超能全職媽媽養(yǎng)育兩個混血女兒 一邊帶娃一邊學(xué)習(xí)早教課程

焦慮，已是一種都市病，尤其體現(xiàn)在父母身上。當(dāng)教育孩子失去掌控感時，當(dāng)與“別人家的孩子”暗戰(zhàn)中遭受挫敗時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)職場技能在家中無計可施時，每一位父母都成為一座孤島。事實證明，將救贖寄望于孩子、托付給學(xué)校并不是一個正確的方向。

我們堅信：家長的自我成長才是教育的原動力。因此，菁kids策劃了“榜樣父母”專題，我們采訪了100位具有成長意識的父母，他們就是身邊的你、我、他，他們的故事或許會是父母焦慮癥候群的一劑解藥。

許珊珊 圖：鏡謎、受訪者提供

在影棚拍照時，一群高知高能量媽媽們熱聊著各類育兒心得。許珊珊顯得很與眾不同。她說話語速慢，音量低，很專注地為另一位靚媽盤頭。動作非常嫻熟，小拇指只是輕輕地一勾，那些雜亂的碎發(fā)便如同施了魔法般，全朝著一個方向收攏，集結(jié)成小辮子，一圈一圈地纏繞起來，就像神秘的星盤圖。

“既不能緊也不能松，心態(tài)平和才能編頭發(fā)。”起初，珊珊只是想把女兒們打扮得漂漂亮亮，還有把碎頭發(fā)都編起來，就不會亂糟糟地貼在臉上，干擾孩子們的情緒。(一位心思細(xì)密武裝到頭發(fā)的媽媽!)漸漸地，她發(fā)現(xiàn)在自己心情不好的時候，專注地編頭發(fā)，情緒逐漸平靜下來，困擾自己的那些小糾結(jié)也就能一點點地放下了。

正所謂，生活處處皆修行。這對珊珊來說，尤為貼切。要知道，她是在沒有任何外援的情況下，養(yǎng)育兩個女兒。這期間她一邊帶娃，一邊學(xué)習(xí)早教課程，還開了一家兒童俱樂部，以及不定期地舉辦喜悅兒童市集——專為孩子提供經(jīng)濟(jì)體驗的平臺。

做全職媽媽，得擁有強大的內(nèi)心

“我覺得內(nèi)心要非常強大，才能做全職媽媽，否則走著走著就要開始懷疑人生了。”珊珊說。自己當(dāng)時既要頂住社會輿論(她家連阿姨都請不起)的壓力，還要頂住自己不成體統(tǒng)的樣子。“晚上躺在床上感慨一天終于結(jié)束了，可明天又是一模一樣的開始，周而復(fù)始，何時才是頭？”

珊珊的先生是俄羅斯人，任職于國際學(xué)校。本身學(xué)教育出身，他對兒童成長與發(fā)展非常關(guān)注。懷孕時，他們就處處留意周圍小區(qū)里的其他人是怎么帶孩子的。“我們眼睜睜地看著1歲多的孩子，想要玩沙子，被阿姨、姥姥和奶奶齊聲遏制;兩個阿姨看著一個寶寶，2歲多還抱著不會走路，生怕磕著碰著。這些人正在毀掉孩子試圖認(rèn)知世界的探索心，非?？膳?”先生力主不請外援，并主動承擔(dān)更多的家務(wù)工作。“我知道你所面臨的將是多么繁重的工作，我一下班就替換你。”

許珊珊一家

然而，現(xiàn)實生活賜予珊珊的是一次次結(jié)結(jié)實實的捶打。剛學(xué)會爬行的老大，每天醒來做的第一件事情就是沖到客廳搞破壞，瞬間讓一個房間變成重災(zāi)區(qū)，再前往下一個戰(zhàn)場。當(dāng)珊珊很努力地做出漂亮的輔食，孩子吃不了兩口就不要了，既浪費很多精力和食物，孩子還沒有吃飽，那種挫敗感可想而知。

兩個小寶貝

看了很多早教書的珊珊，深知一位母親在陪伴孩子長大的過程中，是很難做到歡天喜地地面對。而另一邊，先生下班后又很努力地在承擔(dān)更多的事情。精疲力竭的珊珊，情緒已經(jīng)繃到極限——“我無法控制自己的情緒了!”

