全國(guó)中小學(xué)開(kāi)學(xué)延后到幾號(hào)？2020各地中小學(xué)開(kāi)學(xué)推遲時(shí)間表最新匯總（2）

開(kāi)學(xué)時(shí)間是否還會(huì)推遲？

國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制定于2月12日15時(shí)在召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹教育系統(tǒng)疫情防控等有關(guān)工作情況。

教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰先生、基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛先生、高等教育司司長(zhǎng)吳巖先生、高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝先生，就做好校園疫情防控、大中小學(xué)開(kāi)學(xué)安排、高校畢業(yè)生就業(yè)等工作回答媒體提問(wèn)，中國(guó)疾控中心研究員趙文華女士解答健康知識(shí)。

問(wèn)：今年6月份的全國(guó)統(tǒng)一高考是否會(huì)推遲時(shí)間？

王輝：在今年疫情防控的特殊形勢(shì)下，高考工作要把廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康放在第一位。當(dāng)前距離高考還有將近四個(gè)月的時(shí)間，我們將密切關(guān)注疫情的發(fā)展變化情況，會(huì)同相關(guān)部門(mén)和各地及時(shí)評(píng)估疫情對(duì)組織考試可能產(chǎn)生的影響，審慎研究制定今年高考的具體實(shí)施方案。相關(guān)工作安排將及時(shí)向社會(huì)公布。

問(wèn)：現(xiàn)在有的地方線上新的課程已經(jīng)開(kāi)始了，但有的地方還沒(méi)有開(kāi)始，對(duì)于這方面有什么規(guī)定？線上的新課程和開(kāi)學(xué)以后線下的新課程有什么規(guī)定和想法？

呂玉剛：中國(guó)的中小學(xué)生人數(shù)眾多，由于各地情況不同、條件不同，不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)育情況、認(rèn)知情況也不大相同，所以停課不停學(xué)的工作還是要堅(jiān)持由省級(jí)統(tǒng)一部署和因地、因校制宜相結(jié)合來(lái)實(shí)施。至于停課不停學(xué)，是否上新課、哪個(gè)年級(jí)可以上、哪個(gè)年級(jí)不能上，應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐胤浇逃姓块T(mén)和學(xué)校根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌把握。

有一點(diǎn)必須要說(shuō)明，對(duì)于上新課的，要堅(jiān)決防止以居家學(xué)習(xí)來(lái)完全代替學(xué)校正常的課堂教學(xué)工作，所以各地各校要認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)后的教學(xué)與現(xiàn)在居家學(xué)習(xí)的緊密銜接。正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，各地各校要精準(zhǔn)地分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。對(duì)已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)的一些課程，要有重點(diǎn)的對(duì)已學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，特別是要加強(qiáng)對(duì)疫情防疫阻擊戰(zhàn)一線的人員子女和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童特殊群體的關(guān)愛(ài)、幫扶、指導(dǎo)，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)。對(duì)于沒(méi)有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要堅(jiān)持從頭開(kāi)始實(shí)施教學(xué)。總之，就是要依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)業(yè)質(zhì)量。

問(wèn)：目前城市地區(qū)的學(xué)?；鹃_(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，但是在一些農(nóng)村地區(qū)，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子可能沒(méi)有條件上網(wǎng)課，請(qǐng)問(wèn)對(duì)這部分孩子上課的問(wèn)題有沒(méi)有考慮？

呂玉剛：最近大家非常關(guān)心延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，停課不停學(xué)應(yīng)該是一種廣義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)該是多種多樣的，不僅僅是單純意義上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。各地要特別關(guān)心農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，特別是農(nóng)村的留守兒童，要給予更多關(guān)心和支持。針對(duì)居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取多種方式予以支持和服務(wù)。為了幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，提供學(xué)習(xí)的資源支持與服務(wù)，從2月17日開(kāi)始，就是下周一開(kāi)始，中國(guó)教育電視臺(tái)第四頻道將通過(guò)直播衛(wèi)星平臺(tái)向全國(guó)用戶傳授有關(guān)課程學(xué)習(xí)資源，將覆蓋偏遠(yuǎn)貧困農(nóng)村地區(qū)，特別是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)比較弱和有線電視沒(méi)有通達(dá)的地區(qū)，解決這些地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

同時(shí)要指出，教育電視臺(tái)播出時(shí)間是有限的，這些學(xué)習(xí)資源以小學(xué)課程資源為主，同時(shí)兼顧了初中和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)。

問(wèn)：有沒(méi)有可能繼續(xù)推遲開(kāi)學(xué)返校的時(shí)間？在開(kāi)學(xué)之后，如果說(shuō)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了疑似或者確診的病例，應(yīng)該采取什么樣的措施？

