國(guó)內(nèi)首個(gè)留守兒童心理教育體系落地 平安產(chǎn)險(xiǎn)深耕教育公益

9月8日，平安產(chǎn)險(xiǎn)攜手幸福家公益基金創(chuàng)建的“幸福家園—青少年心靈成長(zhǎng)綜合空間”在瑞金市井岡山小學(xué)揭幕，這標(biāo)志著平安產(chǎn)險(xiǎn)打造的國(guó)內(nèi)首個(gè)專注留守兒童的心理教育體系正式落地。通過(guò)“專業(yè)教師+標(biāo)準(zhǔn)化課程+專屬教學(xué)空間”，平安產(chǎn)險(xiǎn)向不同年齡階段的留守兒童提供最適宜的心理教育與輔導(dǎo)。

當(dāng)天上午在幸福家園，井岡山小學(xué)40余名在校學(xué)生體驗(yàn)了首節(jié)中小學(xué)積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課程。參加幸福家園揭幕儀式的平安產(chǎn)險(xiǎn)常務(wù)副總經(jīng)理王新表示，開(kāi)展教育公益不能一蹴而就，更需要堅(jiān)持與專注的工匠精神，平安產(chǎn)險(xiǎn)聚焦留守兒童的心理護(hù)理，制定了“關(guān)愛(ài)留守，內(nèi)在平安”項(xiàng)目的三年規(guī)劃，2016年從師資培訓(xùn)起步，2017年研發(fā)1-9年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理教育課程，捐建12所幸福家園心理教育示范教室，并培訓(xùn)600名種子講師。平安產(chǎn)險(xiǎn)希望落地整套留守兒童心理教育體系，逐步樹(shù)立示范效應(yīng)，在2018年將留守兒童的心理護(hù)理經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)推廣。

幸福家公益基金負(fù)責(zé)人李保軍介紹，“專屬硬件設(shè)施是開(kāi)展心理教育必不可少的環(huán)節(jié)，幸福家園的落成可解決這一難題，作為國(guó)內(nèi)首個(gè)留守兒童心理教育示范空間，其設(shè)計(jì)圖紙經(jīng)過(guò)了全國(guó)權(quán)威教育學(xué)者、建筑學(xué)者18個(gè)月的精心研討”。幸福家園從裝飾顏色、教具設(shè)計(jì)、設(shè)施擺放、互動(dòng)功能等十余個(gè)維度進(jìn)行考量，整體裝飾采用暖色調(diào)，配備可移動(dòng)教具、多媒體教具、互動(dòng)沙盤(pán)、遠(yuǎn)程交流設(shè)備以及200冊(cè)心靈成長(zhǎng)書(shū)籍等器材，充分輔助心理課程，可幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步建立自信、寬容、勇氣等24個(gè)必須具備的心理品質(zhì)。

留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期不在父母身邊，容易產(chǎn)生內(nèi)心的孤單，與現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)條件并無(wú)關(guān)聯(lián)。幸福家園揭幕當(dāng)日，瑞金市井岡山小學(xué)40余名在校學(xué)生在幸福家園中體驗(yàn)了首節(jié)由平安產(chǎn)險(xiǎn)支持研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化心理品質(zhì)培養(yǎng)課程。45分鐘的互動(dòng)課程共設(shè)置了捧手舞、相互發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、集體繪畫(huà)三個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)孩子積極樂(lè)觀的天性。整套課程大綱根據(jù)1-9年級(jí)學(xué)生不同時(shí)期的心理成長(zhǎng)需要，設(shè)置了每學(xué)期8期共144節(jié)主題互動(dòng)課程，從激發(fā)熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)學(xué)習(xí)起步，到探索自主管理、勇于面對(duì)，再到情緒管理、激活夢(mèng)想，為孩子們帶來(lái)全方位的心靈滋養(yǎng)。

參與第20期心理護(hù)理培訓(xùn)的教師代表劉素青，在課后表示，“今天在平安產(chǎn)險(xiǎn)捐建的幸福家園中開(kāi)展心理品質(zhì)培養(yǎng)課程，才真實(shí)感受到孩子們敞開(kāi)心扉、展現(xiàn)真我的一面，這讓我們更容易走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。”

平安產(chǎn)險(xiǎn)表示，成功開(kāi)發(fā)課程、捐建幸福家園、延續(xù)師資培訓(xùn)，是平安產(chǎn)險(xiǎn)落地留守兒童心理護(hù)理項(xiàng)目三年規(guī)劃的關(guān)鍵一步，也是國(guó)內(nèi)首個(gè)專注留守兒童心理教育體系的起點(diǎn)，未來(lái)我們將堅(jiān)持孕育這顆能夠呵護(hù)留守兒童心理健康的種子，在江西乃至更廣大的地區(qū)生根發(fā)芽，幫助更多留守的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。