爆發(fā)的那一天，她整個人都麻木了，仿佛被掏空似的，所有的動作都是機械化的。先生下班回到家時，房間漆黑一團(tuán)，兩個孩子睡著了，珊珊蓬頭垢面地坐在角落里。所幸的是，先生做出了成熟的應(yīng)對。他默默地收拾房間，去做晚飯，讓妻子出去買東西，散散心。“我當(dāng)時就想，兩個孩子跟著這樣的我度過童年，太灰暗了，我不能再這樣繼續(xù)下去。”在陳述這段過往時，珊珊反復(fù)強調(diào)，這期間絕沒有絲毫委屈，只是覺得自己累得撐不下去了。

從外表看上去，珊珊整個人都是柔柔的，一副溫婉、穩(wěn)重的模樣。隨著深入了解，你會體會到她骨子里擁有一股“野火燒不盡”的力量。“從小大到?jīng)]有人幫助我，我就像植物般自行成長。在我的內(nèi)心燃燒著很多火焰，我很要強。”珊珊堅定一點，那就是不與抱怨為伍。“沒有絲毫意義，那是弱者才做的事情。我是沒有能力原地踏步的人。”

給孩子一個歡樂充實的童年

幾天后，出路就想出來了。

一個人帶孩子也是帶，何不多邀幾個人搭伙？珊珊笑言自己的外表具有很強的欺騙性，實際上她是個不折不扣的女漢子，想起一出是一出，想到就立馬去執(zhí)行。她找到了6位媽媽，全部集中在自己家。珊珊買了系統(tǒng)的美國的早期教育教材，從周一到周五數(shù)學(xué)啟蒙、跆拳道、舞蹈、科學(xué)、游泳、藝術(shù)、音樂、烹飪、出游、國學(xué)。讓孩子們在周一到周五把該學(xué)的該見識的都由專業(yè)的老師陪伴執(zhí)行。讓爸爸媽媽在的業(yè)余時間更充分的給予孩子親子陪伴，讓孩子體會家庭的溫暖。“這樣所花的費用肯定比雇保姆便宜，孩子們既吃得好，過得又有質(zhì)量。我一下子就開心起來，不用整日直接面對孩子。”

俱樂部由最初的半天制，到現(xiàn)在的全天制，發(fā)展兩年多，目前共招收了12個孩子，其中包括珊珊的兩個女兒。她另行租了房子，踏實地做起學(xué)前教育。“我們從美國購買的專門教材，兩個外教全來自北京的國際學(xué)校，配置很高。孩子們每天的課程安排得很豐富，家長都是互相認(rèn)識的朋友，也都認(rèn)可我的教育理念。”在朋友們看來，珊珊這是拿出“陪太子讀書”的陣勢來辦學(xué)。她沒有做任何推廣，也沒有對外公開招生，就這樣小而美地運轉(zhuǎn)著。

背后支撐珊珊這么做的動力——就是她想要給孩子們一個歡樂充實的童年經(jīng)歷。珊珊剛出生時就被送到二姨家，8個月后才回到母親身邊。稍大些，也是經(jīng)常被送到城里的親戚家寄住。撫養(yǎng)人的不穩(wěn)定，與母親天生的疏離，都成為珊珊成長中不可逆轉(zhuǎn)的傷害與遺憾。在成為母親后，她變得更為敏感，對孩子的親子陪伴尤其關(guān)注。

相反，先生卻擁有多姿多彩的童年生活，這給珊珊的觸動很大——原來一個人的童年竟可以這樣度過!爸爸每天講故事，帶他騎單車、滑雪、在河岸壘灶熏魚，還帶著他一起裝修車庫、鋪地板、換墻紙。為了他的派對，爸爸會把一個專業(yè)的擊劍磨短，并用紙殼給他做鎧甲。“先生回憶起童年，全是滿滿的記憶，都有爸爸媽媽的陪伴，很豐富，很釋放，也很充實。”

