孩子大腦發(fā)育需要好奇心 切勿扼殺寶寶創(chuàng)造力

每個(gè)父母都有過被小朋友的“為什么”搞得頭暈?zāi)X脹的經(jīng)歷，似乎從孩子會(huì)說話開始，他們就又問不完的為什么？為什么小鳥的窩在樹上？為什么螞蟻的窩在地下？為什么蝴蝶是毛毛蟲變的？為什么……每當(dāng)寶貝開啟十萬個(gè)為什么模式，媽媽都是不一般的頭疼啊！不回答可以么？或者干脆叫孩子閉嘴？老師說：不可以！因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造力都是源于孩子對(duì)外界的好奇，扼殺了小朋友的好奇心，也就扼殺了他們的創(chuàng)造力！

[孩子的大腦發(fā)育需要好奇心]

其實(shí)從小寶寶剛出生開始，面臨新的世界，他們的大腦在快速發(fā)育，快速接受周圍的新鮮事物----孩子們通過與父母親的互動(dòng)來熟悉他們的聲音，通過模仿父母的發(fā)音來學(xué)習(xí)語言與說話能力；不僅如此，小朋友學(xué)習(xí)走路，學(xué)會(huì)使用工具，都是通過對(duì)周未成年人的觀察，加上好奇心驅(qū)使他們?nèi)ツ７?，從來一天天進(jìn)步；甚至包括開始接觸輔食，從流體食物進(jìn)化到固體食物，都與孩子們的好奇心與模仿力有關(guān)，小朋友們就是這樣一步步通過觀察與學(xué)習(xí)，逐漸熟悉自己身體各個(gè)器官的功能，逐步加大對(duì)外界的探查能力，沒有好奇心的孩子，恐怕一直到長(zhǎng)大都躺在床上喝奶，是不是想想都很恐怖？

寶貝媽咪至今還記得我家寶兒一歲時(shí)跟媽媽的對(duì)話，充分體現(xiàn)了小寶寶對(duì)身體各個(gè)器官的探索與理解：

----寶兒的嘴巴是干什么用的？

----吃飯用的。

----寶兒的小手小腳丫是干什么用的？

----爬爬用的(寶兒一直到三歲最熱衷的活動(dòng)都是手腳并用的爬行)。

----寶兒的鼻子是干什么用的？

----擦鼻鼻(鼻涕，寶兒是個(gè)鼻涕蟲)用的。

----寶兒的小屁屁是干什么用的？

----給爸爸打的……(強(qiáng)烈譴責(zé)虐待兒童的寶兒爹)

看看，盡管小朋友對(duì)身體各部位的用處與成年人的看法截然不同，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了小朋友對(duì)自己身體的好奇心與探索欲，別看人家小，可是也開始思考，開始自己動(dòng)手了解身體每個(gè)器官的作用，不可小瞧哦。

[好奇心大的孩子滿滿正能量]

好奇心大的孩子，喜歡探索，善于思考，相對(duì)地也不容易被挫折打倒，他們有數(shù)不清的問題要問，相應(yīng)的，思路比較開闊，腦洞比較大，很容易換個(gè)思路想問題，一旦得到了答案自然歡喜不禁，這樣的孩子特別容易滿足，情緒也比較開朗，看問題也比較陽光，也就是說情商較高。

記得我家寶兒五六歲的時(shí)候吧，爸爸教他玩乒乓球，玩一陣子爸爸嫌寶兒手藝差，就讓他跟著WII玩，小朋友那時(shí)候剛剛開始接觸電玩，這個(gè)興奮，各種鍵來回嘗試，了解功能。可惜問題也來了，初試身手的寶兒打不過機(jī)器人啊，爸爸又不陪玩，小家伙經(jīng)常為了輸給機(jī)器大哭，媽媽開始還安慰，后來被他屢敗屢戰(zhàn)，屢敗屢哭打敗了，就沒再管他。沒想到過了幾天，聽不到孩子被機(jī)器人氣哭的聲音了，跑過去一問，頓時(shí)哭笑不得：原來這兩天寶兒的研究結(jié)果是：他把人機(jī)游戲變成了兩個(gè)人對(duì)打，右手是爸爸，左手是寶兒，于是每次寶兒都能打贏爸爸。寶兒振振有詞：爸爸不陪我玩，所以我讓他每次都輸！媽媽一身冷汗：果然我家寶兒厲害，居然能夠無師自通學(xué)會(huì)雙手互搏啊，武功高強(qiáng)！寶兒在好玩與好奇心的支撐下，努力研究游戲技藝，可以說到現(xiàn)在，不用作弊，就是他爹親自上陣，有些游戲也不一定贏得了孩子！

[好奇心強(qiáng)的孩子專注力好]

