六一兒童節(jié) 泉州市舉行豐富多彩的非遺體驗(yàn)活動

多彩非遺進(jìn)校園 文化傳承潤童心

昨日是“六一”國際兒童節(jié)。連日來，泉州市舉行豐富多彩的非遺體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在參與中熱鬧度過自己的節(jié)日，更拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)民間藝術(shù)的距離，切身感受非遺文化的魅力。

既欣賞又體驗(yàn) 學(xué)生樂享非遺魅力

5月31日上午，泉州市藝術(shù)館（泉州市非遺保護(hù)中心）聯(lián)合泉州幼師附屬幼兒園開展“樂享非遺·浸潤童心”非遺進(jìn)校園活動，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)豐富多彩的非遺項(xiàng)目，讓孩子們在歡樂的氛圍中迎接自己的節(jié)日。

憨態(tài)可掬的佛雕、栩栩如生的木偶頭、精美的紙織畫、逗趣的妝糕人……傳承人老師一邊講解非遺知識，一邊手動示范，讓孩子們大開眼界。一只漆線雕的盤子看起來簡單，做起來卻需要耐心和技巧，根據(jù)圖案仔細(xì)地盤繞。“有點(diǎn)難，但很有趣”，孩子們彼此比賽，看誰先完成這份特殊的手工作業(yè)，在歡笑聲中不知不覺地培養(yǎng)起對傳統(tǒng)文化的親近和認(rèn)同。

活動當(dāng)天還有非遺表演。要說最受孩子們歡迎的，肯定是提線木偶戲了。提線木偶戲的表演主要依靠演員用手指牽動懸絲完成，其精妙之處全憑演員操線功夫。演員以十指同時(shí)操縱十幾條甚至三四十條線絲控制木偶，惟妙惟肖的表演牢牢吸引了孩子們的目光。演出結(jié)束后，孩子們化身“小戲迷”，來到臺上跟著傳承人學(xué)習(xí)戲劇表演基本身段動作，體驗(yàn)提線木偶戲操作，現(xiàn)場其樂融融。

泉州市藝術(shù)館有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，本次非遺進(jìn)校園活動的開展，不僅豐富了少年兒童的課余生活，也激發(fā)了他們對于傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)對非遺保護(hù)傳承的興趣愛好。下一步，他們將繼續(xù)開展非遺進(jìn)校園活動，推動非遺在青少年中的傳承推廣，不斷弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

記者了解到，6月1日當(dāng)天，我市各學(xué)校安排了豐富多彩的非遺體驗(yàn)活動歡慶孩子們的節(jié)日，有活靈活現(xiàn)的妝糕人、精美雅致的剪紙花燈以及簪花圍，還有火鼎公婆、醒獅大賽等趣味橫生的游戲，讓學(xué)生切實(shí)感受到非遺的魅力。

推動非遺傳承 特色課程豐富校園

其實(shí)，這些精彩的非遺校園展示體驗(yàn)活動并不僅在重大節(jié)假日才會出現(xiàn)，多年來，我市多措并舉，大力推動非遺項(xiàng)目在少年兒童中的傳承。平日里，在校園，不管是課程還是文娛活動，都能看到非遺的身影。

每年有半年多的時(shí)間，泉港區(qū)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動小分隊(duì)會走進(jìn)轄區(qū)各大、中、小學(xué)和幼兒園開展活動，形式包括專題講座、圖片展示、現(xiàn)場展演及學(xué)生體驗(yàn)交流互動，讓同學(xué)們領(lǐng)悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和深厚內(nèi)涵，讓他們從中汲取營養(yǎng)、找到動力，發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，激發(fā)大家的文化自信和文化自覺。

這只是一個(gè)縮影。泉州市鼓勵(lì)中小學(xué)開設(shè)非遺課程、職業(yè)院校開展非遺教學(xué)傳習(xí)、高校開設(shè)南音等非遺專業(yè)課程，構(gòu)建幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)院校、高等院校階梯式的非遺教育傳承體系；推動南少林五祖拳、拍胸舞等十多項(xiàng)重點(diǎn)非遺項(xiàng)目進(jìn)入中小學(xué)課堂，由各級非遺代表性傳承人定期到學(xué)校授課。安溪華僑職業(yè)中專學(xué)校（竹藤編技藝）、泉港區(qū)莊重文實(shí)驗(yàn)小學(xué)（北管）、南安市岑兜小學(xué)（閩南高甲戲）等10所學(xué)校先后入選全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。泉州工藝美術(shù)學(xué)院、安溪茶學(xué)院等高職院校分別設(shè)立陶瓷制造工藝、茶學(xué)等非遺專業(yè)；泉州藝校開設(shè)閩南文化等專業(yè)，已輸送專業(yè)人才1000多名。此外，泉州師院與中國社科院合作共建中國社會科學(xué)院文化研究中心閩南文化研究基地，整合海峽兩岸既有學(xué)術(shù)與人力資源，共同推進(jìn)閩南文化跨界研究。

市文旅局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我市充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的社會教育功能，完善文化和教育緊密結(jié)合、相輔相成的教育機(jī)制，開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，讓學(xué)生從小感受到傳統(tǒng)文化的魅力，成為傳統(tǒng)文化的傳承者，逐步形成公共文化教育與學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，社會廣泛參與的文化教育工作新格局。（泉州晚報(bào)記者王金植）