叮鈴鈴!上課啦!
12日上午
省委副書記、市委書記王寧
來到閩江師范高等??茖W校
與老師學生共同學習
《習近平在福州》采訪實錄
為大家上了一堂
生動深刻的思政課
書記在課上都說了啥?
跟烏山君一起瞧瞧去
學習內容:《習近平在福州》采訪實錄
12月9日起,《學習時報》連載刊發(fā)《習近平在福州》采訪實錄,第一篇題為“習書記讓我明白了什么是初心”,是對省委宣傳部梁建勇部長的采訪。我第一時間學習了文章,學了之后,很受教育、很受感染、很受鞭策。
《習近平在福州》采訪實錄,通過一個個感人至深的故事,生動還原了總書記在福州的歲月往事,清晰展現(xiàn)了總書記高瞻遠矚、胸懷全局的戰(zhàn)略思維,與時俱進、開拓創(chuàng)新的改革思路,腳踏實地、嚴謹務實的工作作風,心系人民、情暖民心的赤誠情懷,讓我們深切感受到了總書記堅定的理想信念、卓越的領導才能、淵博的知識素養(yǎng)、科學的工作方法和非凡的人格魅力。采訪實錄的內容很豐富、很全面,是我們系統(tǒng)學習總書記當年執(zhí)政理念、工作實踐的生動教材。
我們要把學習宣傳《習近平在福州》采訪實錄,與深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神結合起來,從習近平總書記當年推動“福州之治”的創(chuàng)新理念和實踐成果中,更加全面準確地理解把握“中國之治”的豐富內涵。
課上王寧書記為同學們劃了這些重點
一、要深刻感悟總書記高瞻遠矚、統(tǒng)籌全局、超前謀劃的宏大格局。
總書記始終站在謀全局、管長遠的高度,來謀劃福州發(fā)展。比如,制定實施了“3820”工程、閩江口金三角經(jīng)濟圈、“海上福州”、“國際化大都市”等戰(zhàn)略構想。現(xiàn)在看來,總書記當年提出的一系列發(fā)展戰(zhàn)略,既適應當時的發(fā)展需要,更具有極強的前瞻性、預見性,有效對接福州現(xiàn)在乃至未來的發(fā)展,其卓越的大局觀,對福州發(fā)展產生了深刻影響。
此外,今天依然存在的環(huán)保問題、發(fā)展質量問題、經(jīng)濟結構問題、轉變增長方式問題等,總書記當年就高度重視,并有預見性地逐一指明、推動實施,從中可以看出總書記的超前眼光和宏大格局。
二、要深刻感悟總書記心系人民、關注民生、情暖民心的赤誠情懷。
總書記在福州工作期間,講最多的就是全心全意為人民服務,要求各級干部堅持以人為本,相信群眾,依靠群眾,走群眾路線,集中精力解決群眾最為關切的“熱點”“難點”問題。
比如,針對長期困擾福州市民的“吃菜難”問題,總書記推動實施“菜籃子工程”,同時大力推行農改超,建立了嚴格的食品安全制度。蔬菜農藥殘留量、豬肉瘦肉精的檢測,都是在他督促下得以全面施行,得到老百姓的一致好評。
這些年來,我們始終把治理“餐桌污染”、建設“食品放心工程”列為為民辦實事項目,落實總書記提出的最嚴謹?shù)臉藴省⒆顕栏竦谋O(jiān)管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責“四個最嚴”要求,實現(xiàn)我市食品安全總體形勢穩(wěn)中向好。
總書記對困難群眾十分牽掛,他常說,對生活困難的群眾,政府就要對他們給予一些特殊照顧、特殊關心。采訪實錄中,就提到很多他親自下基層接訪,主動關心群眾,積極幫助殘疾人等困難群體的生動事例,讀來令人動容。
上世紀90年代,福州城區(qū)木板房林立、舊屋區(qū)連片,被稱為“紙褙福州城”,總書記當時親自謀劃推動實施“安居工程”“廣廈工程”“造福工程”,改善百姓居住條件。
三、要深刻感悟總書記突出問題導向、注重調查研究、堅持科學決策的工作方法。
總書記在福州工作時,面對發(fā)展的瓶頸制約,十分注重科學的決策方式,堅持到問題多、困難多的地方開展調查研究。像平潭、永泰、羅源這些比較貧困的縣,他多次深入調研,對這些縣的情況了解得非常詳細。總書記心里一直有一個標桿,他講過“做縣委書記,一定要把下轄的村走完;做市委書記,一定要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)走完;做省委書記,一定要把縣走完”。
在調研中,他堅持少看“花盆和盆景”,多看“后院和角落”,詳細了解企業(yè)發(fā)展中的困難問題,到群眾家里掀開鍋蓋看看吃什么,等等。正是通過大量的最基礎性的調查研究,掌握第一手資料,了解基層的真實情況,最終把調查研究的成果,轉化為行之有效的科學決策。
四、要深刻感悟總書記堅持馬上就辦、講求質量效率的工作作風。
總書記高度重視作風建設,1991年2月,在一次會議上,他第一次向全市干部明確提出,要大力提倡“馬上就辦”的工作精神,講求工作時效,提高辦事效率,使少講空話、狠抓落實在全市進一步形成風氣、形成習慣、形成規(guī)矩。
采訪實錄中提到,總書記當時看到福州需要一本市民辦事指南的新聞報道后,立即組織有關部門著手研究,僅在50個小時之內就編寫出一份《福州辦事指南》并第一時間在報紙上發(fā)布,向群眾反饋。
