日本或允許中小學(xué)生帶手機(jī)入校 媒體：有待商榷

（原標(biāo)題：《日本或允許中小學(xué)生帶手機(jī)入校 媒體：有待商榷》）

據(jù)日本新華僑報(bào)網(wǎng)5日?qǐng)?bào)道，為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，讓學(xué)生們專(zhuān)心學(xué)業(yè)，日本文部科學(xué)省曾經(jīng)出臺(tái)規(guī)定，禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校。然而近期，日本文部科學(xué)大臣柴山昌彥卻明確表示，將重新審視該規(guī)定。這一話題引發(fā)日本社會(huì)熱議。

資料圖：男子使用手機(jī)。

報(bào)道稱(chēng)，大阪府教育廳已經(jīng)決定，從4月開(kāi)始允許府內(nèi)公立中小學(xué)的學(xué)生帶手機(jī)入校，并向市町村教育委員會(huì)發(fā)布了防災(zāi)等緊急狀態(tài)下使用手機(jī)的指導(dǎo)方針。

去年，大阪北部發(fā)生地震時(shí)，正好與中小學(xué)生上學(xué)時(shí)間重合。此后，很多家長(zhǎng)要求學(xué)校允許學(xué)生帶手機(jī)入校，以確認(rèn)他們是否安全。

日本文部科學(xué)省了解到這一動(dòng)向后，決定重新研究“原則禁止”的規(guī)定。按照日本文部科學(xué)省2009年出臺(tái)的規(guī)定，教學(xué)活動(dòng)不需要中小學(xué)生攜帶手機(jī)入校，原則上禁止學(xué)生帶手機(jī)入校。

而根據(jù)日本各地教委和學(xué)校透露的信息，“原則嚴(yán)禁中小學(xué)生帶手機(jī)入校”的規(guī)定有可能解禁。

不少日本民眾認(rèn)為，允許中小學(xué)生帶手機(jī)入校，可以滿足緊急聯(lián)絡(luò)等需要。

可是，也有一些民眾認(rèn)為，即使災(zāi)害等需要緊急聯(lián)絡(luò)的情況下，如果過(guò)于依賴(lài)手機(jī)，不掌握全面的避險(xiǎn)方法，反而會(huì)影響學(xué)生們的安全。學(xué)校和家庭增強(qiáng)責(zé)任感，好好教導(dǎo)學(xué)生手機(jī)使用規(guī)則和正確的避險(xiǎn)方法才是正道。

近十年來(lái)，日本手機(jī)的普及率大幅上升。小學(xué)生的手機(jī)持有率已經(jīng)從10年前的約2成，急速上升到約6成。中學(xué)生的手機(jī)持有率也從10年前的約5成上升到約7成。很多家長(zhǎng)為了讓孩子放學(xué)后上補(bǔ)習(xí)班方便，也會(huì)讓孩子隨身帶著手機(jī)。

因此，日本文部科學(xué)省10年前的規(guī)定，從某種意義上說(shuō)已經(jīng)名存實(shí)亡?，F(xiàn)在要求“解禁”的聲音，更多來(lái)自家長(zhǎng)。

文章稱(chēng)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)作為重要媒介，早已從聯(lián)絡(luò)工具變成了社交工具、娛樂(lè)工具。然而，手機(jī)在給人們提供便利的同時(shí)，也帶來(lái)了過(guò)度依賴(lài)的問(wèn)題。很多日本成年人尚且不能“掙脫手機(jī)”，何況是自控能力還比較薄弱的中小學(xué)生。

而且，日本移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上層出不窮的暴力、色情信息，也對(duì)中小學(xué)生造成了極大威脅。2006年至2015年，因網(wǎng)絡(luò)欺凌而自殺的人數(shù)達(dá)到日本總自殺人數(shù)的33%，其中大部分是中小學(xué)生。手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的載體，在其中發(fā)揮了負(fù)面作用。

另一方面，即使是發(fā)生地震等災(zāi)害時(shí)的緊急聯(lián)絡(luò)，從以往情況看，也很可能因?yàn)橥ㄓ嵵袛嗟葻o(wú)法實(shí)現(xiàn)。

所以，不僅日本中小校園要對(duì)學(xué)生的手機(jī)使用有所規(guī)范，即便是家長(zhǎng)，也不能放任孩子無(wú)節(jié)制使用手機(jī)。日本對(duì)攜帶手機(jī)入校園從“原則禁止”一下切換到“完全放開(kāi)”，有待商榷。

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