渤海理工職業(yè)學(xué)院機(jī)電系學(xué)生實(shí)訓(xùn)被安排在歡樂(lè)谷“扮鬼”

7月26日中午，北京歡樂(lè)谷，一名參加暑期實(shí)訓(xùn)的渤海理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生在一個(gè)食品銷售點(diǎn)工作。新京報(bào)記者 吳江 攝

近日，渤海理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)，被安排到歡樂(lè)谷“打工”一事引發(fā)關(guān)注。記者了解到，有機(jī)電系學(xué)生在鬼屋“扮鬼”、景區(qū)餐廳內(nèi)上貨打雜，經(jīng)貿(mào)管理系學(xué)生在小賣(mài)部賣(mài)烤腸、檢票安檢……校方稱此次實(shí)訓(xùn)屬模塊化教學(xué)，目前是前期熟悉環(huán)境的輪崗。專家建議學(xué)生簽訂三方協(xié)議，確保權(quán)益。

新京報(bào)訊 渤海理工職業(yè)學(xué)院（下稱“渤海理工”）?？茖W(xué)生實(shí)訓(xùn)，被安排到歡樂(lè)谷“扮鬼”一事引發(fā)關(guān)注。記者前往歡樂(lè)谷景區(qū)實(shí)地探訪發(fā)現(xiàn)，此次實(shí)訓(xùn)，大部分學(xué)生的實(shí)訓(xùn)崗位與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。

學(xué)生：“扮鬼”、賣(mài)烤腸 實(shí)習(xí)專業(yè)不對(duì)口

多名渤海理工的學(xué)生告訴記者，7月17日，學(xué)校機(jī)電系及經(jīng)貿(mào)管理系100余名2017級(jí)學(xué)生來(lái)到北京歡樂(lè)谷，參加學(xué)校安排的模塊化教學(xué)，也稱作實(shí)訓(xùn)。

部分經(jīng)貿(mào)管理系的學(xué)生被分到收銀崗位。經(jīng)貿(mào)管理系的吳默稱，自己來(lái)的時(shí)候被分到了經(jīng)營(yíng)部，后來(lái)在一處小賣(mài)部賣(mài)烤腸冰淇淋等小吃零食。

機(jī)電系的楊川工作崗位在“異域魔窟”，主要工作內(nèi)容是“扮鬼”嚇游客。機(jī)電系另一名學(xué)生盧國(guó)在歡樂(lè)谷的一處過(guò)山車項(xiàng)目工作，負(fù)責(zé)檢查安全杠等工作。

同屬機(jī)電系的羅玉則被分到了不遠(yuǎn)處的餐廳，每天的工作是搬貨、打掃衛(wèi)生。羅玉告訴記者，之前有部分學(xué)生拒絕參加實(shí)訓(xùn)遭到了“降年級(jí)”或警告處理。“輔導(dǎo)員發(fā)在群里，文件上有他們的學(xué)號(hào)和名單”。

學(xué)生們抱怨實(shí)習(xí)安排專業(yè)不對(duì)口。“又累，又沒(méi)有實(shí)習(xí)工資。”一名學(xué)生說(shuō)。

學(xué)校：模塊化教學(xué) 讓大家掌握技能

渤海理工一名學(xué)生向記者提供了一份該校教務(wù)處印發(fā)的《關(guān)于2017級(jí)開(kāi)展模塊化教學(xué)工作的通知》，《通知》顯示，模塊化教學(xué)將持續(xù)16周，在此期間校方提供餐飲及免費(fèi)住宿。

渤海理工模塊化教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)人叢培東告訴記者，此次模塊化教學(xué)是將北京歡樂(lè)谷景區(qū)作為校企合作單位，作為實(shí)訓(xùn)基地把學(xué)習(xí)放到企業(yè)中去。“此次屬于模塊化教學(xué)，本身就是教學(xué)實(shí)訓(xùn)，是為了讓大家掌握技能，培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)人才。”

