為什么印度學(xué)生超過60%能拿到美國H1B工作簽證

印度留學(xué)生超過60%都能拿到美國H1B工作簽證,中國留學(xué)生只有6%能拿到，而中國留學(xué)生的人數(shù)是印度的2~3倍。在美國硅谷，印度裔占總?cè)藬?shù)的6%，但是創(chuàng)辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%

中國留學(xué)生和印度學(xué)生在職場上的差距，或許從課堂上就能看出來。

印度裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑，遠(yuǎn)的不說，單論谷歌新掌門皮查伊和去年上臺的微軟CEO薩蒂亞·納德拉，僅僅這兩家公司，印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值，印度正在成為一個(gè)“盛產(chǎn)”CEO的神奇國家。

如果我們再往下分析這批“CEO”們，便會發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：不同于一些族裔高管都是移民二代，這一波登上硅谷權(quán)力頂端的印度裔高管，都是土生土長的印度人，他們在印度頂尖的高校完成本科教育，再蜂擁至美國，進(jìn)入美國名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院深造，然后加入美國的高科技企業(yè)，再接下來的事情大家都知道了：這些來自印度高等院校的學(xué)霸精英，在世界上形成一個(gè)龐大的“CEO兵團(tuán)”。

谷歌印度裔CEO桑達(dá)爾·皮查伊（Sundar Pichai）

中印兩個(gè)同為亞洲的人口大國，有諸多相似之處，同為美國最大的兩個(gè)留學(xué)生來源地，我們很自然地會把對方當(dāng)成鏡子來做個(gè)對照：為什么印度裔比華裔在美國更成功呢？兩國的留學(xué)生在美國的校園中各自有怎樣的表現(xiàn)？是否這些差異影響了各自日后的成就？我們可以從他們身上學(xué)到些什么？我們的孩子如何揚(yáng)長避短迎頭趕上呢？

帶著這些問題，記者采訪了張伯庚（Julian Chang）教授。張教授出生于波士頓，獲哈佛大學(xué)政治學(xué)博士學(xué)位，在1993-1996年期間擔(dān)任Cabot House的本地院長，同時(shí)就職于哈佛大學(xué)對外關(guān)系發(fā)展辦公室?，F(xiàn)任哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院艾什民主治理與創(chuàng)新中心Rajawali基金會亞洲研究所常務(wù)主任。

在執(zhí)教哈佛大學(xué)期間，張伯庚教授對中印留學(xué)生也進(jìn)行了一些觀察，對于印度裔在職場上獲得的成功，張教授認(rèn)為，或許可以從他們在海外留學(xué)的表現(xiàn)中找出部分原因。

中國留學(xué)生數(shù)量增加 熱衷抱團(tuán)影響語言和文化的融入交流

在印度人職業(yè)成功的基石中，語言必定是其中之一，“比方說語言方面印度是英文為主所以很多人就說語言沒有什么障礙。” 張伯庚表示，中國留學(xué)生在語言上比較吃虧：“比如說你語言要不是母語，你要是過去（留學(xué)），一個(gè)禮拜要讀一兩本書，寫兩三個(gè)稿子，就很吃力。”

中國留學(xué)生在美國面對海量課業(yè)時(shí)往往被語言束縛，而且近幾年這種束縛又有了新的變化：“以前出國留學(xué)的中國學(xué)生，對語言倒不是有特別大的障礙。比方說你這個(gè)班里要是有一兩個(gè)中國人，那沒辦法只能跟其他的國外的學(xué)生來往。但現(xiàn)在中國學(xué)生數(shù)量更多了，我在哈佛有很多學(xué)生，比如說是南方來的學(xué)生希望跟南方人一起。我認(rèn)識一個(gè)中國在英國留過學(xué)的學(xué)生，在商學(xué)院念書，他是東北人，他說他那個(gè)學(xué)校里有兩個(gè)四川來的學(xué)生，他們坐在一塊的時(shí)候就說四川話，他這個(gè)東北來的學(xué)生也聽不懂。所以這個(gè)是從語言的角度來看，是一個(gè)問題。然后就回到印度留學(xué)生，他們沒有語言的障礙，所以他們跟其他的美國學(xué)生交往很方便。”

