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貧困大學(xué)生反哺家鄉(xiāng) 免費(fèi)開(kāi)展少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)

來(lái)自貧困戶家庭的大學(xué)生姚曉敏免費(fèi)為村里小孩輔導(dǎo)英語(yǔ)。通訊員供圖

今年11歲的鄧麗珊從位于佛岡縣湯塘鎮(zhèn)黎安村的家中出發(fā),步行15分鐘到上黎小學(xué),聽(tīng)村里的“大姐姐”給他們上的英語(yǔ)課。

從7月22日開(kāi)始,黎安村一戶貧困戶的女兒姚曉敏,趁著大學(xué)暑假期間,舉辦了為期一個(gè)月的英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班,幫助當(dāng)?shù)氐男W(xué)生提升英語(yǔ)水平。

她表示,“我得到了很多人的幫助,也希望將這份愛(ài)心傳遞下去,為家鄉(xiāng)早日脫貧奔康作出自己的貢獻(xiàn)。”

受助完成高中學(xué)業(yè)貧困大學(xué)生感恩家鄉(xiāng)

及肩的長(zhǎng)發(fā)、開(kāi)朗的性格、溫柔的語(yǔ)氣……今年20歲的姚曉敏來(lái)自黎安村的一個(gè)單親家庭,目前在仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院就讀英語(yǔ)專業(yè)。還有一個(gè)18歲的弟弟,在佛岡二中讀書(shū)。姐弟兩人都在求學(xué)階段,她的母親靠著在玩具廠打工的微薄收入,撫養(yǎng)兩姐弟。

從初中畢業(yè)以后,姚曉敏基本上每個(gè)暑假都會(huì)打暑期工幫補(bǔ)家用。而作為黎安村的建檔立卡貧困戶,姚曉敏家一直以來(lái)都受各界的關(guān)注和幫助。在她的印象中,從高中開(kāi)始,她就不斷接受到政府以及社會(huì)各界的幫助。高中時(shí)期,她依靠國(guó)家助學(xué)金、愛(ài)蘭基金會(huì)助學(xué)金以及來(lái)自佛岡當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的愛(ài)心人士資助金支付學(xué)費(fèi),完成了學(xué)業(yè)。

“在這段時(shí)間,我得到了很多人的幫助,真的很感謝他們,同時(shí)也希望能夠找到機(jī)會(huì),為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。”姚曉敏說(shuō)。

而在今年暑假期間,姚曉敏找到了這個(gè)機(jī)會(huì)。據(jù)了解,黎安村是廣州市委編辦的幫扶村,駐村第一書(shū)記兼扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)裴潤(rùn)斐介紹,“在日常走訪中,村里的不少家長(zhǎng)都向我們反映,自己的孩子在英語(yǔ)科目上學(xué)得比較艱難,而自己的文化水平有限,也沒(méi)有辦法輔導(dǎo)孩子,所以我們就產(chǎn)生了開(kāi)設(shè)英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班的想法。”

此時(shí),裴潤(rùn)斐正好了解到姚曉敏的情況,于是提出由她擔(dān)任英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班的老師。姚曉敏欣然應(yīng)允。

從7月22日開(kāi)始,在村委以及駐村工作隊(duì)的幫助支持下,姚曉敏趁著大學(xué)暑假期間,在上黎小學(xué)舉辦了為期一個(gè)月的英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班,幫助當(dāng)?shù)氐男W(xué)生提升英語(yǔ)水平。

開(kāi)設(shè)義務(wù)輔導(dǎo)班免費(fèi)輔導(dǎo)村中小孩學(xué)英語(yǔ)

目前,該英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班共有16名學(xué)生,其中6名學(xué)生來(lái)自貧困戶家庭。“這個(gè)輔導(dǎo)班是免費(fèi)對(duì)村中孩子開(kāi)放的,這些學(xué)生基本上都是五年級(jí)、六年級(jí)的小學(xué)生,正處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期,我們希望通過(guò)這個(gè)輔導(dǎo)班,能夠?qū)崒?shí)在在地幫助學(xué)生們提供英語(yǔ)水平及成績(jī)。”裴潤(rùn)斐說(shuō)。

“當(dāng)初我聽(tīng)說(shuō)了這一情況后,就覺(jué)得這件事很有意義。學(xué)校平時(shí)也會(huì)組織‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng),深入貧困山區(qū)送溫暖送愛(ài)心,而這個(gè)暑假,我希望能夠用自己的力量為家鄉(xiāng)服務(wù),幫助村里的小孩子成長(zhǎng)發(fā)展。”姚曉敏說(shuō)。對(duì)于這件事,姚曉敏的家人同樣十分支持。“平時(shí)我們得到了村里的不少幫助,我們也希望能夠回報(bào)村里。”

據(jù)介紹,黎安村總戶數(shù)為1513戶、人數(shù)6753人。貧困戶數(shù)132戶、人數(shù)258人,其中,一般貧困戶40戶、人數(shù)107人;低保戶43戶、人數(shù)102人;五保戶49戶、人數(shù)49人。

“村中的不少家庭并不富裕,一些家庭的孩子在初中畢業(yè)之后就會(huì)出去打暑期工幫補(bǔ)家里,離家遠(yuǎn)也辛苦,所以我們都會(huì)盡可能地幫助他們。”裴潤(rùn)斐說(shuō),“開(kāi)設(shè)本次的英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班,一方面可以讓村里孩子們學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)知識(shí),接觸到更多教育資源,另一方面,我們也會(huì)給予姚曉敏一定補(bǔ)貼,幫助她完成大學(xué)學(xué)業(yè)。”

