校長回應(yīng)三年級上數(shù)學(xué)課被叫停說了什么？三年級上數(shù)學(xué)課為什么被叫停

9月17日，湖北咸寧赤壁市民辦小學(xué)正揚(yáng)小學(xué)，收到了當(dāng)?shù)亟逃窒掳l(fā)的整改通知書。通知書上要求該校開齊課程、開足課時(shí)。9月19日，該校校長吳震球告訴上游新聞，這意味著“三年級才上數(shù)學(xué)課”課改被主管部門叫停。

上游新聞此前報(bào)道《三年級才開數(shù)學(xué)課 湖北一民辦小學(xué)課改爭議調(diào)查》顯示，2003年，吳震球創(chuàng)辦了赤壁正揚(yáng)小學(xué)。2015年，吳震球開始課改：一二年級不上數(shù)學(xué)課，三年級才開始上。當(dāng)年，該校一年級有三個(gè)班，其中一個(gè)班推行課改：一周8節(jié)課時(shí)的數(shù)學(xué)課砍掉，增加說話、閱讀、唱游、美工等課程；三年級開始，用第一學(xué)期學(xué)完一二年級和三年級上冊的數(shù)學(xué)部分教材、第二學(xué)期學(xué)完三年級剩余教材，從四年級開始按國家正常進(jìn)度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)4年學(xué)完六年數(shù)學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)。為此，吳震球編寫了三年級上冊的教材。這本數(shù)學(xué)教材分為七個(gè)單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法；質(zhì)量單位的認(rèn)識和計(jì)量；表內(nèi)乘法和除法；長度單位的認(rèn)識和測量；混合運(yùn)算；長方形和正方形的認(rèn)識和周長；總復(fù)習(xí)。

數(shù)據(jù)顯示，課改實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生三年級期末考試數(shù)學(xué)平均90.1分，比普通班高11.5分；語文平均90分，比普通班高15.3分。

2018年11月26日，由華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長楊小微教授領(lǐng)銜的專家組來到正揚(yáng)小學(xué)評估。專家認(rèn)為，中小學(xué)課程改革，是要讓孩子減負(fù)增效、提升學(xué)習(xí)能力。從正揚(yáng)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)看，效果明顯。下一步，要加大實(shí)驗(yàn)的樣本數(shù)，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)的采集、分析，改進(jìn)教學(xué)方法，對綜合素養(yǎng)進(jìn)行觀察評價(jià)后，再逐步穩(wěn)健推廣。

該課改還未推廣，如今被叫停。赤壁市教育局的整改通知書稱，根據(jù)2019年民辦教育年檢反饋和學(xué)生家長反映,你校一、二年級沒有開設(shè)數(shù)學(xué)課程。義務(wù)教育階段學(xué)校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，是規(guī)范辦學(xué)行為的具體體現(xiàn),是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的底線要求。近期中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件又明確規(guī)定:“開齊開足開好國家規(guī)定課程,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度”,“嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程,嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材”。

赤壁市教育局要求正揚(yáng)小學(xué)，接此通知后一周內(nèi)向教育局寫出書面整改方案。“要求你校2019年秋季必須按照開齊課程、開足課時(shí)。”

9月19日，赤壁市教育局局長胡新文向上游新聞?dòng)浾弑硎?，義務(wù)教育階段，課程和課時(shí)都有明文規(guī)定，必須要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。