祖孫三代

“從小到大，我做事很努力，大家都說我太能干。實際上背后的潛臺詞是別無選擇，因為我不努力什么都沒有，我只有往前看。穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境帶給孩子的是自信和安全感。”珊珊意識到自己缺失的部分，并在教育孩子上做出了退讓。

在家中，給孩子設(shè)立規(guī)則的永遠(yuǎn)是爸爸，爸爸是家庭中的大Boss，絕對的權(quán)威。媽媽則是堅定的執(zhí)行者，給出的永遠(yuǎn)是包容的愛。提到先生，珊珊的話匣子就打開了。“先生給我很大的啟發(fā)，他對我的塑造是天翻地覆的。”

希望孩子們提起媽媽時感覺很溫暖

似乎，珊珊做出了很大的妥協(xié)。實際上，她對先生教育孩子的能力是心悅誠服，同時，兩個人也是相互支持與推動，在教育孩子的道路上共同成長。

起初，先生在攻讀倫敦大學(xué)教育管理學(xué)碩士時很想放棄，下班回到家既要陪孩子玩耍，還要寫作業(yè)復(fù)習(xí)，壓力很大。“剛嘗試一件事情就放棄，日后怎么給孩子樹立榜樣？你需要什么支持盡管提出來。”結(jié)果是先生每天完成所有的學(xué)業(yè)，晚上8點多才回到家。珊珊獨自帶著兩個女兒，咬牙堅持下來了。

同時，先生又給珊珊報名哈佛大學(xué)早期教育管理在線課程。伴隨著雞飛狗跳的養(yǎng)娃生活，他們兩個都是一邊做事，一邊學(xué)習(xí)。孩子們在成長過程中，始終會看到爸爸媽媽學(xué)習(xí)的場景。等孩子睡著了，珊珊有時候還會學(xué)到凌晨二、三點。“每天都學(xué)習(xí)新知識，我感覺很充實。我們的出發(fā)心很簡單，一切都是為了孩子。”

由于對孩子成長的關(guān)注，也就生發(fā)出很多和孩子有關(guān)的項目。喜悅國際兒童市集比俱樂部做得還要早。起初也是“減少浪費”的思路，把各家孩子用不著的衣物玩具拿出來置換。玩過一次后，鄰居朋友們都覺得意猶未盡，就越做越大。珊珊找到附近的南朗社區(qū)合作，結(jié)合德國的校園市集模式，形成了一項健康的兒童經(jīng)濟(jì)體驗活動，最后生發(fā)成了一個可持續(xù)的項目。

喜悅國際兒童市集已成為兒童經(jīng)濟(jì)啟蒙的明星項目

所有的項目看上去都是偶然而成，背后卻有著其必然性。因為對孩子成長的用心與專心，對自我成長的反思和追問，都讓珊珊堅定地意識到家庭對孩子的滋養(yǎng)是不可替代的。她希望女兒們能成長為擁有很多愛的人，有能力掌控自己的情緒，也有能力幫助別人理清情緒;有能力愛自己，也有能力愛他人，擁有平和喜悅的人生。

當(dāng)她們長大后，說起媽媽，珊珊希望帶給她們是溫暖的感覺——媽媽給我們很多溫暖和愛，媽媽做飯很好吃，媽媽很會編頭發(fā)和做手工，媽媽對待我們的朋友特別熱情……

生活即教育，社會即學(xué)校。

教育不止擇校，還有什么？

珊珊一手發(fā)起并創(chuàng)建的“喜悅國際兒童市集”，就是超越擇校之上的一項源于生活的最佳教育實踐。

小孩子通過賣掉舊玩具，買回“新”的二手玩具感受到快樂，建立了友誼，學(xué)會了舊物可以利用，樹立環(huán)保節(jié)約的意識。

大孩子在市集活動中學(xué)到了“貨幣”和“購買”，還有“商品交換如何定價和成交”的原理。

家庭條件好、平時對于勞動和消費沒有概念的孩子，通過自己辛苦擺攤兒掙錢，體會到父母的不易，面對自己想要的東西，變得理性克制……

這一切，都不是通過簡單選一個“最好的”學(xué)校能夠?qū)W來的!