為解決審批慢、審批難問題,他要求實施投資項目審批“一棟樓辦公”,把各個機關單位的服務窗口,集中在一棟大樓里,推行“一條龍”服務,讓辦事的企業(yè)、群眾少跑腿。
五、要深刻感悟總書記注重文化遺產保護的歷史擔當。
總書記在福州工作期間,身體力行、親力親為,推動文化遺產保護工作,先后30多次作出重要指示批示,組織制定歷史文化名城保護規(guī)劃,在全國率先頒布實施了歷史文化名城保護條例,率先在地級市中,開創(chuàng)了“四個一”的工作機制,即設立了一個文物局;組建了一支考古隊;頒發(fā)了一顆印,名城保護范圍內的建設要征得文物部門用印同意;每年撥付一百萬元文物保護經(jīng)費,這在當時是件了不起的事。
在總書記當年的親自推動下,福州相繼修復了閩王祠、華林寺、琉球館、林則徐紀念館等,這些都為文化遺產保護提供了示范。
六、要深刻感悟總書記熱愛人民軍隊、支持國防建設的深厚情感。
總書記對待人民軍隊和國防事業(yè),是發(fā)自內心的熱愛。他反復強調,部隊的事,是國之大事,也是不尋常的特事。既然部隊的事是特事,那就要特事特辦。
在福州工作期間,他親自推動探索出了政策擁軍、物資擁軍、科技擁軍、服務擁軍等一系列長效做法和政策法規(guī),為福州獲得“全國雙擁模范城”八連冠榮譽稱號奠定了堅實基礎。
課堂上王寧書記給廣大師生“布置作業(yè)”
希望全市廣大師生從黨的十九屆四中全會精神、從《習近平在福州》采訪實錄中,汲取智慧力量,更好地辦學治校,更好地成長成才。
一、要把學習貫徹黨的十九屆四中全會精神和學習宣傳《習近平在福州》采訪實錄,作為重要政治任務。
緊密結合學習貫徹總書記對福建、福州工作的重要講話、重要指示批示精神,持續(xù)興起學習宣傳貫徹熱潮。要圍繞解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,堅持和完善黨對教育工作全面領導的制度體系,扎實推進教育治理體系、治理能力現(xiàn)代化,大力培養(yǎng)社會主義建設者、接班人。
二、要不斷加強改進思政教育。
按照福州市作為全省高校“三全育人”綜合改革試點區(qū)的工作部署,深化教育教學改革,加強隊伍建設、工作保障,不斷豐富思政教育內涵,創(chuàng)新教學模式,著力提升思政課的親和力、針對性,凸顯高校思政課堂主陣地、主渠道作用。
三、要加強愛國主義教育。
深入貫徹《新時代愛國主義教育實施綱要》,以多樣化的形式實現(xiàn)宣傳教育全覆蓋,有針對性地回應和解決好意識形態(tài)的突出問題,教育引導青年學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,增強身份認同感、自豪感,堅定不移聽黨話、跟黨走。
最后,王寧書記還給同學們提出了這些期望。
青年是國家的希望,民族的未來。大學生的歷史使命,從來都是與時代的主題緊密聯(lián)系在一起。當代青年學生一定要按照黨的十九屆四中全會提出的要求,自覺擔當使命,激發(fā)青春斗志,勇敢走在最前列。
希望同學們爭當忠誠堅定的愛國者。不忘初心、牢記使命,堅定理想信念,堅定制度自信,保持強烈的愛國情懷、堅定的報國志向,把個人夢想融入實現(xiàn)中國夢的不懈奮斗中,始終沿著正確的方向前進。
希望同學們爭當孜孜不倦的好學者。總書記非常喜歡讀書,涉獵面廣,而且學得深入細致。他15歲時就讀了一些馬列著作,梁家河的村民至今還記得,習近平總書記當年下鄉(xiāng)時隨身就帶了沉沉的一箱書。所以,大家要向總書記學習,樹立起“有夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就”的觀念,認真學習黨的理論、基礎知識、專業(yè)技能,從中汲取營養(yǎng),打好扎實基礎,錘煉品德意志,練就過硬本領,努力成為國家的棟梁之才。
希望同學們爭當不懈奮斗的進取者。珍惜今天的繁榮與和平,繼承光榮傳統(tǒng),弘揚革命精神,保持矢志不渝的執(zhí)著、敢于擔當?shù)挠乱?,自覺承擔國家、社會賦予的責任和使命。要把遠大志向細化為具體的階段目標,用遠大志向統(tǒng)領一個個階段目標,有計劃地去行動、去努力,充分展現(xiàn)新時代青年的新?lián)敗⑿伦鳛椤?/p>
閩江師專已經(jīng)走過了116年的歷程,是“閩師之源”。總書記在福州工作期間,曾為閩江師專題詞“嚴謹治學、桃李芬芳”。長期以來,學校按照總書記的囑托,在人才培養(yǎng)、產教融合、服務發(fā)展等方面,作出了重要貢獻。希望閩江師專自強不息,拼搏進取,堅持社會主義辦學方向,走內涵式發(fā)展、特色化辦學的路子,不斷激發(fā)辦學活力、提升辦學質量,為有福之州、幸福之城建設提供有力的智力支撐。
責任編輯:莊婷婷
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