王登峰：關(guān)于延期開(kāi)學(xué)，教育部是有明確要求的。什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，第一是由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展的情況來(lái)制定，上海相關(guān)地區(qū)已經(jīng)發(fā)出了2月底之前不開(kāi)學(xué)的通知。另外就是開(kāi)學(xué)時(shí)怎么做的問(wèn)題，就是錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。

等學(xué)生到學(xué)校之后，如果出現(xiàn)了疫情或者出現(xiàn)了確診病例或者疑似病例，就要按照當(dāng)?shù)蒯t(yī)療和疾控部門(mén)的要求進(jìn)行管理救治，同時(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生所在的區(qū)域進(jìn)行消毒，還要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行隔離。同時(shí)學(xué)校要建檔，要一直跟隨，直到全部痊愈。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)教育部對(duì)于各地開(kāi)展停課不停學(xué)提供了哪些資源的支持和服務(wù)？

呂玉剛：考慮到我國(guó)各省區(qū)市的教育發(fā)展水平和條件保障能力不同，為支持各地做好停課不停學(xué)工作，幫助學(xué)生居家學(xué)習(xí)，教育部整合國(guó)家以及有關(guān)省市和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在延期開(kāi)學(xué)期間，開(kāi)通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂，免費(fèi)供各地自主選擇使用。平臺(tái)的資源包括新冠肺炎防疫的有關(guān)知識(shí)、紅色教育資源、專題教育資源、數(shù)字教材資源，以及從小學(xué)到普通高中主要學(xué)科課程的學(xué)習(xí)資源。課程時(shí)間一般在20分鐘左右，我們也注意到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，課時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)。

國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)將于2月17日，也就是下周一正式開(kāi)通，同時(shí)中國(guó)教育電視臺(tái)四頻道通過(guò)直播衛(wèi)星戶戶通平臺(tái)向全國(guó)傳輸有關(guān)課程。我剛才已經(jīng)介紹了，電視頻道播出的資源要通達(dá)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，覆蓋偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號(hào)弱以及有線電視沒(méi)有通達(dá)的地區(qū)。為豐富學(xué)習(xí)資源，還組織部分省級(jí)教育行政部門(mén)和一些中小學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，面向全國(guó)開(kāi)放，免費(fèi)提供選擇性使用和支持。

問(wèn)：大學(xué)生從全國(guó)各地返校，返校后是不是需要先隔離14天？湖北的高校預(yù)計(jì)開(kāi)學(xué)時(shí)間是不是能確定？需要去外地上學(xué)的湖北籍大學(xué)生有沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)辦法？

王登峰：這個(gè)問(wèn)題目前是教育部門(mén)特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。從返校大學(xué)生來(lái)講，目前教育部已經(jīng)明確要求各地要延遲開(kāi)學(xué)，在開(kāi)學(xué)時(shí)我們主要是抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的環(huán)節(jié)，推遲開(kāi)學(xué)以后，要進(jìn)行錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域和錯(cuò)層次的開(kāi)學(xué)。錯(cuò)區(qū)域就是疫情嚴(yán)重地區(qū)和其他地區(qū)要錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，錯(cuò)層次就是大學(xué)，包括高職高專、中專和中小學(xué)也要錯(cuò)開(kāi)，因?yàn)橹行W(xué)基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學(xué)包括中職和高職都有跨省的流動(dòng)，所以這是一個(gè)錯(cuò)層次的開(kāi)學(xué)。錯(cuò)峰就是在同一個(gè)地區(qū)錯(cuò)開(kāi)不同時(shí)間來(lái)開(kāi)學(xué)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是開(kāi)學(xué)的過(guò)程或者是返校的過(guò)程，我們首先要確保返校過(guò)程的安全、有序、錯(cuò)峰。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是等學(xué)生到達(dá)學(xué)校之后，對(duì)于來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，可能要采取不同的措施，每一所學(xué)校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進(jìn)行消殺方面的準(zhǔn)備，來(lái)自疫情嚴(yán)重地區(qū)的，和確診病人有過(guò)接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學(xué)，可能要進(jìn)行單獨(dú)的隔離，其他的同學(xué)每天要測(cè)量體溫，要隨時(shí)關(guān)注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。

來(lái)自湖北疫區(qū)的同學(xué)，首先這些同學(xué)在返校之前要按照湖北武漢當(dāng)?shù)貙?shí)際的要求，比如湖北或武漢的人什么時(shí)候能夠離開(kāi)到全國(guó)各地去，我們湖北籍的學(xué)生要到外地上學(xué)首先要符合湖北當(dāng)?shù)氐囊?。比如他所在的學(xué)校提前開(kāi)學(xué)了，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有解除對(duì)湖北或者武漢的人員流動(dòng)的管制或要求，他們就要留在原地。等他們從湖北回到各自學(xué)校之后，也要進(jìn)行單獨(dú)的隔離。其他地方到武漢去上學(xué)的同學(xué)也是同樣，在武漢地區(qū)還沒(méi)有解除人員流動(dòng)管控時(shí)，也不能夠過(guò)去。