彰顯閩派特色 提升育人實(shí)效

東南網(wǎng)3月18日?qǐng)?bào)道（福建日?qǐng)?bào)記者 儲(chǔ)白珊 通訊員 許志銘 劉璇）“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)。

習(xí)近平總書記曾在福建工作17年半，留下了一系列寶貴的思想財(cái)富、精神財(cái)富和實(shí)踐成果，成為福建省全面推進(jìn)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的獨(dú)特資源。

牢記囑托，福建堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神，大力傳承弘揚(yáng)習(xí)近平總書記在福建工作期間開創(chuàng)的重要理念和重大實(shí)踐，守正創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升思政課的教育教學(xué)效果，近年來(lái)形成了具有閩派特色的“大思政課”教育新生態(tài)。

構(gòu)建工作“大格局”

共畫思政教育同心圓

習(xí)近平同志在閩工作期間多次到寧德師專（現(xiàn)寧德師范學(xué)院）、閩江職業(yè)大學(xué)（現(xiàn)閩江學(xué)院）、福建師范大學(xué)、福州大學(xué)等學(xué)?？疾煺{(diào)研，為師生作形勢(shì)政策報(bào)告。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)大力傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭赴高校講授思政課。

2023年6月，省委書記周祖翼、省長(zhǎng)趙龍分別到福建農(nóng)林大學(xué)、福州大學(xué)為師生講授思政課，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

5年來(lái)，省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)累計(jì)為師生上思政課100余場(chǎng)。在省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的帶動(dòng)下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線、聯(lián)系師生，上了5000余場(chǎng)思政課。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)方案》等文件，省委、各地（高校）黨委將思政課建設(shè)納入政治巡視、政治巡查、全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)情況檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核等重要內(nèi)容，各學(xué)校建立完善黨委書記、校長(zhǎng)抓思政課建設(shè)工作機(jī)制，推動(dòng)大思政工作格局向著縱向銜接、橫向貫通發(fā)展。

“福建學(xué)校立德樹人工作得到很大加強(qiáng)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)一系列政策制度和有力措施，持續(xù)推動(dòng)思政課在深化改革中創(chuàng)新發(fā)展，形成了各級(jí)黨委帶頭辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。”教育部高校思政課教指委咨詢委委員、福建省高校思政課教指委主任鄭傳芳教授說(shuō)。

建好育人“大師資”

讓有信仰的人講信仰

親其師，信其道。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5年來(lái)，我省打出招錄、引進(jìn)、特聘、轉(zhuǎn)崗、培育等“五個(gè)一批”組合拳，加速補(bǔ)齊思政課教師。省委教育工委從省市黨政機(jī)關(guān)、社科理論界、企事業(yè)單位等先后遴選了100多名思政課特聘教授，有效彌補(bǔ)校內(nèi)專職思政課教師的知識(shí)局限，增強(qiáng)思政課教學(xué)的感染力和說(shuō)服力，還帶動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心支持辦好思政課的工作格局。截至去年12月底，全省高校專職思政課教師3323名，5年來(lái)人數(shù)增加1810名，中小學(xué)專兼職思政課教師26000余名。全省學(xué)校思政課教師結(jié)構(gòu)和素質(zhì)明顯優(yōu)化。

在表彰先進(jìn)和各類人才項(xiàng)目評(píng)選中，我省對(duì)思政課教師加大傾斜支持力度，在省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中對(duì)大中小學(xué)思政課成果單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單列指標(biāo)、單獨(dú)評(píng)審；創(chuàng)新實(shí)施專職思政課教師教學(xué)專項(xiàng)補(bǔ)貼制度。持續(xù)推進(jìn)全員輪訓(xùn)、專題培訓(xùn)、實(shí)踐研修、訪學(xué)進(jìn)修等，形成省、市、校三級(jí)思政課教師培養(yǎng)體系。省級(jí)每年集中培訓(xùn)思政課骨干教師不少于300名；專職教師每3年至少接受一次專業(yè)培訓(xùn)，新任思政課專職教師均須先培訓(xùn)后上崗。

“我是從輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗成為思政課教師的，省里和學(xué)校安排了多輪專題培訓(xùn)，學(xué)校資助我們到中山大學(xué)等高校訪學(xué)進(jìn)修，讓我迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，教研能力得到明顯提升。”第三屆全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)獲得者、華僑大學(xué)思政課教師董慧鵬說(shuō)。