不知道大家注意過沒有，小朋友好奇心強(qiáng)的時(shí)候?qū)Ｗ⒘σ埠?。我家寶兒十一個(gè)月的時(shí)候媽媽出差，帶回來一套木質(zhì)的小火車，那還是我家寶兒頭一次玩帶軌道的積木，那之前家里的都是方塊積木，哪有這個(gè)好玩？打起來之后小火車還可以從橋上自己滑下來。媽媽記得有好一陣子寶兒著迷于為什么火車可以在軌道上跑，于是他和寶姥爺合作，姥爺負(fù)責(zé)搭鐵軌，寶兒負(fù)責(zé)拆。玩幾次姥爺就不干了，哪有這么淘氣的孩子？專門等人家搭好了他推倒的？

后來姥爺?shù)故前l(fā)現(xiàn)了，小寶兒盯著自己搭鐵軌，一看就是小半天，小人認(rèn)真觀察幾天之后，還能把正確的鐵軌拿出來遞給姥爺。這下讓姥爺很開心，就說么，自己的小外孫不是破壞狂。再后來寶兒大一點(diǎn)到四五歲的時(shí)候，就可以自己看圖搭火車道，小木屋，以及更精巧的玩具了。開心的姥爺認(rèn)為自己培養(yǎng)了一個(gè)小建筑師！

我家貝貝也很有意思，不到一歲的時(shí)候，看著哥哥的什么都好，對(duì)姥姥給自己的東西不屑一顧。最經(jīng)典的例子是，姥姥給了倆孩子一人一瓶酸奶，貝貝的是給嬰幼兒喝的有機(jī)酸奶，哥哥的就是普通酸奶，小貝觀察到兩瓶酸奶不一樣啊，結(jié)果人家不喝自己的，卻偏偏坐在自己的嬰兒座上等著哥哥喝完丟掉了瓶子，然后自己掙扎著爬過去抓哥哥喝完的瓶子，用嘴巴叼起來往嘴里倒。姥姥說：天地良心，可不是我重男輕女，這是你女兒太各路！盯著哥哥半天，原來就是想嘗嘗哥哥喝的和自己的有什么不一樣！

[好奇心強(qiáng)的孩子創(chuàng)造力強(qiáng)]

好奇心強(qiáng)的孩子善于思考，遇到什么新鮮事都喜歡問一個(gè)問什么？這種娃娃遇到自己感興趣的內(nèi)容特別專注，思維也特別活躍，觀察力、模仿力、創(chuàng)造力都能達(dá)到一個(gè)新高度。

在美國很多孩子們喜歡畫畫，一般從幼兒園開始，老師都會(huì)給孩子一定的空余時(shí)間讓孩子們隨便畫。寶貝媽咪經(jīng)常會(huì)從我家寶貝倆的畫中看到他們不同于成人的思考：記得有一次寶兒畫了一條渾身長(zhǎng)刺的小魚，后面有一條大魚在追。寶兒說，小魚跑得不快，但是它渾身長(zhǎng)滿了刺，所以大魚也沒辦法吃了它。哈哈，寶兒想出來的避免弱肉強(qiáng)食的辦法就是加強(qiáng)小魚的防御能力，而另外一條魚呢，則長(zhǎng)得跟海草一樣，寶兒說那樣大魚就看不見它。媽媽很清楚地記得那個(gè)時(shí)候?qū)殐焊緵]有接觸到過進(jìn)化論以及動(dòng)物的擬態(tài)之類的內(nèi)容，可是孩子們通過自己的思維，可以得出與自然界生物進(jìn)化類似的結(jié)論，怎么能不讓媽媽感到驕傲呢？

后來寶兒長(zhǎng)大一點(diǎn)，開始對(duì)武器感興趣，相繼他又提出了生物武器的理論，認(rèn)為可以組建一個(gè)動(dòng)物大軍幫助人類抵御外星人的侵略；再后來他自己設(shè)計(jì)的坦克不僅可以水陸兩用，橫跨沼澤，還可以像變形金剛一樣變成飛機(jī)在天上飛。別小看這些孩子式的天馬行空，誰知道哪一天，我們的孩子就能把這一切變成現(xiàn)實(shí)？

 [愛護(hù)孩子的好奇心，不妨從認(rèn)真回答孩子們的提問開始]

正因?yàn)楹⒆拥念^腦里沒有成人式的條條框框限制個(gè)人思維發(fā)育，所以他們的很多問題聽起來不免太過于稀奇古怪不合邏輯，而有些問題又常常是我們也不知道答案無法回答的。作為父母，一句不知道固然簡(jiǎn)單，可也撲滅了小朋友求知的欲望，寶貝媽咪覺得倒不妨蹲下來用小朋友的思維來思考一下，在認(rèn)真回答孩子們的提問同時(shí)，自己也可以重溫童年天馬行空似的快樂。更重要的是，家長(zhǎng)的認(rèn)真是對(duì)小朋友最大的鼓勵(lì)，他們會(huì)更加活躍地思考，也許，我們未來的小科學(xué)家就是從這里起步的哦。