原標(biāo)題:研究稱21個月大的幼兒能區(qū)分不同角色的人物
新華社華盛頓9月3日電(記者 周舟)美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納-尚佩恩分校3日發(fā)布一項新研究說,21個月大的幼兒就能區(qū)分出不同角色的人物。
該校研究人員開發(fā)了一組動畫片,描述的是卡通人物分別與扮演成領(lǐng)導(dǎo)者、霸凌者的不同角色互動,用來研究幼兒的注視行為。注視行為主要用于在幼兒年齡太小而無法自我表達時,評測他們的心理預(yù)期。幼兒會對與自身預(yù)期不符的事件注視更長時間。
研究人員首先測試了成年人觀看動畫片的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)他們能區(qū)分出這些角色的差異。隨后,研究人員評測幼兒觀看動畫片時的反應(yīng)。
論文作者、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-尚佩恩分校心理學(xué)教授勒妮·巴亞爾容說,動畫片中的領(lǐng)導(dǎo)者和霸凌者分別向卡通人物發(fā)號施令,如“上床睡覺”。這些卡通人物一開始都照做了,而領(lǐng)導(dǎo)者或霸凌者離開后,卡通人物或繼續(xù)遵令,或決定違令。
當(dāng)卡通人物違抗領(lǐng)導(dǎo)者命令時,幼兒會發(fā)現(xiàn)并注視更久,這表明違反了幼兒自身“應(yīng)遵守領(lǐng)導(dǎo)者命令”的預(yù)期??ㄍㄈ宋镞`抗霸凌者命令則不會引起幼兒注意。此外,如果消除了領(lǐng)導(dǎo)者和霸凌者的外貌特征區(qū)別,幼兒仍預(yù)期卡通人物應(yīng)繼續(xù)遵守領(lǐng)導(dǎo)者命令。
巴亞爾容分析說,這或許是幼兒認(rèn)為卡通人物不遵守霸凌者的命令“合乎情理”,而遵守霸凌者命令也是卡通人物為了更好地保護自己。
此前有研究顯示,幼兒能區(qū)分兩個或兩個以上的角色之間的權(quán)力差別。新研究驗證了這種說法。巴亞爾容說,這項研究還表明,兩歲大的幼兒就能理解:即便領(lǐng)導(dǎo)者不在場,也要繼續(xù)服從他們,但只有在霸凌者在場時才需要服從他們。
研究報告發(fā)表在新一期美國《國家科學(xué)院學(xué)報》上。
責(zé)任編輯:金林舒
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