我做事端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。”

以夏令營為載體，對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，提升軍事素養(yǎng)，這是這所少年軍校的特色，如何在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)?

從2012年開始，永安九中除了舉辦少年軍校夏令營外，還增加了為期20天的素質(zhì)拓展活動，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，2016年起，學(xué)校開始舉辦少年軍校冬令營，提升學(xué)生的軍事素質(zhì)的同時，滿足學(xué)生音樂、美術(shù)、繪畫等多樣化的學(xué)習(xí)需求。

作為一所12年一貫制學(xué)校，軍事教育的傳承擁有便利。在長期教學(xué)中，永安市第九中學(xué)附屬小學(xué)校長洪曉婷深有感觸，越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏意志力和克服困難的勇氣，改變這一現(xiàn)狀要有所行動。

“為什么不充分利用少年軍校這一資源，讓小學(xué)生也加入到軍事訓(xùn)練中去?”于是，洪曉婷建議今年小學(xué)高年級學(xué)生也參加少年軍校夏令營活動，以傳承“九中精神”。

武術(shù)練習(xí)

＃榜樣引領(lǐng) 特色育人＃

永安九中遠(yuǎn)離市區(qū)，是一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校，然而它如何一躍“龍門”躋身于省一級達(dá)標(biāo)高中校的行列?

這，要得益于它的另一張響亮的名片——“宏志班”教學(xué)。

“宏志班面向的是農(nóng)村困難家庭和外來務(wù)工子女招生，旨在為這些品學(xué)兼優(yōu)的孩子創(chuàng)造條件，讓他們享受公平的教育資源。”朱衛(wèi)星說，“而宏志班孩子獨立自主的學(xué)習(xí)能力，與少年軍校的磨煉是分不開的。”

高一（1）班的梁晨琳來自泉州永春，從小便跟隨父親四處打工。初中進(jìn)入宏志班學(xué)習(xí)后，她便喜歡上了這所學(xué)校，于是，高中她選擇繼續(xù)在這里就讀。

去年期末考試，梁晨琳獲得了全班第三名的好成績。問起她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，略顯靦腆的她，笑著說：“讀書要吃苦，也要有意志力。”而每年少年軍校的訓(xùn)練不僅鍛煉了她克服困難的勇氣，更讓她明白堅持的力量。

看到女兒的成長，父親梁建榮感到十分欣慰。做泥水工的梁建榮經(jīng)常早出晚歸，平時很少督促女兒的學(xué)習(xí)，但女兒都能安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，從未讓他操心。他認(rèn)為女兒的自律和獨立，與學(xué)校的教育是分不開的,他慶幸為女兒選擇了一所好學(xué)校。

梁晨琳是眾多宏志班學(xué)生中的一名代表。宏志班學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，為其他學(xué)生起到了很好的榜樣引領(lǐng)作用。

“宏志班的同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，特別能吃苦，成績優(yōu)異，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”高二（9）班的林英垠談起宏志班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，為他們豎起了大拇指。

“相比較于其他班級，宏志班的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和生活自理能力更為突出。”作為高一年段宏志班的班主任，羅奕順深有體會，“每年少年軍校的訓(xùn)練，讓他們更能融入集體，有助于培養(yǎng)他們集體榮譽感，建立深厚的同學(xué)情誼。”

“愛國、磨煉、成才”，永安九中少年軍校結(jié)合優(yōu)秀的德育傳統(tǒng)，以少年軍校為載體，腳踏實地踐行“育人德為本”的教學(xué)理念。