教育部出臺(tái)藝考新政,文化課要求顯著提高——
藝術(shù)人才需要天賦,也需要扎實(shí)的文化素養(yǎng)
又是一年藝考季。各大藝術(shù)院校的考場(chǎng)前擠滿了青春洋溢的面孔。對(duì)于即將到來的筆試,他們緊張不已——有的藝術(shù)院???ldquo;語數(shù)外”“文史哲”,有的考“文科綜合知識(shí)”。人們印象中注重特長(zhǎng)、注重個(gè)性的藝考出現(xiàn)重大變化。
記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),“文化課要求顯著提高”已成為2019級(jí)藝考生面臨的一大挑戰(zhàn)。
2018年年底,教育部發(fā)布了《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》(以下簡(jiǎn)稱《要求》),對(duì)2019年高校藝術(shù)類專業(yè)招生提出一系列改革要求,其中就包括提高文化課錄取分?jǐn)?shù)線。此外,還有哪些新政將改變藝術(shù)人才的選拔?這些改革要求,反映了怎樣的招生趨勢(shì)?同時(shí)又產(chǎn)生了哪些問題?記者就此進(jìn)行了采訪、梳理。
1.文化課提分——高于二本線的70%成為“硬門檻”
“今年藝考特別重視文化課。”來自江蘇的藝考生小盧目標(biāo)是編導(dǎo)專業(yè),從高一開始,她就關(guān)注幾大藝術(shù)院校編導(dǎo)專業(yè)的考試內(nèi)容。參加完中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院的考試之后,她的感覺是:“很多學(xué)校會(huì)把文化課當(dāng)作基礎(chǔ)。最明顯的是中國(guó)傳媒大學(xué)的初試,直接就是文化課的筆試,做下來感覺不輕松”。
記者注意到,《要求》進(jìn)一步提高了藝術(shù)類專業(yè)高考文化課成績(jī)錄取門檻,以未合并普通本科第二、三批次的省份為例,藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線,在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%。
高于二本線七成的“硬門檻”,對(duì)藝考生們來講僅僅是“最低要求”。記者注意到,各大院校藝術(shù)類專業(yè)方向內(nèi)部的文化課要求也相應(yīng)提高。院校官網(wǎng)公布的招生簡(jiǎn)章顯示,中央戲劇學(xué)院戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、戲劇導(dǎo)演方向、演出制作方向等共計(jì)8個(gè)招考方向的錄取分?jǐn)?shù)線較以往有所提升;北京電影學(xué)院從2015年開始提高文化課要求,文學(xué)系、導(dǎo)演系分別提高到本省一本線的75%、70%,錄音專業(yè)提高到90%;中國(guó)傳媒大學(xué)也規(guī)定所有藝考生都必須參加初試環(huán)節(jié)的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)測(cè)試,分為語數(shù)外和文史哲兩種類別,考生可自主選擇其中一類參加。
“誠(chéng)然,藝術(shù)類人才需要天賦,但更需要扎實(shí)的文化素養(yǎng)基礎(chǔ)作為支撐,否則猶如無源之水、無本之木。國(guó)家一再強(qiáng)調(diào)提升對(duì)藝術(shù)類考生文化素質(zhì)的要求,這是尊重了藝術(shù)類人才培養(yǎng)的規(guī)律,而且更體現(xiàn)出本土的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,唯有如此才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀、有創(chuàng)造力、有影響力的藝術(shù)人才。”中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院黨委書記曾祥敏表示。
更多觀點(diǎn)認(rèn)為,提升藝考生文化課要求,舉措應(yīng)該更為細(xì)化。“我認(rèn)為提高藝術(shù)類的文化課成績(jī),應(yīng)該分專業(yè)。有一些專業(yè),比如音樂、舞蹈、美術(shù),它強(qiáng)調(diào)技能和天賦,又需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)基本功,對(duì)文化課要求過高是不現(xiàn)實(shí)的,畢竟學(xué)生精力有限。但另一些專業(yè),比如影視編劇、導(dǎo)演、藝術(shù)理論,入校前的專業(yè)水平不需要太高,都是入校之后再培養(yǎng)。這些專業(yè)就要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文化基礎(chǔ)和藝術(shù)感覺能力。畢竟,學(xué)會(huì)了技能技巧,到底能出什么樣的作品,拼的還是文化修養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)深度,只有文化根基深厚才能走得更遠(yuǎn)。”北京電影學(xué)院文學(xué)系副教授劉德瀕表示。
