中小學(xué)校外輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模有多大？超過(guò)8000億元！而參加學(xué)生規(guī)模超過(guò)1.37億人次。中國(guó)教育學(xué)會(huì)日前發(fā)布的一份報(bào)告刷新了人們的認(rèn)知。國(guó)際學(xué)術(shù)界將校外輔導(dǎo)稱為“影子教育”，意指其如影隨形，往往在整個(gè)義務(wù)教育階段與學(xué)校教育不離左右。如此規(guī)模的影子教育產(chǎn)業(yè)不可小覷，引導(dǎo)其健康發(fā)展勢(shì)在必行。
課外輔導(dǎo)的存在是教育適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新產(chǎn)物，在某種程度上滿足了社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生多方面的需要，其積極作用不容否定。與學(xué)校教育相比，課外輔導(dǎo)貴在機(jī)動(dòng)靈活、服務(wù)細(xì)致、能提供更個(gè)性化的教學(xué)。
但要看到，數(shù)量眾多的中小型機(jī)構(gòu)占據(jù)校外輔導(dǎo)絕大部分市場(chǎng)，個(gè)別校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“重銷售輕教學(xué)”，教師隊(duì)伍魚(yú)龍混雜、管理體系混亂無(wú)序、教學(xué)場(chǎng)所存在安全隱患，這不僅有誤人子弟之嫌，也影響整個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣。合理提高校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻，加強(qiáng)對(duì)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的安全管理和師資培訓(xùn)，保障教育質(zhì)量和學(xué)生人身安全，是規(guī)范影子教育的當(dāng)務(wù)之急。
規(guī)范影子教育，還應(yīng)厘清校外輔導(dǎo)的定位和目標(biāo)，處理好學(xué)校教育和課外輔導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)前重在扭轉(zhuǎn)兩者主次顛倒、本末倒置的關(guān)系。學(xué)校課堂猶如一日三餐，而課外輔導(dǎo)只是有益的膳食補(bǔ)充。
引導(dǎo)校外輔導(dǎo)健康發(fā)展，從根本上還是要使教育資源得到均衡配置，在此基礎(chǔ)上對(duì)小升初、中考、高考等評(píng)價(jià)和選拔體系按照素質(zhì)教育的要求作出調(diào)整。盡管近年來(lái)，我國(guó)教育部門一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并出臺(tái)了一系列減負(fù)政策，但往往學(xué)校教育減下的“負(fù)”，卻被轉(zhuǎn)移到了校外輔導(dǎo)中。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是背著抱著一邊兒沉。要避免這種情況，關(guān)鍵是要明確校外輔導(dǎo)要以培養(yǎng)學(xué)生的“能力”為目標(biāo)，而不是以獲得“高分”為目的。
由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，并不意味著對(duì)校外輔導(dǎo)的否定。8000億元之巨的市場(chǎng)需要有力的措施加以引導(dǎo)，只有這樣，影子教育才能贏得更廣闊的發(fā)展空間。
