學(xué)校開展心理健康怎么回事 學(xué)校開展心理健康有哪些新舉措

新華社北京12月27日電（記者屈婷）國家衛(wèi)生健康委員會、中宣部、教育部等12個部委日前印發(fā)《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019—2022年）》，提出到2022年底各級各類學(xué)校要建立心理服務(wù)平臺或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)，學(xué)前教育、特殊教育機構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師。

根據(jù)這一行動方案，到2022年底，50%的家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站點應(yīng)開展心理健康教育；60%的二級以上精神?？漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診；30%的兒童?？漆t(yī)院、婦幼保健院、二級以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）門診；各地市設(shè)立或接入心理援助熱線；兒童青少年心理健康核心知識知曉率要達(dá)到80%。

心理健康，特別是兒童青少年心理健康，已成為日益突出的重大公共衛(wèi)生問題。今年7月發(fā)布的《健康中國行動（2019—2030年）》提出開展心理健康促進行動、中小學(xué)健康促進行動，其中就兒童青少年心理健康，都制定了面向2022年、2030年的階段性目標(biāo)。比如，到2022年，配備專兼職心理健康工作人員的中小學(xué)校比例要達(dá)到80%以上。

國家衛(wèi)健委疾控局有關(guān)負(fù)責(zé)人說，啟動兒童青少年心理健康行動就是為了確保實現(xiàn)上述到2022年的階段性目標(biāo)，應(yīng)對當(dāng)前兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升的挑戰(zhàn)，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式，基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會環(huán)境。

最新流行病學(xué)調(diào)查顯示，約16.57%國人受各類精神障礙和心理問題的困擾。北京兒童醫(yī)院精神科主任崔永華說，近年來兒童青少年心理健康形勢不容樂觀，此次行動的最大亮點就是將兒童心理健康體系建設(shè)推進到落實層面。

據(jù)悉，在方案列出的六個具體行動中，涉及不少已開展試點的預(yù)防干預(yù)措施，加強了重點人群的心理疏導(dǎo)。比如，對于面臨升學(xué)的學(xué)生及家長、處境不利的學(xué)生、一般不良行為青少年要進行心理輔導(dǎo)，必要時開展心理干預(yù)。