美國名校在讀生現(xiàn)身說法：留學(xué)是為了成為更強(qiáng)大的自己

2018年，中國赴美留學(xué)生總數(shù)突破36萬，占全美國際學(xué)生總數(shù)的三分之一。為了幫助國內(nèi)學(xué)生更好地了解美國大學(xué)的特點(diǎn)，在出國前進(jìn)行更加全面、科學(xué)的準(zhǔn)備和規(guī)劃，智課教育于2018年12月30日在北京舉辦了智課名校學(xué)子見面會。

智課名校學(xué)子媒體見面會現(xiàn)場

活動中，來自耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校等學(xué)校的在讀生，各自講述了在留學(xué)前和進(jìn)入美國大學(xué)后各個階段的經(jīng)歷和成長感受，并分享了自己在留學(xué)選校、申請、專業(yè)、海外生活等方面的經(jīng)驗。同時，智課教育留學(xué)產(chǎn)品管理中心總監(jiān)朱晛對近些年中國學(xué)生留學(xué)申請中出現(xiàn)的問題，以及美國大學(xué)錄取學(xué)生趨勢的發(fā)展和變化進(jìn)行了專業(yè)、系統(tǒng)的分析，為正在準(zhǔn)備前往美國學(xué)習(xí)的國內(nèi)學(xué)生提供了豐富的規(guī)劃性建議。

向世界大膽發(fā)問，探索未知，認(rèn)識自己

《美國2018門戶開放報告》中的數(shù)據(jù)顯示，中國連續(xù)第八年成為美國最大的國際學(xué)生來源國，隨著國內(nèi)赴美留學(xué)人數(shù)的增加，中國留學(xué)生在美國出現(xiàn)的困難和問題也受到更多關(guān)注。參加見面會的所有留美在讀生一致表示，美國的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境完全不同于國內(nèi)，中國學(xué)生既要在學(xué)術(shù)上做好充分準(zhǔn)備，還要不斷提升自己敢于突破自己，向世界大膽發(fā)問，探索未知，發(fā)現(xiàn)真實的自己。

杜克大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生傅彤生活照

來自北京，從小對古生物化石擁有濃厚興趣的傅彤就是這樣的一個女孩。在初二時，由于興趣使然，開始跟隨一位從事古生物研究的大學(xué)教授做研究，從最基礎(chǔ)的清洗化石、整理分類到修復(fù)化石、做科研，期間考古足跡更是遍布全國多個省份。后來，她發(fā)現(xiàn)國內(nèi)對于古生物知識相對匱乏，于是聯(lián)系中科院的古脊椎所、地球科學(xué)所等定期在學(xué)校舉行講座。高二那年，傅彤在學(xué)校支持下創(chuàng)辦了自己的小型博物館，將自己多年考古研究的收獲與心得分享給其他同學(xué)。最終，傅彤跟隨自己的內(nèi)心前往杜克大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)進(jìn)行深造。

加州大學(xué)伯克利分校學(xué)生王辰宇(右一) 和麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校學(xué)生王雨辰(左一)

熱衷于心理學(xué)實驗和答辯，目前就讀于加州大學(xué)伯克利分校的王辰宇認(rèn)為，美國留學(xué)其實就是一次重新認(rèn)識自己，認(rèn)識世界的過程;她在自學(xué)心理學(xué)的過程，不但重新認(rèn)識了心理學(xué)的本質(zhì)，更是鍛煉了強(qiáng)大的深度思考及自學(xué)能力，而這讓她大學(xué)參加英語辯論社團(tuán)時收獲頗豐。而高中就去美國上學(xué)的王雨辰，則克服了中美文化、生活習(xí)慣、思維方式等種種不同，最終讓自己順利融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活文化，同時考上了自己心儀的麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校。

智課教育留學(xué)產(chǎn)品管理中心總監(jiān)朱晛

在智課教育留學(xué)產(chǎn)品管理中心總監(jiān)朱晛看來，傅彤、王辰宇及王雨辰都是通過不斷探索自己、在未知與挑戰(zhàn)中不斷成長與突破，走進(jìn)了最心儀的美國大學(xué)，為成為更好的自己而不斷奮斗前行。“美國大學(xué)除了學(xué)術(shù)成績，對學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的熱愛和天分同樣非常重視。我們希望所有想去留學(xué)的同學(xué)不要被一些固有思維所限制，無論是出國前還是從美國大學(xué)畢業(yè)后，永遠(yuǎn)做自己覺得有意義，而不是別人覺得有意義所以自己才去做的事情。”

美國留學(xué)申請的框架化、標(biāo)準(zhǔn)化正在被逐漸打破

美國大學(xué)從來不只靠分?jǐn)?shù)選人，這已經(jīng)是眾所周知的事實，在剛剛過去的2018年這一趨勢變得更加明顯。包括哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)等多所美國頂尖名校的招生官都公開表示過，除了進(jìn)行兩三個小時的考試，或者遞交統(tǒng)一格式的申請材料這些標(biāo)準(zhǔn)化流程外，還應(yīng)該有更多進(jìn)入優(yōu)秀大學(xué)的途徑。

