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今天,寧波四眼碶小學(xué),因?yàn)橐粡?ldquo;國歌一響,全體小學(xué)生止步敬禮”的照片,而走紅微博。

這張照片火了!國歌一響全體孩子們竟都止步敬禮

這張照片是網(wǎng)友“亮劍”發(fā)在微博上的。照片中,早晨上學(xué)時間,背著書包的小學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園,突然,校園的廣播里國歌響起。這時,感人的一幕出現(xiàn)了:剛剛還躍動的孩子們,就像被摁下了暫停鍵,所有的小學(xué)生同時停住了腳步,齊刷刷地原地立正,面朝國旗的方向行注目禮和少先隊(duì)禮。國歌結(jié)束,小學(xué)生們才又紛紛走向教學(xué)樓。

這張照片火了!國歌一響全體孩子們竟都止步敬禮

“細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)一個人的心性,所有學(xué)校都應(yīng)該教育孩子,愛國從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。愛國教育,不單單只是書本上所說的, 更是行動上需要表現(xiàn)的,很震撼人心!大贊!”許多網(wǎng)友為照片中的小學(xué)生們點(diǎn)贊、留言并轉(zhuǎn)發(fā)。截至記者發(fā)稿,這張照片已經(jīng)刷爆微博,點(diǎn)擊量達(dá)到12.5萬,點(diǎn)贊數(shù)391個。

這張照片火了!國歌一響全體孩子們竟都止步敬禮

這張照片火了!國歌一響全體孩子們竟都止步敬禮

堅(jiān)持多年的傳統(tǒng) 并非擺拍

有網(wǎng)友存疑:那么多小學(xué)生,在同一時刻整齊劃一地停下來向國旗行禮,是有人故意組織的擺拍嗎?

記者了解到,這張照片并不是故意組織的擺拍。拍攝時間是今天早上7:50,拍攝地點(diǎn)為四眼碶小學(xué)櫻花校區(qū)門口。在四眼碶小學(xué)的新河校區(qū),每天早晨上學(xué)期間,也能看到同樣的一幕。

記者聯(lián)系了四眼碶小學(xué)德育處主任吳曉丹。她說,今天早上7:50,當(dāng)國歌響起,她看到一位家長正在拍照,感覺他是在發(fā)微信朋友圈,沒往心里去。因?yàn)檫@一幕,是四眼碶小學(xué)堅(jiān)持多年的老傳統(tǒng)了。從周一到周五,校園內(nèi)每天都會出現(xiàn)。“沒想到我們德育教育中的一個小細(xì)節(jié),能得到那么多網(wǎng)友的點(diǎn)贊和認(rèn)可!”吳曉丹說。

吳曉丹老師介紹,16年前,她到寧波四眼碶小學(xué)工作時,就已經(jīng)是這樣了。當(dāng)國歌響起,所有的老師和學(xué)生,都要停下一切活動,放下手里的東西,戴著帽子的要脫帽,在教室里的全體師生,立正唱國歌。其他地方的,都要對國旗行注目禮和少先隊(duì)隊(duì)禮。

新學(xué)期開學(xué)頭兩周,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一年級入學(xué)新生的“四JING(敬、靜、凈、精)”規(guī)范,其中“敬”是排在第一條的:“尊敬國旗需嚴(yán)肅,上學(xué)入校要敬禮,見到老師問聲好,客人來了熱相迎。”作為德育教育中的一項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)校每年都對新生進(jìn)行入學(xué)教育,老師都會告訴孩子們,當(dāng)國歌響起該怎么做?;顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨?,剛?cè)雽W(xué)的新生們也有一些腳步停不下來,或者沒長記性。但經(jīng)過兩周的培養(yǎng)后,在老師的以身作則下,高年級學(xué)生的帶動下,孩子們就都能自覺停下腳步,立正站好向國歌行禮。

除此之外,像發(fā)現(xiàn)地上有垃圾立即撿起扔進(jìn)垃圾箱、在室內(nèi)交談聲音不超過50分貝、上下樓梯靠右行等,學(xué)校師生都能夠自覺做到。

自覺行動,感染身邊人

對于四眼碶小學(xué)的孩子來說,國歌響起立正行禮,已經(jīng)由最初養(yǎng)成的習(xí)慣,變成了一種自覺行為,并感染著身邊的家人。

剛剛畢業(yè)于該校的初一學(xué)生小彤說,以前早晨進(jìn)入學(xué)校后,只要聽到國歌聲響起,就會立正站好,向?qū)W校國旗升起的方向敬隊(duì)禮。不管有沒有老師在旁邊,她都會那么做,其他同學(xué)也都是如此,心中有一種神圣感和自豪感。她媽媽表示,以前每天送小孩子上學(xué),也潛移默化受到感染,遇到國歌響起,也會和孩子一起停下腳步,等國歌結(jié)束才離開。

吳老師說,從她多年的教學(xué)實(shí)踐來看,抓好孩子們的德育教育,就能有良好的習(xí)慣養(yǎng)成和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。該校孩子們畢業(yè)升入更高學(xué)校后,普遍會得到“懂事、上進(jìn)”這樣的好評,這也是學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”教育理念的原因所在。

責(zé)任編輯:唐秀敏

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