建寧：同心共護(hù)離異家庭學(xué)生心理健康

近日，記者走進(jìn)建寧縣第三中學(xué)，恰逢學(xué)生們在體育課的自由時(shí)間內(nèi)散步、追逐，明黃色的校服在陽光下閃動。“青春期的孩子，看起來大都是陽光的，但心里又有各種煩惱、無法消解的情緒，學(xué)校要教知識，也要護(hù)著他們的心理健康。”該校校長楊龍明說，“特別是離異家庭子女，需要特別關(guān)注和關(guān)愛。”近年來，建寧三中開展“同心護(hù)航1+N”特殊學(xué)生關(guān)愛活動，對父母離異的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2021年9月，楊龍明到建寧三中任職后發(fā)現(xiàn)，在有些校園霸凌事件中，兩方都是離異家庭的孩子。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，全校一共有71個(gè)學(xué)生來自離異家庭。這讓他意識到，有必要對這些學(xué)生進(jìn)行集中的心理輔導(dǎo)。

在學(xué)校的支持下，去年9月開學(xué)后，建寧縣啟航社工幸福種子兒童能力發(fā)展計(jì)劃走進(jìn)校園，針對23名離異家庭學(xué)生開展了為期三個(gè)月的主題教育活動，其中8次面向?qū)W生，2次面向家長。這一計(jì)劃曾被共青團(tuán)中央社會聯(lián)絡(luò)部授予全國青年社會組織“伙伴計(jì)劃”四星項(xiàng)目。“這套課程經(jīng)過二十幾組實(shí)踐檢驗(yàn)，89%的學(xué)生在情緒狀態(tài)、自我狀態(tài)和人際關(guān)系方面有所改善，43%的學(xué)生在這些方面有較大進(jìn)步。”啟航社工理事長盧小群說。

八年級的菲菲（化名）參與了這些主題教育活動。據(jù)班主任介紹，父母離異后菲菲跟著媽媽生活，在學(xué)校里只跟同桌玩得好。但在活動中，菲菲學(xué)著和同伴們擁抱，拍下各種創(chuàng)意合照，扮作盲人或做伙伴的拐杖，在游戲中訓(xùn)練情緒控制，和媽媽背靠著背夾起一個(gè)氣球……她的媽媽則在活動中學(xué)習(xí)如何了解孩子的內(nèi)心、和孩子達(dá)成共識、用鼓勵(lì)和欣賞幫助孩子成長。

剛見到記者時(shí)菲菲有些拘謹(jǐn)，縮在椅子里，并不主動講話，直到聊起了娛樂八卦才放松了些。“我收到了媽媽的信，信上有她平時(shí)不會跟我講的話，我感到很開心。”她說，“活動結(jié)束后看視頻回顧，大家在一起玩，真的很開心。”

“這個(gè)幸福種子計(jì)劃，就是我們‘同心護(hù)航1+N’中的‘1’，以后要常態(tài)化開展。‘N’是指借政協(xié)委員護(hù)航、法制護(hù)航、黨員護(hù)航等各類幫扶活動，目前正在陸續(xù)開展。16日，剛剛有24名政協(xié)委員和12名學(xué)生結(jié)對幫扶。”楊龍明說，“要真正實(shí)現(xiàn)對這些孩子的關(guān)愛，光靠學(xué)校是不夠的，還需要社會各界的力量。”（見習(xí)記者 馬丹鳳 通訊員 曾程）