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將非遺帶進(jìn)校園 泉州通政學(xué)子屢登大舞臺

學(xué)校特意從泉州木偶劇團(tuán)聘請4名專業(yè)教師入校為孩子授課 泉州市通政中心小學(xué)供圖

東南網(wǎng)12月1日訊(本網(wǎng)記者 傅心玫 通訊員 施遠(yuǎn)圻)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,學(xué)校擔(dān)負(fù)著文化傳承的重任,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采,是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。

上世紀(jì)90年代,泉州市通政中心小學(xué)與泉州木偶劇團(tuán)共建合作,將國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泉州提線木偶引入校園,經(jīng)過多年發(fā)展,這門古老的藝術(shù)在校園內(nèi)“圈粉”無數(shù),成為學(xué)校一大特色。在“十三五”國家社科基金重點項目——“藝術(shù)教育綜合改革研究”中,該校被授牌為“提線木偶”特色實踐基地校。

多學(xué)科普及 入校便知提線木偶

非遺進(jìn)校園要怎么教?面對著大多數(shù)孩子對提線木偶“不知道”“不了解”的現(xiàn)狀,學(xué)校創(chuàng)新傳承思路,將木偶元素與語文、美術(shù)、音樂等多個學(xué)科相結(jié)合,用一堂堂木偶“跨界”融合課,開啟孩子們對提線木偶的興趣。

《玩偶大本營》這節(jié)美術(shù)課,是歷屆三年級學(xué)生最喜歡的一堂課,課堂上,美術(shù)老師教孩子們用卡紙、廢棄布偶、易拉罐以及繩子等物料自制簡易的提線木偶。通過動手制作,讓孩子們知道木偶是如何被繩子牽引的。

“每一屆學(xué)生上到這堂課,總能給我們帶來不同的驚喜,制作出千奇百怪的提線木偶。”學(xué)校美術(shù)備課組組長陳鵬騰告訴記者,他們會針對學(xué)生不同年齡層特點,開設(shè)木偶繪畫、木偶頭彩繪、木偶頭雕刻等課程。

“入校便知提線木偶!”六年級學(xué)生顏語回憶道,她是在一年級綜合實踐課上第一次看到提線木偶表演,當(dāng)時,老師帶他們到泉州木偶劇團(tuán)觀看演出。自那以后,顏語便喜歡上這門古老藝術(shù),并在四年級學(xué)校少年宮課程中,毅然選擇加入木偶社團(tuán)。通過兩年的學(xué)習(xí),顏語從臺下的觀眾變成了臺上的表演者,“我最拿手的表演就是獅子,通過一絲一線來控制獅子的動作,可有意思了!”

將非遺帶進(jìn)校園 泉州通政學(xué)子屢登大舞臺

孩子到木偶劇團(tuán)觀看演出,并與提線木偶進(jìn)行互動。 泉州市通政中心小學(xué)供圖

編排原創(chuàng)劇目 非遺入校得創(chuàng)新

“從三年級起,學(xué)生便可在學(xué)校少年宮課程中根據(jù)自己的喜好選擇是否加入木偶社團(tuán),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)提線木偶表演。”學(xué)校校長曾鳳蓉介紹道,學(xué)校特意從泉州木偶劇團(tuán)聘請4名專業(yè)教師入校為孩子授課,現(xiàn)如今,木偶社團(tuán)常年擁有100多位學(xué)生。

專業(yè)老師請進(jìn)校園,教授學(xué)生專業(yè)表演,并編排經(jīng)典劇目。傳承,既要延續(xù)傳統(tǒng),也要有所創(chuàng)新,為此學(xué)校師生選取富有故事性的課文,加以改編,排練形成獨特的木偶課本劇。

今年11月19日,學(xué)校原創(chuàng)提線木偶劇《孔融讓梨》參加“表演藝術(shù)類聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄(名冊)項目后繼人才培養(yǎng)經(jīng)驗交流活動”表演,獲得專家們的好評。“我們自己創(chuàng)編的劇本更符合同學(xué)們的視角,演起來更有感覺。”參與演出的蔣毅鍇同學(xué)告訴記者。

為了讓木偶社團(tuán)學(xué)生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)提線木偶,2017年學(xué)校專門創(chuàng)編校本教材《泉州木偶》,圍繞木偶起源、構(gòu)造、制作、獲獎劇目等內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校木偶傳承實踐活動的開展,全面介紹木偶在學(xué)校的傳承情況,幫助學(xué)生加深對非遺傳承的認(rèn)識。同年,該教材被遴選為福建地域文化藝術(shù)特色中小學(xué)地方、校本美育教學(xué)教材。

將非遺帶進(jìn)校園 泉州通政學(xué)子屢登大舞臺

學(xué)生們多次在各類活動中進(jìn)行木偶表演 泉州市通政中心小學(xué)供圖

非遺進(jìn)校園 培養(yǎng)潛在傳承人才

“泉州市通政中心小學(xué)將提線木偶引入校園是一個有益的嘗試,為泉州提線木偶培養(yǎng)后繼潛在傳承人才及欣賞者。”泉州市木偶劇團(tuán)、國家二級演員戴勛評價道,作為一名從業(yè)者,他希望通過寓教于樂的教學(xué)方式,讓孩子們了解并喜歡泉州提線木偶。

今年12歲的蔣毅鍇是學(xué)校木偶社團(tuán)的一員,經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),他能操作的木偶線從最初的12根增加到如今的23根,操作獅子、孔融、猴子等不同角色的木偶時,一提一揮間各種表演和動作形態(tài)揮灑自如。除了堅持日常練習(xí)外,蔣毅鍇一有空還會去劇團(tuán)觀看演出,他說,不確定自己將來是否成為提線木偶表演者,但一定會保持觀看演出的習(xí)慣,成為一名欣賞者。

校園里像蔣毅鍇這樣的小觀眾還有很多,為此,學(xué)校在南北兩個校區(qū)設(shè)置“鯉好”小劇場、“海絲”小劇場以及“夢想秀”舞臺,不僅方便演員排練準(zhǔn)備演出,也可讓小觀眾們觀看表演。從2018年起,學(xué)校每年還會舉辦戲劇節(jié),讓學(xué)生在戲劇中欣賞到木偶演出。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”。曾鳳蓉表示:今后,學(xué)校將立足新時代,肩負(fù)起傳承傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任,當(dāng)好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“守護(hù)者”“傳承者”“創(chuàng)新者”,承擔(dān)起培“根”鑄“魂”的光榮使命,善于繼承,更好創(chuàng)新。

責(zé)任編輯:唐秀敏

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