芝加哥大學(xué)社會經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生王炳麒

對于山西省四五年來第一個拿到美國TOP5學(xué)校的王炳麒來說，留學(xué)申請是一個開悟的過程。相比于一二線城市從小接觸各類模聯(lián)、辯論的學(xué)生，讓王炳麒在申請中脫穎而出的活動可謂是誤打誤撞卻驚心動魄。他研究了我們身邊常常出現(xiàn)卻容易被忽視“傳銷組織”，以身實驗，并通過分析經(jīng)濟(jì)模式、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，同時考察相關(guān)社會現(xiàn)象，尋找出傳銷騙局中的盈利模式與傳播思想上漏洞，不僅讓家人避免了陷入傳銷組織的危機(jī)，同時還發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，并由此收到了美國美國頂尖社會經(jīng)濟(jì)學(xué)科名校芝加哥大學(xué)的錄取通知。

耶魯大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生 朱紫千(左)與潘石屹在SOHO中國學(xué)者論壇 學(xué)生供圖

“高二時我在電視上看了耶魯大學(xué)校長的采訪，覺得自己可以考上耶魯。”來自耶魯大學(xué)的朱紫千說。與王炳麒略有相同，自我認(rèn)知、目標(biāo)感非常明確的朱紫千同樣抓住了身邊的機(jī)遇。出生在重工業(yè)基地沈陽的他，對環(huán)境污染頗為關(guān)注，從高一開始就聯(lián)合學(xué)校社團(tuán)、遼寧環(huán)保局和當(dāng)?shù)孛襟w舉辦環(huán)保宣傳活動，提高大眾對環(huán)保的意識，此后還參加了第22屆聯(lián)合國氣候變化大會代表中國青年發(fā)聲。對社會問題的關(guān)切、用知識和能力回饋社會的意愿再加上出色的項目領(lǐng)導(dǎo)能力，讓朱紫千收獲了耶魯大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和環(huán)境科學(xué)專業(yè)的錄取通知書。

“在國內(nèi)的競爭環(huán)境中，留學(xué)申請很容易被設(shè)計成各種標(biāo)準(zhǔn)化的流程，比如各種層級的活動規(guī)劃或標(biāo)化考試的提升輔導(dǎo)。但過去兩年，很多框架化、標(biāo)準(zhǔn)化的因素正在被逐漸打破，越來越多的學(xué)校更看重學(xué)生在特殊經(jīng)歷中鍛煉出的思想和品質(zhì)，而不再局限于考試分?jǐn)?shù)高低和申請材料的質(zhì)量。”朱晛認(rèn)為，2019年美國留學(xué)去標(biāo)準(zhǔn)化、框架化的趨勢將會愈發(fā)明顯，而眾多大學(xué)這么做的目的，是為了放寬而非降低錄取的門檻。對于準(zhǔn)備申請留學(xué)的學(xué)生來說，認(rèn)識自己、自主地參加自己想做的活動，去更加個性化地成長是非常有優(yōu)勢的。

智課獨(dú)創(chuàng)留學(xué)方法論，從軟硬實力為學(xué)生成長賦能

從以上幾位留美的學(xué)生的經(jīng)歷與感受來看，僅僅幫助學(xué)生在考試中拿到滿意的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)不能滿足國內(nèi)日益龐大的留學(xué)市場需求，國際教育進(jìn)入了以“賦能”為核心的新留學(xué)時代。

“智課與傳統(tǒng)留學(xué)中介最大的不同，就是按照國際化人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，通過專業(yè)的教學(xué)和留學(xué)規(guī)劃服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，讓他們成為能夠適應(yīng)國外多元化環(huán)境的綜合性人才。” 智課教育聯(lián)合創(chuàng)始人、董事長兼CEO韋曉亮說。

智課一直以來都倡導(dǎo)“賦能型教學(xué)”的理念，從軟硬實力兩方面著手。在硬實力賦能體系下，學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)管理和考試培訓(xùn)中鍛煉自己的學(xué)術(shù)技巧;在智能數(shù)據(jù)化院校信息庫的幫助下，了解美國的大學(xué)和專業(yè)背景，同時通過大量的思辨性寫作和閱讀訓(xùn)練提升文書創(chuàng)作和規(guī)劃能力。

而在學(xué)生“軟實力”的打造上，智課則基于聯(lián)合國教科文組織的PYP人才標(biāo)準(zhǔn)畫像，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的堅持、探索、合作、利他、自我認(rèn)知、批判性思維、時間管理和領(lǐng)導(dǎo)能力等“軟實力”。有數(shù)據(jù)顯示，自2013年成立以來，智課幫助數(shù)千名國內(nèi)學(xué)子實現(xiàn)了美國名校飛躍夢想，美國TOP30院校錄取率達(dá)到65%。

北美冬日學(xué)校展活動現(xiàn)場

據(jù)悉，當(dāng)天除留美在讀生媒體見面會外，智課還作為首席戰(zhàn)略合作方，參與Panopath過來人舉辦的Pano Fair北美冬日學(xué)校展活動，共有來自美國TOP30名校的50多名在讀生，以及超過800名計劃前往美國留學(xué)的國內(nèi)學(xué)生和家長參與活動。