百姓說變化

順昌一中老師廖林英：

我1983年分配至順昌一中工作，見證了順昌一中的巨大變化。剛到學(xué)校時(shí)，學(xué)校只有兩座破舊的教學(xué)樓，泥土地面的操場，學(xué)生上體育課時(shí)，塵土飛揚(yáng)?，F(xiàn)在，校園變美了，設(shè)備也變得先進(jìn)了。信息化教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化辦公，實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生發(fā)展中心等多功能教室一應(yīng)俱全。除了硬件設(shè)施的變化，教育質(zhì)量也逐年提高。我們迎來了新課程改革和新高考改革，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更加多元化，增加了研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還有心理健康、生涯規(guī)劃教育、鄉(xiāng)土文化等校本課程，老師由學(xué)科型到復(fù)合型、研究型轉(zhuǎn)變。如今，學(xué)校相繼通過了省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中、省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的評(píng)估驗(yàn)收和復(fù)查，省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，辦學(xué)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。   （池亮亮 整理）

建陽市民林國洪：

70年來，教育發(fā)展的成就有目共睹。幾十年前，我上學(xué)那會(huì)，學(xué)校規(guī)模小，設(shè)備簡陋，連課桌椅都不齊。這么多年過去了，我們當(dāng)時(shí)上學(xué)的平房變成高大的樓房、明亮的教室；原來我們上學(xué)的時(shí)候都是土操場，碰到刮風(fēng)下雨就上不了體育課，現(xiàn)在都是塑膠跑道……孩子們?cè)谶@種環(huán)境下學(xué)習(xí)多幸福。我現(xiàn)在住在建陽西區(qū)生態(tài)城，附近就有新建的實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)，每天接送孫女上下學(xué)特別方便?，F(xiàn)在學(xué)校比以前好很多，以前上課老師教學(xué)用的是黑板和粉筆，現(xiàn)在都流行多媒體教學(xué)，課堂有趣又生動(dòng)。學(xué)校招聘的老師學(xué)歷都很高，把孩子交給他們教，我們也很放心。（鄧雪 整理）

松溪縣特殊學(xué)校校長方義松：

松溪縣特殊學(xué)校于1991年創(chuàng)辦，原名松溪縣拓智學(xué)校，是一所為智力殘疾學(xué)前兒童提供融合教育、康復(fù)訓(xùn)練的綜合型、寄宿制學(xué)校，是南平市唯一一所承接省委省政府為民辦實(shí)事“助殘工程”康復(fù)項(xiàng)目救助的智力殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。以前老校區(qū)空間小，幾十個(gè)學(xué)生只能擠在一間小教室。這里的孩子大部分都存在上課好動(dòng)、愛咬手指等問題，一旦遇到問題行為嚴(yán)重的學(xué)生，無法騰出空間來處理，就可能影響到正常的上課秩序。占地面積近7000平方米的新校區(qū)建成后，學(xué)校有了足夠的教室和各類活動(dòng)室，這樣的問題也就迎刃而解了。

（吳振偉 整理）

邵武一中教師黃勇英：

1982至1985年，我在邵武一中度過了高中三年的學(xué)習(xí)生涯。當(dāng)時(shí)，學(xué)校只有教學(xué)樓和行政樓兩座紅磚樓，除了黑板和課桌就基本沒有其他教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)在舊樓都拆建成新樓，逸夫教學(xué)樓、瑞榴樓、綜合樓和現(xiàn)代教育中心遙相呼應(yīng)，配有圖書館、閱覽室、電腦室和錄播室，教室里也有很多智能電教設(shè)備。師生們從勤奮、求實(shí)走向求真、創(chuàng)新，秉承“求真知、做真人”的校訓(xùn)，肩挑重?fù)?dān)、砥礪前行。“如月之恒，如日之升”，這所百年老校，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

（劉建飛 整理）