永泰：用心辦好家門口的每一所學校

9月17日，世界頂級天文攝影賽事——英國格林威治皇家天文臺主辦的年度天文攝影師大賽的線上頒獎典禮如期而至，來自中國的3名小伙子奪得4項冠軍，其中永泰一中高二學生王至璞憑借一幅太陽系“全家福”的照片獲得青年組冠軍；

2019年、2020年中考，永泰綜合考評排名連續(xù)兩年居五城區(qū)以外縣（市）區(qū)第二，榮獲“福州市初中教學質量綜合效益優(yōu)勝獎”；

2017年以來，全縣普通高中學生參加創(chuàng)新大賽、學科競賽等獲全國級獎項13人次、省級獎項74人次、市級獎項104人次；

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教育是民生幸福的基石。“推進教育強市我先行”，看永泰如何因地制宜，用心辦好家門口的每一所學校。

城鄉(xiāng)共同體

促進教育均衡

“努力激發(fā)教育發(fā)展活力，把永泰的教育辦成群眾想要的樣子，是永泰教育人的目標。”永泰縣教育局局長黃紹川說，永泰山區(qū)多，學校分散，教育事業(yè)底子薄、基礎弱，城鄉(xiāng)教育資源存在不小差距，但近年來，在縣委縣政府大力支持下，永泰堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，并通過對內“聯(lián)姻”促進城鄉(xiāng)教育共同體發(fā)展，對外“牽手”名校名企合作辦學，引進優(yōu)質資源，補齊短板，努力將每一所學校辦成群眾滿意的好學校。

今年8月，福州市屬小學首個教育集團——福州教育學院附屬第二小學教育集團成立，永泰縣實驗小學成為集團成員校，以共建共享實現(xiàn)集團學校共贏，以深度協(xié)作提高學校育人水平，促進義務教育均衡。日前，福州教育學院附屬第二小學教育集團“雙減”工作研討會在永泰縣實驗小學開展。“這真是集團化帶來的‘及時雨’，讓我們更加明晰了方向，可以向二附小借鑒學習，依托校園社團活動，全面推進課后服務。”永泰實驗小學校長黃文明說。

都說幸福美好生活，從家門口的好學校開始！如何統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)教育共同體建設，促進教育均衡發(fā)展，成為擺在永泰教育人面前的一道題。永泰縣有9個鎮(zhèn)、12個鄉(xiāng)、46所小學，一些學校由于遠離縣城，位置偏僻，存在教學理念滯后、教師教研積極性低等問題。為此，永泰縣將小學分成4個教研片共同體開展教研活動。幼兒園、中學也各劃分為四大片區(qū)，建立片區(qū)聯(lián)動幫扶工作制度，推動優(yōu)質學校教育資源向農(nóng)村薄弱學校輻射，有力促進農(nóng)村薄弱學校教學管理、教師發(fā)展、教研水平、教育教學效果的全面提升。

永泰縣還持續(xù)開展農(nóng)村薄弱學校委托管理工作，近5年來，已安排7所優(yōu)質中學、11所優(yōu)質小學和農(nóng)村18所薄弱學校按照“一對一”形式“聯(lián)姻”，農(nóng)村薄弱學校的整體管理水平和教育質量得到明顯提高。

引進資源

實現(xiàn)提質增效

在提質增效方面，永泰教育也下足了功夫，推動教育集團化辦學是一項重要舉措。目前，已成立永泰一中教育集團、實驗小學教育集團。2019年秋季，合并城關小學，設為實驗小學北門校區(qū)；今年秋季，建成東門中學，設為永泰一中旗山校區(qū)。

不僅在區(qū)域內“聯(lián)姻”，永泰縣還將“觸角”伸向全市、企業(yè)，甚至高校。

“牽手”長樂區(qū)、鼓樓區(qū)，簽訂對口幫扶框架協(xié)議。截至目前，永泰縣21所中小學、幼兒園與長樂區(qū)的21所優(yōu)質學校結對共建，4所中小學、幼兒園與鼓樓區(qū)4所優(yōu)質學校結對共建。

