美國(guó)名校在讀生現(xiàn)身說(shuō)法：留學(xué)是為了成為更強(qiáng)大的自己

2018年，中國(guó)赴美留學(xué)生總數(shù)突破36萬(wàn)，占全美國(guó)際學(xué)生總數(shù)的三分之一。為了幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生更好地了解美國(guó)大學(xué)的特點(diǎn)，在出國(guó)前進(jìn)行更加全面、科學(xué)的準(zhǔn)備和規(guī)劃，智課教育于2018年12月30日在北京舉辦了智課名校學(xué)子見(jiàn)面會(huì)。

智課名校學(xué)子媒體見(jiàn)面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)中，來(lái)自耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校等學(xué)校的在讀生，各自講述了在留學(xué)前和進(jìn)入美國(guó)大學(xué)后各個(gè)階段的經(jīng)歷和成長(zhǎng)感受，并分享了自己在留學(xué)選校、申請(qǐng)、專業(yè)、海外生活等方面的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，智課教育留學(xué)產(chǎn)品管理中心總監(jiān)朱晛對(duì)近些年中國(guó)學(xué)生留學(xué)申請(qǐng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生趨勢(shì)的發(fā)展和變化進(jìn)行了專業(yè)、系統(tǒng)的分析，為正在準(zhǔn)備前往美國(guó)學(xué)習(xí)的國(guó)內(nèi)學(xué)生提供了豐富的規(guī)劃性建議。

向世界大膽發(fā)問(wèn)，探索未知，認(rèn)識(shí)自己

《美國(guó)2018門戶開(kāi)放報(bào)告》中的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)連續(xù)第八年成為美國(guó)最大的國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)，隨著國(guó)內(nèi)赴美留學(xué)人數(shù)的增加，中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)出現(xiàn)的困難和問(wèn)題也受到更多關(guān)注。參加見(jiàn)面會(huì)的所有留美在讀生一致表示，美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境完全不同于國(guó)內(nèi)，中國(guó)學(xué)生既要在學(xué)術(shù)上做好充分準(zhǔn)備，還要不斷提升自己敢于突破自己，向世界大膽發(fā)問(wèn)，探索未知，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己。

杜克大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生傅彤生活照

來(lái)自北京，從小對(duì)古生物化石擁有濃厚興趣的傅彤就是這樣的一個(gè)女孩。在初二時(shí)，由于興趣使然，開(kāi)始跟隨一位從事古生物研究的大學(xué)教授做研究，從最基礎(chǔ)的清洗化石、整理分類到修復(fù)化石、做科研，期間考古足跡更是遍布全國(guó)多個(gè)省份。后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)對(duì)于古生物知識(shí)相對(duì)匱乏，于是聯(lián)系中科院的古脊椎所、地球科學(xué)所等定期在學(xué)校舉行講座。高二那年，傅彤在學(xué)校支持下創(chuàng)辦了自己的小型博物館，將自己多年考古研究的收獲與心得分享給其他同學(xué)。最終，傅彤跟隨自己的內(nèi)心前往杜克大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)進(jìn)行深造。

加州大學(xué)伯克利分校學(xué)生王辰宇(右一) 和麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校學(xué)生王雨辰(左一)

熱衷于心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和答辯，目前就讀于加州大學(xué)伯克利分校的王辰宇認(rèn)為，美國(guó)留學(xué)其實(shí)就是一次重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程;她在自學(xué)心理學(xué)的過(guò)程，不但重新認(rèn)識(shí)了心理學(xué)的本質(zhì)，更是鍛煉了強(qiáng)大的深度思考及自學(xué)能力，而這讓她大學(xué)參加英語(yǔ)辯論社團(tuán)時(shí)收獲頗豐。而高中就去美國(guó)上學(xué)的王雨辰，則克服了中美文化、生活習(xí)慣、思維方式等種種不同，最終讓自己順利融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活文化，同時(shí)考上了自己心儀的麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校。

智課教育留學(xué)產(chǎn)品管理中心總監(jiān)朱晛

在智課教育留學(xué)產(chǎn)品管理中心總監(jiān)朱晛看來(lái)，傅彤、王辰宇及王雨辰都是通過(guò)不斷探索自己、在未知與挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)與突破，走進(jìn)了最心儀的美國(guó)大學(xué)，為成為更好的自己而不斷奮斗前行。“美國(guó)大學(xué)除了學(xué)術(shù)成績(jī)，對(duì)學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的熱愛(ài)和天分同樣非常重視。我們希望所有想去留學(xué)的同學(xué)不要被一些固有思維所限制，無(wú)論是出國(guó)前還是從美國(guó)大學(xué)畢業(yè)后，永遠(yuǎn)做自己覺(jué)得有意義，而不是別人覺(jué)得有意義所以自己才去做的事情。”

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的框架化、標(biāo)準(zhǔn)化正在被逐漸打破

美國(guó)大學(xué)從來(lái)不只靠分?jǐn)?shù)選人，這已經(jīng)是眾所周知的事實(shí)，在剛剛過(guò)去的2018年這一趨勢(shì)變得更加明顯。包括哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)等多所美國(guó)頂尖名校的招生官都公開(kāi)表示過(guò)，除了進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)的考試，或者遞交統(tǒng)一格式的申請(qǐng)材料這些標(biāo)準(zhǔn)化流程外，還應(yīng)該有更多進(jìn)入優(yōu)秀大學(xué)的途徑。