從7月22日到8月22日,每周一至周五下午3時(shí)到6時(shí)是輔導(dǎo)班固定的上課時(shí)間。“雖然專業(yè)對(duì)口,但是由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我之前也上網(wǎng)或者通過(guò)各種英語(yǔ)教學(xué)公眾號(hào),了解很多英語(yǔ)輔導(dǎo)相關(guān)課程。”在這段時(shí)間里,姚曉敏會(huì)利用上午和晚上的空余時(shí)間做PPT、備課。

教學(xué)結(jié)合游戲幫助學(xué)生接觸更多新知識(shí)

姚曉敏介紹,在她的計(jì)劃中,音標(biāo)是本次英語(yǔ)輔導(dǎo)班的教學(xué)重點(diǎn)。“這些學(xué)生本來(lái)是在初一的時(shí)候才學(xué)習(xí)音標(biāo),但是我看到他們現(xiàn)在的課本上已經(jīng)標(biāo)有單詞音標(biāo)了,所以就打算提前教他們,提升他們的英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)水平。”

這一想法來(lái)源于她的自身經(jīng)歷,“英語(yǔ)的音標(biāo),就像是漢語(yǔ)的拼音一樣,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我在小學(xué)時(shí)期由于參與英語(yǔ)競(jìng)賽,提前接觸到音標(biāo),所以在初一開(kāi)始正式學(xué)習(xí)音標(biāo)之后,感覺(jué)很熟悉,比較容易理解。我也希望他們能夠提前接觸到這個(gè)方面的知識(shí),會(huì)拼單詞也會(huì)讀,對(duì)于以后的學(xué)習(xí)有實(shí)際的幫助。”

姚曉敏還會(huì)根據(jù)不同的板塊內(nèi)容,教導(dǎo)他們一些日常的情景單詞及對(duì)話,其中包括生活常規(guī)、情景交際、天氣等多個(gè)方面。“目前主要是按照不同的板塊內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。我了解到在日常的課堂上,學(xué)生們開(kāi)口的機(jī)會(huì)不多,所以會(huì)特別注重這一方面,讓他們習(xí)慣開(kāi)口讀,學(xué)生們?cè)谡n堂上也很配合。”她說(shuō)。

值得一提的是,為了營(yíng)造活潑輕松的課堂氛圍,姚曉敏特地利用“單詞蹲”“單詞接龍”等小游戲,帶動(dòng)學(xué)生們積極參與到課堂中來(lái),寓教于樂(lè)。

“‘單詞蹲’是通過(guò)日常很火的游戲‘蘿卜蹲’改編而成,所有學(xué)生分成若干組,每個(gè)人扮演一個(gè)單詞,然后聽(tīng)口令一次輪蹲。”姚曉敏介紹,“通過(guò)這些游戲,課堂不會(huì)變得太枯燥,他們能夠在游戲中學(xué)到英語(yǔ)知識(shí),也會(huì)提升對(duì)英語(yǔ)的興趣。”

在教學(xué)中期,姚曉敏也會(huì)自己出試卷,組織學(xué)生們進(jìn)行一場(chǎng)期中考試,并發(fā)放小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)點(diǎn)贊教育幫扶彌補(bǔ)家庭教育缺失

在整潔干凈的教室里,十多個(gè)學(xué)生在姚曉敏的帶領(lǐng)下,正玩著“單詞蹲”的游戲,教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

對(duì)于今年準(zhǔn)備升六年級(jí)的鄧麗珊來(lái)說(shuō),姚老師就如同一個(gè)“大姐姐”。“我對(duì)于英語(yǔ)很感興趣,在三個(gè)科目里,英語(yǔ)是我最好的科目。姚老師的課堂比較活潑,我的堂姐也有去輔導(dǎo)班,我們上課都學(xué)到了很多新知識(shí),記單詞也快了。”

事實(shí)上,鄧麗珊的家庭并不富裕,是村中的貧困戶。她的媽媽鄧春燕平時(shí)在村周邊打散工賺取生活費(fèi),一個(gè)人拉扯著鄧麗珊等4個(gè)孩子一起生活。

鄧春燕介紹,“以往暑假期間,女兒一般都是在家或者找朋友玩。參加輔導(dǎo)班之后,女兒回家也會(huì)跟我說(shuō)在輔導(dǎo)班里學(xué)了音標(biāo),玩了小游戲,參加了期中考試。”

“我感覺(jué)開(kāi)辦這個(gè)英語(yǔ)義務(wù)輔導(dǎo)班很好,有助于提升孩子的英語(yǔ)水平。”今年39歲的鄧春燕坦言,“我自己的文化水平有限,再加上生活工作也忙,根本顧不上輔導(dǎo)孩子的功課。”

“村里的一些家長(zhǎng)聽(tīng)到已經(jīng)參加輔導(dǎo)班的孩子的家長(zhǎng)談及輔導(dǎo)情況,也會(huì)在中途向我們報(bào)名。”裴潤(rùn)斐說(shuō)。

姚曉敏介紹,“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生們的單詞記憶力以及準(zhǔn)確率確實(shí)提高了不少,接下來(lái),我希望能夠幫助他們提升關(guān)于音標(biāo)方面的知識(shí)水平。”(記者 楊溢子 通訊員 李森泉)

責(zé)任編輯:唐秀敏

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