“對(duì)文化課的要求,我覺得應(yīng)當(dāng)有一個(gè)區(qū)分,根據(jù)院校對(duì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo),我認(rèn)為可以分為兩部分,一部分是普通藝術(shù)院校,它更多是培養(yǎng)藝術(shù)的從業(yè)人員,還有一部分是比較頂尖的高校,更多是挖掘做藝術(shù)家的可能性。未來改革可以給學(xué)科底蘊(yùn)更加深厚的院校以更多自主權(quán),而其他學(xué)校應(yīng)更傾向于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的考查,這可能是比較理想的狀態(tài)。”北京湃樂思教育聯(lián)合創(chuàng)始人陳晨表示。
國(guó)家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭認(rèn)為,經(jīng)過九年義務(wù)教育、普通高中階段教育,學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)到一定的水準(zhǔn),具備一定的素養(yǎng)。而文化課成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬鲜沁@種素養(yǎng)的反映。反過來說,只有達(dá)到一定的基礎(chǔ),才能更好地完成之后的教育階段,如果過多降低文化課的要求,確實(shí)會(huì)產(chǎn)生一種缺陷,可能對(duì)人才的未來成長(zhǎng)不利,所以提高文化課要求反映出更加關(guān)注人的成長(zhǎng)的改革趨勢(shì)。
國(guó)家教育發(fā)展研究中心體制改革研究室主任王烽也認(rèn)為,此次新規(guī)凸顯了對(duì)公平和“一根準(zhǔn)繩”的需求,而今后的改革應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步擴(kuò)大高校自主權(quán)。“對(duì)于進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的學(xué)生,大學(xué)應(yīng)當(dāng)有基本的門檻,國(guó)家確實(shí)應(yīng)該有一個(gè)基本要求,但是不能因?yàn)閷I(yè)課突出就降低文化課要求,應(yīng)適當(dāng)賦予高校在降分錄取方面的權(quán)力。”
2.省考得到強(qiáng)化——省考、校考關(guān)系有待進(jìn)一步理順
“我主要關(guān)注北京和南京的學(xué)校,最想考的是中國(guó)傳媒大學(xué)文藝編導(dǎo)專業(yè),但中戲和北電也想去拼一拼,免得留下遺憾。”小盧向記者透露。
抱著同樣心態(tài)的考生和家長(zhǎng)不在少數(shù)。今年藝考季,“藝考生”App癱瘓、“名校扎堆報(bào)”的問題飽受詬病。“報(bào)名難是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生考完了省考,就扎堆到有??嫉囊涣魉囆g(shù)類高校‘試試運(yùn)氣’。”陳晨表示,這一現(xiàn)象與“藝考新政”有一定關(guān)系。
記者梳理發(fā)現(xiàn),《要求》中除了對(duì)藝考生文化課要求提升外,??际艿搅烁?ldquo;限制”,省考的地位得到強(qiáng)化?!兑蟆分赋?,除北電、中戲?yàn)槭椎?0所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校)外,2019年高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)一般不組織校考;2020年起使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī),不再組織校考。藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)設(shè)立不足四年的高校,凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè),一律不得組織???,應(yīng)直接使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)。