張伯庚教授

張教授表示，中國留學(xué)生熱衷抱團(tuán)，對于融入當(dāng)?shù)嘏笥讶θ狈εd趣，這種習(xí)慣養(yǎng)成后在他們走入外企職場后就會顯露出弊端：“無論是價(jià)值觀還是習(xí)慣，比如說他們在美國的企業(yè)里很多是outside office，你要是不去看球，不跟大家一起去吃飯、看球、玩兒，那就很難加入領(lǐng)導(dǎo)圈。”

中國學(xué)生沉默謹(jǐn)慎 印度學(xué)生能言善辯

雖然印度人口音帶有濃重咖喱味，但他們從不憚于發(fā)聲；而中國學(xué)生說英文沒問題，但是要走到高層，用英文辯論，闡述觀點(diǎn)的時(shí)候就會顯出弱勢。“在美國，很多美國的企業(yè)、跨國企業(yè)都有很多印度人在當(dāng)CEO或者是CTO、CFO。 甚至哈佛大學(xué)商學(xué)院很多教授都是印度血統(tǒng)的，所以也可以說他們在語言方面沒有障礙。

另外他們強(qiáng)調(diào)表達(dá)和辯論能力。他們從小就培訓(xùn)，就可以在現(xiàn)場說得很好，想得很快，然后說服力很強(qiáng)。張伯庚強(qiáng)調(diào)這是教育培訓(xùn)帶出的習(xí)慣：“在印度，他們受到英國傳統(tǒng)的或者是英國習(xí)慣影響更多。所以你要在口頭上的辯論，而據(jù)我所知，國內(nèi)的教育系統(tǒng)并不是太支持這種。我不是說中國的學(xué)生沒有不同的想法或者是習(xí)慣，是指他們的習(xí)慣、培訓(xùn)教育，一直不強(qiáng)調(diào)這方面的東西?？墒怯兔绹膫鹘y(tǒng)就是辯論、說服對方。特別是美國法學(xué)院，你看企業(yè)家很多都是從法學(xué)院出來的，然后當(dāng)律師當(dāng)了一會兒，然后就轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，很多也是sales方面的，當(dāng)然工程師要是創(chuàng)業(yè)自己可以當(dāng)CEO。sales你可以慢慢的往上升。當(dāng)然我知道現(xiàn)在國內(nèi)很多的商學(xué)院也開始強(qiáng)調(diào)soft skills，PPT，溝通的方式，這個(gè)可能慢慢會好起來。”

尼廷·諾里亞，哈佛商學(xué)院院長

印度學(xué)生和中國學(xué)生相比較之下顯得更為愛辯論敢于發(fā)表意見。 印度人在一起，經(jīng)常為了討論而討論，不惜時(shí)間和精力。在學(xué)校里，老師會組織學(xué)生進(jìn)行辯論。而當(dāng)他們把這些習(xí)慣帶入跨國企業(yè)的工作中時(shí)無疑又增加了一個(gè)優(yōu)勢砝碼， 中國人的沉默謹(jǐn)慎，唯恐“禍從口出”的習(xí)慣，也意味著容易導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。

從校園行為習(xí)慣中可以觀察出幫助印度學(xué)生走向職業(yè)成功的些許因素，張教授同時(shí)也指出，印度裔之所以取得成功，和他們國內(nèi)的高等教育也有很大的關(guān)系，印度理工學(xué)院（IIT）作為印度精英的搖籃、全球錄取率最低的名校， 為跨國大企業(yè)輸送了頂尖優(yōu)秀的人才，此外，印裔精英階層很注意幫助本族裔。在招聘、工作安排和培訓(xùn)上都會刻意提攜本族裔的人，多方面的因素都是印度裔取得成功的重要因素。