近年來(lái)，我省共有29項(xiàng)思政類成果獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)；52名教師在全國(guó)高校思政課教學(xué)展示、全國(guó)中小學(xué)思政課基本功展示活動(dòng)中獲特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；22個(gè)思政課名師工作室獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)；遴選立項(xiàng)34項(xiàng)高校馬克思主義中青年理論人才培育支持項(xiàng)目；47名思政課教師獲全國(guó)、全省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

用好思政“大課堂”

把道理講深講透講活

“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”在2019年3月18日舉行的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出“八個(gè)相統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明方向。

強(qiáng)筋壯“骨”，固本培“元”，課堂教學(xué)是主渠道。我省深入實(shí)施高校“講好中國(guó)故事·上好思政課程”創(chuàng)優(yōu)攻堅(jiān)集體行動(dòng)，全省高校全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，中小學(xué)全面使用《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想讀本》。省委教育工委組織編寫《追尋足跡 感悟思想》大中小學(xué)版系列讀物，以思想探源支撐思政課程深度，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)特色、內(nèi)化為育人實(shí)效。

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”。

牢記囑托，我省以“行見八閩”大思政課研學(xué)實(shí)踐圈為引領(lǐng)，由廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)分別領(lǐng)銜南北兩大片區(qū)，構(gòu)建校地研學(xué)共同體，用好建好12個(gè)國(guó)家級(jí)、96個(gè)省級(jí)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，深入挖掘地域特色資源的教育內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)專題研學(xué)線路和課程，為師生提供“菜單式”資源圖譜，為全國(guó)提供具有福建特色的專題庫(kù)、素材庫(kù)，有力促進(jìn)了將社會(huì)實(shí)體“融入”課堂到引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)“邁入”社會(huì)的教育轉(zhuǎn)型，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂立體銜接、大中小學(xué)有效貫通。

省委教育工委每年劃撥專項(xiàng)資金用于支持社會(huì)實(shí)踐工作，制定實(shí)施全省大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐三年行動(dòng)計(jì)劃，一年一主題、進(jìn)階式開展“追尋領(lǐng)袖足跡”系列主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)廣大青年學(xué)生從課堂和書本走向廣闊天地中學(xué)思踐悟新思想。

搭建資源“大平臺(tái)”

一體拓寬覆蓋面

統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，需要從傳統(tǒng)的“條塊分割”模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝У?ldquo;協(xié)同育人”機(jī)制，一體搭建資源豐富、載體多樣、線上線下相結(jié)合的思政教育平臺(tái)，以此實(shí)現(xiàn)思政課質(zhì)量和效果全面提升。

將富有魅力的地域特色文化作為大思政課建設(shè)的鮮活素材，我省深入挖掘朱子文化、侯官文化、海絲文化、嘉庚精神、閩人智慧等資源的育人內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，加強(qiáng)大思政課建設(shè)的創(chuàng)新探索。

近年來(lái)，我省持續(xù)開展大中小學(xué)思政課展示研討會(huì)等各類教師試講、聽課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化大中小學(xué)思政課教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。通過(guò)全省大中小學(xué)同上一堂思政課活動(dòng)，一體設(shè)計(jì)大、中、小學(xué)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，發(fā)揮“數(shù)字福建”建設(shè)優(yōu)勢(shì)，依托“高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”，開展校際“手拉手”集體備課協(xié)作行動(dòng)，每年舉辦線上集體備課活動(dòng)20多場(chǎng)。成立全國(guó)數(shù)字馬院聯(lián)盟，廣泛開展跨區(qū)域、跨學(xué)段網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教研。在福州、廈門、漳州、泉州等地建立高校思政課教學(xué)創(chuàng)新中心，以包課、包片、包校等方式建立相對(duì)固定的集體備課機(jī)制。

“我們探索出體制機(jī)制一體化、課程教材一體化、校際合作一體化、實(shí)踐教學(xué)一體化的‘四體聯(lián)動(dòng)’模式，全面推進(jìn)建設(shè)教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（福建），推動(dòng)福州市創(chuàng)建省級(jí)大中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。”福建省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)潘玉騰教授介紹道。

“福建沒有理由不把教育辦好”。偉大的時(shí)代賦予福建教育新的使命。新時(shí)代，新征程，八閩大地，榮光之下，啟智潤(rùn)心的大思政課堂上正精彩演繹著春風(fēng)化雨的故事。