東南網(wǎng)3月11日報道（福建日報記者 劉必然）“群眾的柴米油鹽，都是國家的民生關切。政府工作報告多次提到要切實保障和改善民生，其中包括老百姓最關心的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面，讓我充分感受到以人民為中心的發(fā)展思想。”認真審閱報告，全國人大代表、南安市省新鎮(zhèn)省身村黨委書記兼村委會主任吳金筆無比振奮。
此前，記者曾多次前往省身村采訪，村莊之變同樣令人振奮。“前面有座石拱橋，我們都叫它連心橋，連的是黨群的心。”沿著木棧道行進，溪岸干凈平整，廣場上文體活動熱鬧非凡，村民紛紛贊嘆。
這些年，吳金筆和村“兩委”帶頭踐行共謀、共建、共管、共評、共享的“五共”理念，發(fā)動鄉(xiāng)親擼起袖子加油干，推進一批鄉(xiāng)村振興建設項目，打造宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。去年，村集體收入超百萬元，村民人均年收入超過5萬元，省身村成為遠近聞名的示范村。
時間拉回到10多年前，彼時的省身村還是產(chǎn)業(yè)單一、經(jīng)濟薄弱、村集體經(jīng)濟負債的“后進村”。“回到村里，看到家鄉(xiāng)落后的面貌，我又難過又著急。”吳金筆回憶。2012年村級組織換屆之際，鄉(xiāng)親們看準了吳金筆思維超前、辦事公道，想推舉他成為“領頭雁”。吳金筆毅然辭去企業(yè)職務，回鄉(xiāng)競選村干部，全身心投入家鄉(xiāng)建設。
在外打拼多年，吳金筆深知技術、創(chuàng)新、資金和基礎設施建設對于發(fā)展的重要性。“我們依托交通區(qū)位突出、村內(nèi)企業(yè)多等優(yōu)勢，發(fā)展苗圃種植、投建廠房出租等，壯大村集體經(jīng)濟，帶動群眾增收致富。”吳金筆說。
村里的“家底”厚實以后，吳金筆持續(xù)發(fā)力，逐步解決村民急難愁盼問題。
改善農(nóng)村人居環(huán)境，是他面臨的第一場硬仗。為推進鄉(xiāng)村振興，吳金筆成立了一支鄉(xiāng)村黨員“示范團”，在拆房拓路、治污添綠等關系村容改善、村莊發(fā)展的大事上，都以身作則、沖鋒在前。
通過整合養(yǎng)老、育幼、醫(yī)療、文娛、便民等資源，省身村建成超20畝的“黨建+”鄰里中心，分別規(guī)劃了5分鐘、10分鐘和15分鐘三個便民服務圈，形成“大鄰里”服務格局，提供一攬子優(yōu)質服務。
如今，在省身村“黨建+”鄰里中心活動廣場，五星鄰里文化節(jié)、文藝晚會等活動異彩紛呈，村民共享多彩生活宴；通過一張“鄰里愛心卡”，集合一鍵呼救功能、行動軌跡實時記錄等功能，老年人也能享受數(shù)字紅利……共建共治共享和諧氛圍漸濃，讓群眾在家門口擁抱幸福、奔向共富。
幸福大道上不能落下一個人。今年全國兩會，吳金筆把更多目光投向特殊群體。
“我國還沒有權威的自閉癥流行病學數(shù)據(jù)報告。自閉癥兒童這個特殊群體的數(shù)量遠比大多數(shù)人想象的龐大，他們被稱為‘星星的孩子’。”吳金筆介紹。
通過走訪調(diào)研，吳金筆發(fā)現(xiàn)，自閉癥學生除了小部分會參加高考，多數(shù)完成九年義務教育后，既無能力考上高中，也沒辦法參加工作，只能再次回歸家庭。“目前，多數(shù)地區(qū)對自閉癥患兒的教育、康復、服務都還不夠到位，導致這些孩子難以融入社會。”吳金筆說。
為此，吳金筆提交了《關于關注自閉癥群體，讓“星星的孩子”健康成長、融入社會的建議》。他表示，當務之急是要壯大特殊教育資源，加強特殊教育師資培訓，鼓勵更多高校開設特殊教育專業(yè)，培養(yǎng)更多、更專業(yè)的特教人才，推進融合教育，加強自閉癥人群職業(yè)技能教育，確保他們掌握一技之長；推廣陪讀老師服務，探索實行“家庭出資+財政補助+社會捐助”方法，對自閉癥兒童家庭聘請陪讀老師提供補貼，爭取為融合教育試點校全面配備陪讀教師；加強康復機構建設，提供一次性建筑補貼、床位補貼、減免相關稅收等優(yōu)惠，并在專業(yè)力量配置、基礎設施建設、社會資源發(fā)動等方面提供政策支持，降低康復機構的經(jīng)營成本。
“作為基層黨組織書記，我也將努力提高服務能力，整合各方資源，為特殊群體的教育、康復、就業(yè)提供更多保障，幫助他們?nèi)谌肷鐣?、?chuàng)造價值。”吳金筆說。
責任編輯：趙睿
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