叢培東表示：“我們一開(kāi)始提供了一些企業(yè)，也有學(xué)生提出到其他企業(yè)實(shí)訓(xùn)，但這需要向?qū)W校申請(qǐng)，我們考察以后覺(jué)得可以才行，畢竟這個(gè)實(shí)訓(xùn)是有學(xué)分的，還是比較嚴(yán)肅的事情。經(jīng)過(guò)篩選，學(xué)校選出部分合適的企業(yè)，供學(xué)生們自主選擇。”

叢培東提到，目前一些學(xué)生的崗位分配確實(shí)不太合理，與預(yù)想有差距。

■ 聲音

建議實(shí)訓(xùn)學(xué)生簽訂三方協(xié)議

北京市社會(huì)組織法律調(diào)解中心副理事長(zhǎng)張新年律師表示，所謂模塊化教學(xué)其實(shí)是一種“變相實(shí)習(xí)”。盡管該校指出所謂的“模塊化教學(xué)”旨在落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，但依據(jù)該《方案》所謂的模塊化教學(xué)就是實(shí)訓(xùn)的一種創(chuàng)新化方法，即實(shí)習(xí)加培訓(xùn)。

張新年指出，依據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（下稱規(guī)定），學(xué)生參加實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)當(dāng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，且三方各執(zhí)一份。未按規(guī)定簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生實(shí)習(xí)。因此，根據(jù)該起事件的現(xiàn)有內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生并未與實(shí)習(xí)單位簽訂所謂的實(shí)習(xí)協(xié)議，因此事件中所謂的“實(shí)習(xí)”或存在違法之處，應(yīng)由相關(guān)主管部門(mén)介入調(diào)查。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，高等?？茖W(xué)校的專業(yè)設(shè)置不是隨著市場(chǎng)轉(zhuǎn)換的，學(xué)生實(shí)訓(xùn)很難找到對(duì)口單位。所以造成了實(shí)訓(xùn)和專業(yè)不對(duì)口的情況：“這在高職院校中比例還是比較高的。”

儲(chǔ)朝暉稱，深層次解決這個(gè)問(wèn)題是讓辦學(xué)主體更好地根據(jù)市場(chǎng)的定位調(diào)整自己的專業(yè)設(shè)計(jì)。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的能在實(shí)訓(xùn)這個(gè)環(huán)節(jié)解決的問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)生遇到的權(quán)益問(wèn)題，儲(chǔ)朝暉建議學(xué)生簽訂三方協(xié)議，確保權(quán)益。

追問(wèn)1

實(shí)訓(xùn)是否由學(xué)生自愿參加？

采訪中多位學(xué)生提到，此次模塊化教學(xué)占畢業(yè)所需的部分學(xué)分，無(wú)法替換，也不能自行尋找實(shí)習(xí)崗位，如果不參加則要休學(xué)，與下一屆的同學(xué)一起參加實(shí)訓(xùn)。

校方發(fā)布的一份情況通報(bào)顯示，在安排模塊化教學(xué)改革過(guò)程中，校方提前組織部分企業(yè)進(jìn)行宣講，介紹企業(yè)情況，并充分尊重學(xué)生意愿，采用自愿報(bào)名方式，讓學(xué)生參與到實(shí)踐教學(xué)模塊中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

叢培東接受采訪時(shí)表示，模塊化教學(xué)是學(xué)生必須參與的，涉及學(xué)分問(wèn)題。但前期工作中征求了學(xué)生意見(jiàn)，給學(xué)生提供了幾個(gè)企業(yè)從中選擇，目前也有學(xué)生在其他企業(yè)實(shí)訓(xùn)。“是征求意見(jiàn)讓大家報(bào)名的，他們知道工作內(nèi)容。”但學(xué)生表示此前并不知道實(shí)習(xí)崗位的具體內(nèi)容，對(duì)此叢培東表示，可能是溝通不到位，具體的需要問(wèn)負(fù)責(zé)人。

