日前，福建省“生活·實踐”教育實驗學校授牌儀式在豐澤區(qū)實驗小學舉行。豐澤區(qū)實驗小學、泉州市通政中心小學、豐澤區(qū)第二實驗小學、豐澤區(qū)泉秀實驗小學、豐澤區(qū)第二實驗幼兒園被確認為“福建省‘生活·實踐’教育實驗學校”。
生活為源，實踐為徑。中陶會“生活·實踐”教育專委會福建中心主任、福建陶行知研究會常務副會長、福建師范大學副教授涂懷京表示，“生活·實踐”教育的核心理念是“生活即教育，社會即學校，教學做合一”，是為了解決教育與生活脫節(jié)、學校與社會脫節(jié)、教學與實踐脫節(jié)的問題。他以《“生活·實踐”教育“六力”培養(yǎng)及融貫論略》為題開展講座，倡導新時代要以新理念來引領新教改，以新教改來推動新發(fā)展，加強教育與生活、學校與社會、教學與實踐的密切聯(lián)系，融會貫通，全面培養(yǎng)學生的生活力、實踐力、學習力、自主力、合作力和創(chuàng)造力。
中陶會“生活·實踐”教育專委會福建中心副主任兼秘書長周志平以《“生活·實踐”教育的內涵與福建學校實驗建設落地》為題，闡述了陶行知教育思想的內涵和“生活·實踐”教育的發(fā)展演變，提出各學校應遵循行知思想，因校制宜，積極創(chuàng)設學陶環(huán)境，在校本實踐中勇于探索“生活·實踐”教育的理論建設與模式建構，推進素質教育，助推“雙減”落地，提升學校辦學影響力。 （泉州晚報記者曾聰虹）
責任編輯：唐秀敏
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教育實驗學校
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