文言文寫(xiě)鋼鐵俠傳全文曝光 為什么用文言文寫(xiě)鋼鐵俠傳老師這樣說(shuō)

見(jiàn)過(guò)《林肯傳》《巴菲特傳》《喬布斯傳》……你見(jiàn)過(guò)《鋼鐵俠傳》嗎？而且還是文言文的！近日，有網(wǎng)友爆料東北育才學(xué)校的語(yǔ)文考試中出現(xiàn)了文言文《鋼鐵俠傳》，引起網(wǎng)友熱議。

大家紛紛感嘆，文言文版的漫威英雄傳出現(xiàn)在考卷中還是第一次見(jiàn)到，若不是“托尼”“霍華德”“小辣椒”這些名字將人拉回漫威宇宙，光看文字和句式，簡(jiǎn)直就是讓部分考生“頭皮發(fā)麻”的古文原文。

從試卷照片可以看到，一開(kāi)始，《鋼鐵俠傳》言簡(jiǎn)意賅地介紹了主角的出生和家庭關(guān)系：“托尼早孤，銳志好學(xué)。其父霍華德在時(shí)，嘗以其寄庠序，尼不知其父有志于國(guó)，謂其漠己……嘗有一姝，別號(hào)小辣椒，其德婉貞、淑賢……”

接著文章講述了鋼鐵俠雙親的悲慘遭遇和其與巴基、美隊(duì)之間的恩怨：“先是，悍匪九頭蛇以尼父嘗與合縱敗其主納粹，懸購(gòu)天下，以刺客巴基刺之，尼雙親皆亡……尼與巴基戰(zhàn)于西伯利亞，巴基摯友美隊(duì)援巴基。此美隊(duì)，號(hào)羅杰斯……方美隊(duì)利盾碎尼機(jī)甲，尼恨曰，還吾父造之盾，汝德不配此盾。既戰(zhàn)，復(fù)聯(lián)反目。”

到了最后，作者以一句“然其護(hù)童子，護(hù)復(fù)聯(lián)，護(hù)蒼生，未其護(hù)己也。悲哉！狀哉！”感人收尾，把鋼鐵俠“以凡人之軀，比肩神名”、犧牲自己拯救人類(lèi)的英雄行為用文言句式做出了另一番詮釋。

文章后面，附上了三道選擇題和三道翻譯題，供學(xué)生解答。

看完試卷后，網(wǎng)友紛紛稱(chēng)贊這絕佳的出題思路。隨后有網(wǎng)友留言表示，這篇文章可能出自東北育才學(xué)校高三學(xué)生的“安慰考”——在高考之前為了增強(qiáng)大家的信心出的簡(jiǎn)單題，并不算正式考試。

隨后，記者采訪到了這位東北育才學(xué)校畢業(yè)生“h同學(xué)”，h同學(xué)今年大一，他看到初三學(xué)弟在空間發(fā)的照片，才知道原來(lái)這篇古文出自自己的母校。據(jù)h同學(xué)猜測(cè)，這張?jiān)嚲淼娘L(fēng)格很像是高三的“安慰考”，但不知為什么出題老師是初中部的殷老師。

隨后，記者聯(lián)系到了《鋼鐵俠傳》的作者、東北育才學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師殷老師。據(jù)殷老師介紹，網(wǎng)傳“安慰考”的消息不正確，這其實(shí)是6月3日東北育才學(xué)校初三月考的語(yǔ)文卷。

“寫(xiě)鋼鐵俠，就是突然想到的，學(xué)生和我對(duì)漫威系列都感興趣，有時(shí)候常常探討交流。既然是原創(chuàng)命題，就選擇了這個(gè)題材。”

殷老師告訴記者，“從準(zhǔn)備材料到成文，三個(gè)小時(shí)”。看到題目后，學(xué)生都很“興奮”，“說(shuō)老師太強(qiáng)了，也有的說(shuō)要回去惡補(bǔ)一下”。

對(duì)于批改結(jié)果，殷老師透露，選擇題正確率很高，但重點(diǎn)的句子翻譯有一些錯(cuò)誤。

其實(shí)，這已經(jīng)不是殷老師第一次以自己的作品出題了。他表示，自己以后也會(huì)繼續(xù)這樣出題，“不過(guò)要看學(xué)生的程度”。

說(shuō)起漫威，殷老師津津有味地介紹道，雖然自己沒(méi)看過(guò)漫畫(huà)，但一部電影都沒(méi)拉下。在創(chuàng)作這篇文章時(shí)，學(xué)生會(huì)告訴他電影沒(méi)提到的原版漫畫(huà)中的內(nèi)容。

網(wǎng)友不禁感嘆，殷老師用千字文言文就講完了鋼鐵俠的一生，言簡(jiǎn)意賅且感情真摯，“吹爆中國(guó)文字！”