蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校青年生物教師高飛，以故事《海底城的國(guó)王》為內(nèi)容，自學(xué)激光切割技術(shù)，用木頭做出了一本解謎機(jī)關(guān)書(shū)。
記者看到，該木質(zhì)書(shū)籍每一頁(yè)都厚厚的，共有五頁(yè)。其內(nèi)部是由機(jī)械光圈、木質(zhì)齒輪、迷宮等組成的別致機(jī)關(guān)，這些機(jī)關(guān)將書(shū)頁(yè)鎖住。
高飛近日接受記者專(zhuān)訪(fǎng)透露，他用隱藏的故事情節(jié)為讀者提示解鎖的密碼，需要讀者細(xì)心去發(fā)現(xiàn)其中玄機(jī)，從而解開(kāi)機(jī)關(guān)翻到下一頁(yè)。
談及制作解謎書(shū)的初衷，高飛說(shuō)：“去年9月份，我無(wú)意了解到國(guó)外有人設(shè)計(jì)了一本名為‘天書(shū)’木質(zhì)解謎書(shū)，號(hào)稱(chēng)歷史上最為復(fù)雜的書(shū)，非常難于破解。我不信這個(gè)邪，雖然自己完全沒(méi)有接觸過(guò)這些領(lǐng)域，但凡事沒(méi)有不可能，別人能做我們也能做。”高飛看到相關(guān)圖片后覺(jué)得不但能參透其中奧秘，而且完全可以制作出來(lái)，便萌生制作的念頭。
高飛坦言，制作整本書(shū)的難點(diǎn)在于設(shè)計(jì)內(nèi)部機(jī)關(guān)的機(jī)械結(jié)構(gòu)，以及如何把提示線(xiàn)索融入故事當(dāng)中。“比如：第一頁(yè)講明了故事在哪兒發(fā)生，主人公都有誰(shuí)，情節(jié)顯示他們準(zhǔn)備去探索一個(gè)沉沒(méi)的海底城市，里面有一座宮殿，這就與第二頁(yè)的迷宮聯(lián)系在了一起，只有走出整個(gè)迷宮才能翻到下一頁(yè)。”高飛舉例說(shuō)。
為了設(shè)計(jì)出機(jī)械機(jī)關(guān)，高飛用一周時(shí)間自學(xué)了CAD繪圖技術(shù)，還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)激光機(jī)。隨后，他用電腦繪出設(shè)計(jì)圖紙，然后去刻印、安裝、上色?？逃〉倪^(guò)程中，高飛發(fā)現(xiàn)木板的厚度、材質(zhì)都會(huì)影響機(jī)關(guān)的靈活程度，因此他反復(fù)試驗(yàn)做到最佳。
高飛認(rèn)為，解謎書(shū)可以提升讀者對(duì)于閱讀的興趣，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦去感受故事賦予人們的哲理，很吸引人。這次，他模擬了外國(guó)設(shè)計(jì)師作品的封面，完全自己設(shè)計(jì)了每一頁(yè)的內(nèi)部機(jī)械機(jī)關(guān)。今后，他將改良設(shè)計(jì)，將舉世聞名的莫高窟等中華元素作為裝飾和故事內(nèi)容，讓讀者通過(guò)這樣的閱讀，了解甘肅文化、中國(guó)文化。
截至目前，醉心于發(fā)明創(chuàng)造的中學(xué)教師高飛先后復(fù)原了諸葛連弩、北宋神臂弓、指南舟等物品共計(jì)數(shù)十件，他表示，在這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，自己要給周?chē)俗鲆粋€(gè)榜樣，桃李不言下自成蹊。
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