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      初二女生一提學校就渾身發(fā)抖 開學綜合征有三類

      開學已一周,大多數(shù)孩子已成功從寒假模式轉(zhuǎn)入上學模式,即使是那些前幾天有些不情愿、有小情緒的學生,現(xiàn)在也已經(jīng)慢慢適應。

      不過,在杭州市七醫(yī)院兒童心理科,這一周還是來了不少患有“開學綜合征”的學生,有的還很嚴重。4位心理醫(yī)生共確診了20例,巧的是,這些孩子里60%是初中女生。

      愛學習的乖乖女 連續(xù)一周“怪病”發(fā)作

      一個星期的開始,杭州的陳女士上班經(jīng)過小區(qū)附近的學校,看著別人家的孩子高高興興走進校園,她的內(nèi)心萬分惆悵:“我的寶貝女兒何時才能恢復這樣的狀態(tài)?”

      就在開學第一天,陳女士照常開車送女兒去學校。以前,一路上母女倆都是有說有笑,聊聊小姑娘喜歡的明星八卦,但那天很反常,女兒一句話也不說,即使媽媽問她,也是一副愛答不理的樣子。因為當時開車陳女士也沒太在意,以為孩子只是因為某件無關(guān)緊要的小事心情不好而已。

      直到她把車停在學校門口,轉(zhuǎn)頭催促孩子趕緊下車時,她被眼前的一幕嚇到了:小姑娘臉色蒼白,滿頭冒汗,身體蜷縮,雙手抱著肚子……而當她看到媽媽擔憂的眼神時,孩子有氣無力地說:“媽媽,我肚子好痛,整個人都很不舒服。”

      當時,陳女士的第一反應就是女兒一定得了非常嚴重的病,得趕快上醫(yī)院,她甚至都沒來得及打電話向老師請假,趕緊把車發(fā)動起來,一腳油門就去了醫(yī)院。根據(jù)女兒描述的各種身體不舒服的癥狀,她們先去了消化內(nèi)科,初步檢查沒有問題,因為那時候孩子的癥狀已有了明顯緩解,她也就只能聽醫(yī)生的建議回家觀察看看。

      但陳女士萬萬想不到的是,接下來的幾天時間里,她每天都在經(jīng)歷類似的驚心動魄。早上去學校的時候,女兒的怪病就會發(fā)作,甚至一提到學校就渾身發(fā)抖;而去了醫(yī)院或是回家休息,又很快好轉(zhuǎn)。

      為了找到病因,她特地帶著孩子去找了消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科等好幾個學科的專家,還做了胃鏡、B超、心電圖、CT等檢查,醫(yī)生都說沒問題。后來,有醫(yī)生建議她帶孩子看看心理醫(yī)生,她這才找到市七醫(yī)院兒童心理科的周國嶺主任。

      “小姑娘是媽媽陪著來診室的,除了進門時媽媽提醒她跟我問好外,整個診療過程沒有主動跟我說過一句話,都是我問她答,而且每次回答都是簡單幾個字,或者不回答,大多數(shù)信息是從她媽媽陳女士那得知的。”周國嶺說。

      他給小姑娘做了相關(guān)的情緒測試,焦慮的分數(shù)很高,并伴有抑郁情緒,再結(jié)合陳女士介紹的這孩子最近一周的奇怪癥狀,懷疑是“開學綜合征”之一的學??謶职Y。

      “開學綜合征”有三類 可以幫孩子對對號

      可陳女士覺得這不可能,她認為只有那些學習成績不好的孩子才不愿去學校,像她女兒這樣愛學習、乖巧的孩子是絕對不會的。

      周國嶺經(jīng)深入了解,發(fā)現(xiàn)了真相。在拿到上個學期的成績單后,小姑娘就一直耿耿于懷。其實,從那個時候開始,因為成績下滑,她的內(nèi)心已經(jīng)開始不喜歡學校,跟她聊起上學的事情就不開心,臨近開學那幾天更明顯,家里人幫她一起做開學準備工作時,一言不合就發(fā)脾氣,接著就是連續(xù)一周的“怪病”發(fā)作。這就是“開學綜合征”典型的癥狀。

      在心理醫(yī)生眼里,“開學綜合征”是個非常復雜的問題,其深層次的原因五花八門。

      有的孩子是被某個老師批評過后,討厭到這個老師,再慢慢演變成討厭去學校;有些孩子開學了作業(yè)還沒做完或根本沒做;也有的孩子在學校不受重視,沒有存在感,自然也就不愿意去學校……”周國嶺主任說。

      而醫(yī)生們關(guān)注到的初中女生這個群體,心理醫(yī)生們覺得跟這個年齡段女生特殊的生理和心理變化有關(guān)。

      初中女生正好是處于青春發(fā)育期,情緒特別容易波動,焦慮、抑郁等情緒更容易出現(xiàn),此時再碰上學習成績明顯下滑的話,很可能誘發(fā)心理疾病。

      周國嶺給“開學綜合征”分為三類。

      一、學??謶?。孩子一到學校就感到難過,出現(xiàn)頭暈、胸悶、心慌、腹痛等軀體癥狀,有些嚴重的甚至一提到學校就會不舒服。

      二、學習壓力大。往往以學習成績中等及偏上的孩子為主,他們對自己的要求比較高,一旦成績下滑就接受不了,想著逃避上學。

      三、學習成績差。沒有完成老師交代的事情或作業(yè),就索性不去學校。

      家長們可以按著這幾個方向?qū)ふ蚁嚓P(guān)的蛛絲馬跡。

      周國嶺說,在他們所接診的孩子當中,第二類是最多見的,但也不免有的孩子會是幾種情況交織在一起,在綜合作用下病情就變得越加嚴重。

      對于嚴重的“開學綜合征”,其實家長是可以幫孩子進行預防的。

      “孩子成績的下滑肯定是有一個過程的,所以當出現(xiàn)苗頭的時候,家長就應該提高警惕,多花點時間跟孩子溝通,可以講講自己或者是孩子熟悉的叔叔阿姨當年的經(jīng)歷,讓孩子覺得這是個很多人都得經(jīng)歷的過程,從而可以更坦然面對。”周國嶺建議。

      責任編輯:莊婷婷
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