芝加哥大學(xué)社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生王炳麒

對(duì)于山西省四五年來(lái)第一個(gè)拿到美國(guó)TOP5學(xué)校的王炳麒來(lái)說(shuō)，留學(xué)申請(qǐng)是一個(gè)開(kāi)悟的過(guò)程。相比于一二線城市從小接觸各類模聯(lián)、辯論的學(xué)生，讓王炳麒在申請(qǐng)中脫穎而出的活動(dòng)可謂是誤打誤撞卻驚心動(dòng)魄。他研究了我們身邊常常出現(xiàn)卻容易被忽視“傳銷組織”，以身實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)模式、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)考察相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，尋找出傳銷騙局中的盈利模式與傳播思想上漏洞，不僅讓家人避免了陷入傳銷組織的危機(jī)，同時(shí)還發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，并由此收到了美國(guó)美國(guó)頂尖社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科名校芝加哥大學(xué)的錄取通知。

耶魯大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生 朱紫千(左)與潘石屹在SOHO中國(guó)學(xué)者論壇 學(xué)生供圖

“高二時(shí)我在電視上看了耶魯大學(xué)校長(zhǎng)的采訪，覺(jué)得自己可以考上耶魯。”來(lái)自耶魯大學(xué)的朱紫千說(shuō)。與王炳麒略有相同，自我認(rèn)知、目標(biāo)感非常明確的朱紫千同樣抓住了身邊的機(jī)遇。出生在重工業(yè)基地沈陽(yáng)的他，對(duì)環(huán)境污染頗為關(guān)注，從高一開(kāi)始就聯(lián)合學(xué)校社團(tuán)、遼寧環(huán)保局和當(dāng)?shù)孛襟w舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高大眾對(duì)環(huán)保的意識(shí)，此后還參加了第22屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)代表中國(guó)青年發(fā)聲。對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)切、用知識(shí)和能力回饋社會(huì)的意愿再加上出色的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)能力，讓朱紫千收獲了耶魯大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和環(huán)境科學(xué)專業(yè)的錄取通知書。

“在國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，留學(xué)申請(qǐng)很容易被設(shè)計(jì)成各種標(biāo)準(zhǔn)化的流程，比如各種層級(jí)的活動(dòng)規(guī)劃或標(biāo)化考試的提升輔導(dǎo)。但過(guò)去兩年，很多框架化、標(biāo)準(zhǔn)化的因素正在被逐漸打破，越來(lái)越多的學(xué)校更看重學(xué)生在特殊經(jīng)歷中鍛煉出的思想和品質(zhì)，而不再局限于考試分?jǐn)?shù)高低和申請(qǐng)材料的質(zhì)量。”朱晛認(rèn)為，2019年美國(guó)留學(xué)去標(biāo)準(zhǔn)化、框架化的趨勢(shì)將會(huì)愈發(fā)明顯，而眾多大學(xué)這么做的目的，是為了放寬而非降低錄取的門檻。對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己、自主地參加自己想做的活動(dòng)，去更加個(gè)性化地成長(zhǎng)是非常有優(yōu)勢(shì)的。

智課獨(dú)創(chuàng)留學(xué)方法論，從軟硬實(shí)力為學(xué)生成長(zhǎng)賦能

從以上幾位留美的學(xué)生的經(jīng)歷與感受來(lái)看，僅僅幫助學(xué)生在考試中拿到滿意的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)不能滿足國(guó)內(nèi)日益龐大的留學(xué)市場(chǎng)需求，國(guó)際教育進(jìn)入了以“賦能”為核心的新留學(xué)時(shí)代。

“智課與傳統(tǒng)留學(xué)中介最大的不同，就是按照國(guó)際化人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)專業(yè)的教學(xué)和留學(xué)規(guī)劃服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，讓他們成為能夠適應(yīng)國(guó)外多元化環(huán)境的綜合性人才。” 智課教育聯(lián)合創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO韋曉亮說(shuō)。

智課一直以來(lái)都倡導(dǎo)“賦能型教學(xué)”的理念，從軟硬實(shí)力兩方面著手。在硬實(shí)力賦能體系下，學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)管理和考試培訓(xùn)中鍛煉自己的學(xué)術(shù)技巧;在智能數(shù)據(jù)化院校信息庫(kù)的幫助下，了解美國(guó)的大學(xué)和專業(yè)背景，同時(shí)通過(guò)大量的思辨性寫作和閱讀訓(xùn)練提升文書創(chuàng)作和規(guī)劃能力。

而在學(xué)生“軟實(shí)力”的打造上，智課則基于聯(lián)合國(guó)教科文組織的PYP人才標(biāo)準(zhǔn)畫像，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持、探索、合作、利他、自我認(rèn)知、批判性思維、時(shí)間管理和領(lǐng)導(dǎo)能力等“軟實(shí)力”。有數(shù)據(jù)顯示，自2013年成立以來(lái)，智課幫助數(shù)千名國(guó)內(nèi)學(xué)子實(shí)現(xiàn)了美國(guó)名校飛躍夢(mèng)想，美國(guó)TOP30院校錄取率達(dá)到65%。

北美冬日學(xué)校展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)悉，當(dāng)天除留美在讀生媒體見(jiàn)面會(huì)外，智課還作為首席戰(zhàn)略合作方，參與Panopath過(guò)來(lái)人舉辦的Pano Fair北美冬日學(xué)校展活動(dòng)，共有來(lái)自美國(guó)TOP30名校的50多名在讀生，以及超過(guò)800名計(jì)劃前往美國(guó)留學(xué)的國(guó)內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)參與活動(dòng)。