“付費自習室”悄然興起 你會為學習氛圍買單嗎（2）

“沉浸式體驗” 學習氣氛更濃厚

在付費自習室里，也有為提升自我而努力進修的在職人員。一位供職于泉州某大學的“80后”女教師，暑期里幾乎每天都會來自習室攻讀博士論文。晚上再回家陪伴自己的兩個孩子。

這位老師認為，在家讀書有太多家庭瑣碎的牽絆，很難專注沉下心寫論文，而在自習室里，大家都在學習，有助于培養(yǎng)規(guī)則感和專注力。同時，“抱團讀書”，每個人都在讀，就不會覺得自己讀書很累。“這可以說是付出一點經(jīng)濟成本，卻提高了效率。”

泉州大三女生小李說，現(xiàn)代社會，電子產(chǎn)品等外在誘惑太大，以至于很多人無法專心學習，“沉浸式體驗”的付費自習室學習氣氛濃厚，營造了一種大家一起學習的氛圍。

付費自習室的休息區(qū)

其他聲音

盈利單一缺乏個性 力推辦卡像“割韭菜”

大學生小劉說，學習備考是“長期戰(zhàn)役”，天天花錢去付費自習室讀書覺得有點“奢侈”，也有市民覺得，學習靠自律，而不是依賴環(huán)境，還不如在家學，還能省去來回路上花費的時間。

今年8月，網(wǎng)友“蘋果”去了幾次泉州的自習室后認為，自習室只有整體衛(wèi)生還可以，服務有待進一步改善。他認為，自習室的位置雖然有數(shù)十個，但除了臨時卡，周卡和月卡的總數(shù)已遠超座位數(shù)。“既然已經(jīng)辦了月卡，就得給辦卡的用戶預留一定的位置，不能為了賺錢超額售卡。”

除了服務的問題，部分顧客認為自習室定價偏高。網(wǎng)友“傾情”評論稱，以前日卡不到20元，現(xiàn)在漲到30元，月卡也漲了100元左右，“感覺漲價后性價比就不高了。”對此，自習室商家回應，因為此前是開業(yè)活動，實行開業(yè)特惠價，“目前的價格對比下其他城市的價格，就會發(fā)現(xiàn)泉州的自習室價格已經(jīng)很低了。”

泉州“80后”讀者“微來”認為，目前泉州付費自習室的盈利模式較為單一，缺乏優(yōu)質(zhì)的盈利模式，容易被取代。同時，付費自習室類似于知識付費，關(guān)系到消費習慣的培養(yǎng)，而國內(nèi)的很多消費者對于付費自習室的模式可能并不認同。此外，有些創(chuàng)業(yè)者盲目跟風，可能導致付費自習室缺乏個性化，存在千篇一律等問題。

專家觀點

迎合現(xiàn)代人對內(nèi)在提升和回歸心靈的訴求

泉州黎明職業(yè)大學心理咨詢中心負責人葉彥琪認為，付費自習室就目前的運營模式來看，提供的是個性化的付費學習服務，需求的群體數(shù)量還有待考量。

隨著社會發(fā)展，終生學習、不斷自我提升成為一種趨勢，不同年齡層都會有學習的需求。而現(xiàn)代社會生活節(jié)奏很快，每天可接收的信息很繁雜，受到工作、家庭等影響，人們每天的時間變得支離破碎，能有屬于自己獨立的空間很有限，生活環(huán)境嘈雜。

“自習室也許是一個能和自己待在一起的地方。”葉老師說，在物質(zhì)滿足后，現(xiàn)代人開始追求內(nèi)在提升和回歸心靈，如果能有這樣一個滿足個人需求的自習室，不受額外的干擾，營造一個愜意的環(huán)境，能通過儀式讓自己進入狀態(tài)，全身心投入一件事，對生活態(tài)度和生活模式再思考，也是不錯的。

百姓書房

圖書館自習也很火 四級公共文化服務設施基本建成

“每天來圖書館學習的青年群體也不少，多是從早待到晚。”泉州市圖書館辦公室主任王明雄介紹，泉州市圖書館東海新館現(xiàn)有閱讀座位2000個，因疫情防控需要，目前每天實時在館人數(shù)不超過500人。因目前高校多未開學，從統(tǒng)計上來看，每日進館人數(shù)中，約有三成是來自習的，圖書館從早上9點開放到晚上9點，可以滿足這些群體的學習需求。王主任也表示，圖書館主要定位是閱讀，人流走動、嘈雜有時在所難免。

據(jù)介紹，目前，泉州的市、縣、鄉(xiāng)、村四級公共文化服務設施基本建成，全市建有圖書館12個，縣級在建圖書館2個，各級圖書館每周開放時間超過56個小時。2017年起，泉州還將“百姓書房”建設作為創(chuàng)新公共文化服務方式的重點項目，打造“一公里半徑閱讀圈”。目前，已建成“百姓書房”163處，總藏書量超90萬冊，月均讀者數(shù)超15萬人次。

業(yè)態(tài)剛剛興起

能否盈利還需觀望

華僑大學通識學院副教授肖北嬰表示，近年來，隨著公共文化服務不斷提升，公共學習空間也在擴大，就泉州的公共圖書館和高校圖書館來看，高峰期時的利用率也沒有達到100%，最多在90%左右。付費自習室這類盈利模式才剛剛興起，從目前來看，還不占據(jù)市場份額，還談不上對公共文化服務的補充。

從城市定位來看，泉州的服務對象群體還比不上大城市。如要成為知識付費的一種創(chuàng)業(yè)模式，要做市場調(diào)研，有運營模式、成本投入、服務方式長期性的考量，但市場能否打開，盈利空間有多大，還要再觀望。