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跑步、踢足球、做游戲,17日下午,南平市建陽區(qū)漳墩鎮(zhèn)陳元小學(xué)的輔導(dǎo)老師帶著同學(xué)們來到操場(chǎng)放松活動(dòng),湛藍(lán)天空與綠茵球場(chǎng)相映成趣。

路過的村中老人不禁感嘆:“現(xiàn)在的農(nóng)村孩子真幸福,這么好的操場(chǎng),在過去難以想象。”

近日,省教育廳發(fā)布第二批鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校名單,陳元小學(xué)光榮上榜。

陳元民族村是當(dāng)?shù)禺屪迦罕姷木劬拥?,?018年南平市重點(diǎn)幫扶的14個(gè)少數(shù)民族貧困村之一。陳元小學(xué)創(chuàng)辦于1964年,經(jīng)過三次搬遷,由生產(chǎn)隊(duì)倉庫樓發(fā)展到現(xiàn)址,老師也由村里的文化人自愿出任發(fā)展為專業(yè)教師擔(dān)任。

一直以來,這所鄉(xiāng)村民族小學(xué)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為引領(lǐng),補(bǔ)短板、強(qiáng)支撐,連年增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入。2018年,在各方支持下,陳元小學(xué)建筑面積近700平方米的教學(xué)樓建成投用,配套修建了小型足球場(chǎng),購置了一批音體美器材和圖書,實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)接入、無線上網(wǎng)和日常信息化教學(xué),每個(gè)教室都配備了班班通多媒體教學(xué),辦學(xué)條件得到顯著提升。

“科教興鎮(zhèn)、教育強(qiáng)鎮(zhèn),按照構(gòu)建高質(zhì)量教育體系要求,我們將加強(qiáng)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)作為推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措,結(jié)合民族文化進(jìn)校園改善和提升鄉(xiāng)村義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié),本著‘先小學(xué)、后初中,先偏遠(yuǎn)、后中心’的原則,不斷提升鄉(xiāng)村教育水平。”漳墩鎮(zhèn)黨委書記陳莉娜說。

教室里傳來孩子們稚嫩而清晰的朗讀聲,特聘畬語老師雷水成在黑板上寫下“老屋”“新造屋”“廚房”等8個(gè)漢字詞,教授孩子們用畬語一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。這是陳元小學(xué)每周開設(shè)的第二課堂——畬語教學(xué),聘請(qǐng)村中懂畬語的長(zhǎng)者講授畬語,至今已持續(xù)了9年。

陳元民族村1721名村民中有1257人是畬族,但是能說畬語的大多是七八十歲的老人。為了讓民族文化更好地傳承,漳墩鎮(zhèn)組織學(xué)校教師充分挖掘本土民族文化資源,進(jìn)行課程資源開發(fā),編成校本教材《畬族文化讀本》《畬族民歌》,普及民族文化知識(shí)。2015年9月,陳元小學(xué)畬語讀本正式用于教學(xué)。

“我們還創(chuàng)造性地設(shè)置了民族語言、民族音樂、民族舞蹈等民族藝術(shù)課程,打造具有民族特色的校園文化,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。”陳元小學(xué)校長(zhǎng)藍(lán)玉成介紹說。

每當(dāng)熟悉的下課鈴聲響起,陳元小學(xué)豐富多彩的大課間活動(dòng)讓整個(gè)操場(chǎng)都充滿歡聲笑語。30分鐘的大課間活動(dòng),將“陽光體育活動(dòng)”貫穿于教育教學(xué)始終;逢雨雪天氣,學(xué)校則會(huì)組織學(xué)生開展繪畫、棋藝、器樂等適合室內(nèi)的項(xiàng)目。

每年的“三月三”畬族歌會(huì)和“六一”兒童節(jié),陳元小學(xué)組織學(xué)生開展畬歌畬舞表演活動(dòng)。孩子們穿上特色鮮明的畬族服飾,唱畬族歌曲,跳畬族舞蹈,齊誦畬族童謠,學(xué)習(xí)畬族文化、傳承民族文化的熱情充分涌流。

本報(bào)通訊員 余廣聰 葉倩秋

責(zé)任編輯:趙睿

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