全省率先！福州啟動(dòng)建設(shè)城鄉(xiāng)緊密型教育共同體

11日，福州市城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)啟動(dòng)暨市區(qū)學(xué)校與永泰學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶簽約儀式在永泰一中舉行，市區(qū)36所中小學(xué)與永泰47所中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶。這是福州市率先在全省啟動(dòng)城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)，是福州市進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、更好地滿足人民群眾“上好學(xué)”新期盼的重大舉措。

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，是黨中央、國(guó)務(wù)院立足黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局，著眼促進(jìn)教育公平和教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展作出的重大決策。2016年，國(guó)務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展作出全面部署。今年1月，根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平的通知》要求，為進(jìn)一步推動(dòng)福州市城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、更好地滿足人民群眾在家門口“上好學(xué)”的新期盼，福州市教育局發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)的通知》，提出“城鄉(xiāng)緊密型教育共同體全覆蓋”的工作目標(biāo)。

此次，永泰縣作為首個(gè)區(qū)域性整體提升幫扶試點(diǎn)，將實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋。屆時(shí)，市區(qū)36所中小學(xué)將為共同體建設(shè)工作順利開展提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐，配套建立更加有效的教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。同時(shí)，圍繞學(xué)校管理層面的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展定位和學(xué)校文化建設(shè)等方面加強(qiáng)交流；圍繞教育教學(xué)層面的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)在教科研活動(dòng)、高效課堂建設(shè)等方面加強(qiáng)交流；圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)研究教師隊(duì)伍發(fā)展和培訓(xùn)計(jì)劃，開展教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面的交流。

“這是永泰教育發(fā)展史上具有里程碑意義的大事！”永泰縣梧桐中心小學(xué)校長(zhǎng)林虎表示，作為受扶方，一定會(huì)搶抓重大機(jī)遇，借助共同體平臺(tái)，主動(dòng)汲取福州市區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理、教育教學(xué)、師資研訓(xùn)等經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)管理互促、資源互享、教師互派、教研互動(dòng)、設(shè)施互幫、質(zhì)量互提，打造老百姓家門口的“好學(xué)校”，推動(dòng)永泰義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“無(wú)論是從強(qiáng)省會(huì)、建設(shè)教育強(qiáng)市、振興鄉(xiāng)村的要求來(lái)看，還是從為民辦實(shí)事、提升教育整體治理能力和質(zhì)量水平的實(shí)際需求出發(fā)，城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)都是事關(guān)未來(lái)的重點(diǎn)項(xiàng)目、關(guān)鍵改革。”市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)游昕表示，接下來(lái)，在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，市教育局將逐步推廣區(qū)域性整體幫扶做法，輻射推廣至閩清、羅源等其他相對(duì)薄弱縣，盡早實(shí)現(xiàn)緊密型教育共同體的全市全覆蓋。

據(jù)了解，福州市將在“十三五”各地深化城區(qū)學(xué)校“小片區(qū)”管理、農(nóng)村薄弱學(xué)校“委托管理”、集團(tuán)化辦學(xué)等管理機(jī)制改革基礎(chǔ)上，在“十四五”期間強(qiáng)化縣級(jí)統(tǒng)籌，著力推進(jìn)城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校建立緊密型教育共同體，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校質(zhì)量提升，縮小城鄉(xiāng)教育差距。到2022年底前實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體建設(shè)全覆蓋，到2025年共同體緊密型管理制度和運(yùn)行機(jī)制不斷健全完善，取得明顯成效。（記者 謝薇）