義務教育三科統(tǒng)編教材9月將實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”

新華網(wǎng)北京8月27日電（郭亞麗）今日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹義務教育三科統(tǒng)編教材“全覆蓋”情況。2017年，義務教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材開始在全國小學和初中起始年級統(tǒng)一使用，今年秋季學期將實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。

教育部教材局副局長劉宏杰介紹，為穩(wěn)妥實現(xiàn)今年秋季學期義務教育三科統(tǒng)編教材全覆蓋，教育部重點做了以下工作：

一是做好教材銜接研究。今年即將替換教材的4—6年級，面臨舊教材向新教材轉換的問題。為保證這3個年級的順利過渡，教育部組織開展了統(tǒng)編教材和即將退出版本教材的對比研究。其中，小學語文教材對比了12個版本，小學道德與法治教材比對了6個版本，全面梳理統(tǒng)編教材與其他版本教材的異同，提出具體教學建議，分別形成了系統(tǒng)的研究成果，為教師用好教材提供指引。這些研究成果，一方面作為教材培訓的內容向一線教師講解，另一方面作為教學資源放到網(wǎng)上，供教師免費下載使用。

二是開展教材使用前的再檢驗。在編寫環(huán)節(jié)10個省市試教試用基礎上，去年再次在北京選擇兩所小學，使用現(xiàn)行教材的同時同步試用統(tǒng)編小學語文、道德與法治4—6年級教材，試教了每一課，再次檢驗教材的適用性，積累了教材使用經驗，并進一步修改完善了教材。

三是抓好任課教師全員培訓。配合教材的使用，持續(xù)開展國家、省、市、縣各級培訓，解讀統(tǒng)編教材的編寫理念、結構體系和重點內容，讓教師在上課前能夠準確理解新教材。同時，建好教材網(wǎng)絡培訓平臺，利用現(xiàn)代信息技術，為教師提供更加實時、更加針對具體問題的培訓資源。

下一步，教育部將認真做好教材回訪和意見建議收集工作，指導地方用好教材，切實發(fā)揮好教材的育人作用。