對(duì)于部分學(xué)生反映的拒絕參加實(shí)訓(xùn)或遭到“降年級(jí)”或警告處理，叢培東告訴記者，“這是不可能的，我們做了調(diào)查，這些都是下面輔導(dǎo)員嚇唬學(xué)生的，學(xué)院層面不知道。我們查實(shí)以后將會(huì)嚴(yán)肅處理。”

追問(wèn)2

為什么崗位與專業(yè)不對(duì)口？

叢培東表示，扮鬼、賣(mài)烤腸的崗位只是前期熟悉環(huán)境的輪崗。前期輪崗結(jié)束后，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)后學(xué)生要參加考試，通過(guò)的才可以在崗位上實(shí)訓(xùn)。“機(jī)電專業(yè)主要參與大型設(shè)備這些崗位，會(huì)計(jì)專業(yè)就是一些收銀，或者相關(guān)的崗位。”

昨日，北京歡樂(lè)谷市場(chǎng)部一名工作人員接受記者采訪時(shí)證實(shí)輪崗一事，表示輪崗一事歡樂(lè)谷方面與渤海理工校方溝通過(guò)。崗位體驗(yàn)結(jié)束之后，歡樂(lè)谷會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位上的培訓(xùn)，內(nèi)容包括基本安全技能、崗位操作、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文化、管理制度等。培訓(xùn)結(jié)束以后會(huì)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核?？己送ㄟ^(guò)就會(huì)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和本人意愿，去分配正式的實(shí)習(xí)崗位。

這名工作人員告訴記者：“我們的實(shí)訓(xùn)崗位不能和學(xué)生的專業(yè)完全地匹配，會(huì)結(jié)合學(xué)生的個(gè)人意愿和專業(yè)，比如會(huì)計(jì)學(xué)就優(yōu)先安排財(cái)務(wù)部門(mén)的崗位。”

追問(wèn)3

實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生有無(wú)工資？

在學(xué)生工資問(wèn)題上，北京歡樂(lè)谷的工作人員表示，歡樂(lè)谷不直接面對(duì)學(xué)生，而是提供給校方一筆費(fèi)用。

對(duì)此，叢培東表示“錢(qián)都花在學(xué)生身上了”。叢培東告訴記者，學(xué)生進(jìn)歡樂(lè)谷前的體檢、往返交通、資格證考試報(bào)名費(fèi)等都由校方承擔(dān)：“學(xué)校每月給學(xué)生飯補(bǔ)600元，此外每月還有300元的高溫補(bǔ)貼，100元水電費(fèi)。”

采訪中叢培東提到，“學(xué)生考證的報(bào)名費(fèi)2000塊錢(qián)都是學(xué)校出”。記者了解到，在歡樂(lè)谷實(shí)訓(xùn)的機(jī)電系學(xué)生將參加特種設(shè)備作業(yè)人員證的培訓(xùn)和考核。記者在原北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的官網(wǎng)上查詢得知，該證的理論與實(shí)踐技能操作考試共收費(fèi)170元。記者致電北京市特種設(shè)備檢測(cè)中心，一工作人員向記者證實(shí)了考試收費(fèi)170元。工作人員稱，培訓(xùn)的費(fèi)用取決于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大約是1000元。

校方的情況通報(bào)稱，“學(xué)生剛到企業(yè)一周，尚未到正常發(fā)薪日期。但在此期間，學(xué)校已經(jīng)提前預(yù)付學(xué)生的餐補(bǔ)、體檢及其他補(bǔ)貼。待企業(yè)發(fā)薪時(shí)，學(xué)校會(huì)正常支付學(xué)生實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼。”

記者從多位學(xué)生處了解到，截至目前，他們只收到飯卡補(bǔ)貼的160多元。（文中學(xué)生均為化名）