春風化雨 潤物無聲——傳統(tǒng)文化進校園的長樂實踐

習近平總書記指出：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。”學校是進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地，長樂區(qū)堅持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人才培養(yǎng)全過程，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，培養(yǎng)富有文化自信的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

日前，長樂區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資培訓提高班結束，不少中小學老師對新學期傳統(tǒng)文化教育有了新想法。

進課程容易，進頭腦難是學校傳統(tǒng)文化教育的一大難題。近年來，長樂區(qū)聚焦為學生健康成長培根鑄魂，在學校傳統(tǒng)文化教育上不斷創(chuàng)新方式方法。今年初，長樂區(qū)出臺《基礎教育高質量發(fā)展五年行動計劃（2022—2026年）》，作為五年行動計劃中重要的一環(huán)——《長樂區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園行動計劃》著力推進傳統(tǒng)文化在校園落地生根，潛移默化根植在學生心中。

系統(tǒng)覆蓋

聚焦立德樹人根本任務

小學學成，三拜孔子像，吟誦經(jīng)典，詩樂謝師……今年6月，長樂師范學校附屬小學充滿傳統(tǒng)儀式感的國學風畢業(yè)典禮，將學生們6年的傳統(tǒng)文化浸潤推向高潮，畫上圓滿句號。

“我們學校身處學宮之中，長久以來就以詩樂文化為辦學理念。”長師附小校長陳美月說，近年來學校將經(jīng)典元素融入各種活動當中，盡可能讓學生接觸傳統(tǒng)文化的精髓。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能在校園落地生根，形成聚焦傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)框架是“骨骼”、是關鍵。在這一方面，長師附小已有很好的實踐。“我們在課題引領、制度保障、課程架構上‘三線發(fā)力’，讓傳承中華傳統(tǒng)文化落地落實。”陳美月介紹，學校在全校范圍內(nèi)開展全科老師都要參與的國學經(jīng)典誦讀教學實踐課題研究，以課題為引領，推動傳統(tǒng)文化教學走深走實。

“制度保障首先要關注的就是課時保障，學校每周都有一節(jié)經(jīng)典誦讀課，每天都有課前吟誦，保障學生的學習時間。”陳美月表示，學校還專門成立了經(jīng)典閱讀保障部，負責計劃實施以及檢測反饋。在教師的績效考核上也增加了經(jīng)典誦讀的量化權重，保證教師對傳統(tǒng)文化教學的重視。

讓傳統(tǒng)文化在全區(qū)的中小學校園落地生根、蔚然成風，長樂區(qū)教育局不斷豐富《長樂區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園行動計劃》（以下簡稱“行動計劃”）。

“行動計劃包括強化師資和教學科研團隊建設、舉辦系列活動、組織開設系列課程三大方面，堅持傳統(tǒng)文化進校園的系統(tǒng)性，力爭中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化覆蓋全學科課程、教學環(huán)節(jié)、教育人群。”長樂區(qū)教育局負責人介紹，行動計劃聚焦立德樹人根本任務，努力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子埋入每個孩子心田。

融入實踐

形成國學經(jīng)典濃厚氛圍

這個暑假，長樂區(qū)首占中心小學的語文老師鄭章容參加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資培訓提高班，學習了《孝經(jīng)與孝子典故》《禮行天下》兩門課程。她說：“授課老師的理論深厚，受益良多。今后對學生進行傳統(tǒng)文化教學，還會結合具體的教學實踐和學生的身心特點。”

學校里的傳統(tǒng)文化教育，是否只能通過誦讀來實現(xiàn)？長樂區(qū)實驗小學給出了否定答案。

各樓層走廊的墻上是經(jīng)典詩文，課后服務漂流箱里是國學典籍，教室墻面分布著“閱讀之星”“好書推薦”等，還有記載著閱讀書目的“閱讀存折”……長樂實小首先營造出濃厚書香氛圍，讓師生感受經(jīng)典文化的浸潤。

在世界讀書日簽名宣誓、開展讀書知識競賽、話劇演繹經(jīng)典名著之外，長樂實小還將文化經(jīng)典與傳統(tǒng)技藝結合。“在學校開展的陶泥制作活動中，學生們根據(jù)文化經(jīng)典中的意象來創(chuàng)作陶泥作品，更加深刻地體會到了傳統(tǒng)文化之美。結合繽紛多彩的實踐活動，傳統(tǒng)文化的學習更加生動有趣。”長樂實小副校長林鐘欽說。

在長樂一中，學校利用每周一升旗儀式，在國旗下舉行“經(jīng)典誦讀”朗誦會。學校還通過成立非遺社團、建設朗讀亭、漢字聽寫大會等，推進傳統(tǒng)文化進校園。長樂一中校長潘云朋介紹，目前學校還在推進傳統(tǒng)武術進校園，將傳統(tǒng)武術“八段錦”引入體育課程。

讓學生在實踐體驗中產(chǎn)生共鳴是傳統(tǒng)文化教育的“血和肉”。長樂區(qū)推出的行動計劃提出，舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與研學旅行活動、舉辦中華傳統(tǒng)禮儀大賽等，引導學生提升經(jīng)典文化的日常參與度，用實踐、體驗的方式達到綜合育人目標。

家校聯(lián)動

共育傳統(tǒng)文化“根與魂”

實現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值認同，是繼承和弘揚傳統(tǒng)文化的“根與魂”，在這個方面，不僅需要學校和主管部門的努力。行動計劃提出每班舉薦4個家庭作為試點，讓優(yōu)良的家風家訓浸染孩子的身心。

今年5月，長樂海峽路小學的家長李莉及其大女兒作為首批的試點家庭，參加了長樂區(qū)舉辦的“家庭教育論壇”啟動儀式暨“弘揚優(yōu)秀家風家訓”主題講座。

“我覺得參與這類活動很有意義。對于家風家訓，可能我們做不到更高層次的提煉，但這促進了我們家長主動思考如何構建優(yōu)秀家風。”李莉說，家庭教育更多是通過言傳身教，放下手機和孩子一起誦讀經(jīng)典，孩子自然而然會覺得看書就跟吃飯一樣，是自然要完成的，而不是一個作業(yè)或者一個任務。

對于家校聯(lián)動推進傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢，李莉舉了一個很有趣的例子。“女兒去年在學校讀《弟子規(guī)》，背了不知道什么意思。我有一次叫她，她沒應我，我就說，寶寶你肯定聽到我叫你了對不對？你學的‘父母呼、應勿緩’，你做到了嗎？”李莉說，孩子一下就明白了，開始把傳統(tǒng)經(jīng)典的知識放在心里，落實到行動上。

家庭教育是傳統(tǒng)文化教育必不可少的一環(huán)。長樂區(qū)教育局也推出《家族傳承》系列講座、開設“家風家訓”文化公益論壇等一系列活動，促進學校教育與家庭教育聯(lián)動，共育傳統(tǒng)文化“根與魂”。（記者 馮雪珠 實習生 燕曉 通訊員 黃瑩）