??己褪】嫉降资鞘裁搓P(guān)系?記者注意到:北電、中傳等院校都在招生細(xì)則中明確提示考生,只有省考合格才能參加校考。“我們招生時(shí)不拿省考成績(jī)做參考,但是招生簡(jiǎn)章要求考生必須參加省考,并取得合格證。學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí),如果考生沒有取得省考合格證,投檔會(huì)受限。”劉德瀕坦言。
記者從陳晨那里也證實(shí)了這一說法,“之前帶過的一位遼寧考生就遇到了因?yàn)槲磪⒓討騽∮耙晫?dǎo)演方向的省統(tǒng)考而不給放檔的情況”。
“省考在一定程度上起到了初步篩選的作用,但也有諸多需要完善之處?,F(xiàn)在大部分學(xué)校都承認(rèn)省統(tǒng)考,這樣更顯公平,同時(shí)也節(jié)省學(xué)生時(shí)間,但有些欠缺針對(duì)性。”中國(guó)傳媒大學(xué)音樂與錄音藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、錄音系主任胡澤表示,“這幾年我們學(xué)校報(bào)考的人數(shù)急劇增加,今年比去年翻了將近一番,所以肯定希望省考能幫助高校篩選,降低??嫉膲毫?。我們不排斥省考,只是覺得其針對(duì)性不強(qiáng)。因?yàn)槭】紝?duì)具體某一個(gè)省來說具有需求,但并不一定能夠針對(duì)每個(gè)藝術(shù)類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),而??几粗貙W(xué)生未來的發(fā)展?jié)撡|(zhì),是否與專業(yè)培養(yǎng)方案有一致性。在我們的面試中也發(fā)現(xiàn)一些考生雖然藝術(shù)等級(jí)很高,但沒有靈性、沒有樂感、節(jié)奏很亂,如果只保留省考取消??迹腕w現(xiàn)不出這一針對(duì)性。”
“目前各省的省統(tǒng)考不統(tǒng)一,考法不同,而且考核內(nèi)容和高校的需求存在脫節(jié)情況。比如遼寧省的省統(tǒng)考有戲劇影視導(dǎo)演,實(shí)際上考查的是其中表演的方向,而中傳、北電的這一專業(yè)實(shí)際上是需要扛攝像機(jī)的,卻又規(guī)定考生必須通過省統(tǒng)考,所以遼寧考生必須去考‘表導(dǎo)’方向。”陳晨表示,希望今后能改進(jìn)考試的方式,使其和大多數(shù)高校的需求更加貼合。
“我認(rèn)為要求全部藝考生統(tǒng)一參加省考,欠缺靈活性。很多考生的目標(biāo)是獨(dú)立招生的院校,那么,省考成績(jī)對(duì)他們來說是無效的,因?yàn)樾?歼€得重新考。趕到省會(huì)城市考試,會(huì)讓考生徒增很多精力和費(fèi)用的負(fù)擔(dān)。所以我認(rèn)為,這個(gè)機(jī)制應(yīng)該更靈活,讓那些明確了目標(biāo)院校的孩子輕松一點(diǎn)。”劉德瀕說。
既然還存在諸多弊端,為何要強(qiáng)化省考?記者觀察到,藝考校考的公平性一度受到公眾質(zhì)疑,可能也是“新政”強(qiáng)化省考統(tǒng)一性的背景之一。此前藝考??家欢扔?ldquo;灰色產(chǎn)業(yè)鏈”產(chǎn)生,諸如家長(zhǎng)想方設(shè)法找關(guān)系,輔導(dǎo)老師、招生中介牽線搭橋收“黑錢”,“面試官”收“過關(guān)費(fèi)”,并通過考前辦班泄題、考后追加招生名額等方法索賄“吸金”等現(xiàn)象時(shí)而見諸報(bào)端。馬陸亭認(rèn)為,此次對(duì)高校藝術(shù)類招生的政策調(diào)整,體現(xiàn)出藝考的進(jìn)一步嚴(yán)格,有利于保證高考的嚴(yán)肅性,也體現(xiàn)了公平。“我國(guó)是一個(gè)教育大國(guó),政策的公平應(yīng)當(dāng)是第一位的,首先需要保證考試制度的公平。”
有專家提出“收歸自主權(quán)”的做法,能否真正解決問題?可能也存在疑問。某教育學(xué)家對(duì)記者表示,藝考亂象并非一定要依靠“上收權(quán)力”來治理,“學(xué)??赡艽_實(shí)存在一些自律性不足的問題,但藝術(shù)類考試是著眼于培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)人才的,甚至是培養(yǎng)未來藝術(shù)家的,而越是藝術(shù)的越是個(gè)性化的,學(xué)校最能夠判斷學(xué)生的潛力??赡芪覀儸F(xiàn)在的改革還沒跳出‘一放就亂,一管就死’的循環(huán),怎樣通過考試篩選出有藝術(shù)感覺的學(xué)生,還需要完善相關(guān)制度,讓高校得到有效監(jiān)督、形成自律。”
責(zé)任編輯:黃仙妹
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