“牽手”高校，實現(xiàn)合作辦學、共建共贏。閩江師專永泰附屬小學、閩江師專永泰附屬幼兒園是永泰縣政府與閩江師范高等專科學校合作辦學的一大成果，如今成為了閩江師范高等?？茖W校“教育教學實訓基地”。

“牽手”名企，與“字節(jié)跳動”簽訂合作協(xié)議，擬成立“智慧教育創(chuàng)新中心”，建設“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺及相關業(yè)務應用系統(tǒng)，開展區(qū)域教育質量監(jiān)測平臺建設等10個合作項目，促進信息技術與教育教學深度融合。目前，一期建設項目正有序推進中。此外，與慕華成志教育科技有限公司簽訂合作框架協(xié)議，擬引入清華大學優(yōu)質在線教育資源，為永泰縣提供建設未來課堂實驗班、清華附小互聯(lián)網(wǎng)學校、美育高中班等多樣化的專項服務。“通過信息技術等手段，不斷提升學校的教育教學質量，漸漸改變教師的教學理念和家長們的教育觀念。”黃紹川認為，這是山區(qū)教育實現(xiàn)與時俱進、“彎道超車”的一條路。

“一校一特”

打造多元文化

結合地域特點，實現(xiàn)“一校一特”，永泰中小學辦出了特色——

閩江師專附屬永泰小學的“躬耕園”，讓學生自己種菜、自己采摘、自己售賣，開展勞動教育，并于日前入選第三批福建省中小學勞動教育實踐特色項目；

永泰實驗小學調整完善校級景行社團20個，開設年級特色課程國學、藝術、體育等12個，培養(yǎng)學生興趣特長；

永泰第二實驗小學，以社團形式，建設葫蘆絲、陶笛等特長培養(yǎng)的系列課程，100多人次獲省、市、縣級大賽獎牌；

同安中心小學，開設了英式橄欖球、檀家拳、電子琴等課后興趣活動小組，校橄欖球隊在第六屆海峽兩岸青年英式橄欖球交流賽中，獲得觸式小學組盤級冠軍；

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“一校一特”不僅為永泰中小學的校園文化創(chuàng)出了特色，還為課后服務提供了個性化的解決方案。截至目前，全縣已有47所中小學校開展課后服務，參與學生數(shù)達23876人，參與率81.8%，參加服務工作的教師1795人，做到有需要的學校和有需要的學生全覆蓋。

內育外引

建設名師團隊

永泰一中等中學校園，活躍著一支特別的“科技特派員服務團”，服務團成員為福建師范大學的教授。2020年，永泰縣首創(chuàng)選認高校人才作為服務該縣教育領域科技特派員，引進來自化學與材料、生命科學、物理與能源學、數(shù)學與信息等學科的6位福建師范大學教授，“點對點”開展支教幫扶活動。同時，通過定期定單式對口學科培訓、講座、授課等方式，有條不紊地推進全縣數(shù)學、生物、物理、化學等學科師資培養(yǎng)、實驗培訓、競賽指導、命題輔導、課堂教學改革等工作。高校教授精準把脈，將助力提升永泰高中辦學質量。

專家“請進來”之外，永泰縣還致力于創(chuàng)造條件讓教師“走出去”。在構建縣、片、校三級教研培訓網(wǎng)絡，為廣大教師搭設研修平臺的基礎上，還依托高校、專業(yè)培訓機構的資源，讓更多教師參與高端培訓和新模式培訓。5年來，組織教師參加各級各類培訓1.1萬余人次，其中2157位教師遠赴西南大學、華東師范大學和北京、武漢、重慶、長沙、杭州、南昌等地參加各種培訓活動，永泰教師們“求學”的足跡踏遍大半個中國。

先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源，正如火種一般，在永泰每一所校園傳遞。永泰教育人正用自己的執(zhí)著和熱忱，為山區(qū)的孩子們點亮一盞盞希望之燈！

福州日報記者 李淑娟 謝薇