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(原標(biāo)題:“醫(yī)鬧”女教師評(píng)職稱再掀風(fēng)波 曾將醫(yī)生打到尿失禁)

醫(yī)鬧女教師評(píng)職稱再掀風(fēng)波曾將醫(yī)生打到尿失禁

東方網(wǎng)1月11日?qǐng)?bào)道:教師高鐵扒門被停職一事尚未平息,今天,一張上海中小學(xué)教師高級(jí)職稱評(píng)審公示的截圖又刷爆朋友圈,圖中列出的閔行文來中學(xué)女教師繆某曾經(jīng)涉及毆打醫(yī)生。不少網(wǎng)友質(zhì)疑,上海實(shí)行師德一票否決制,有過傷醫(yī)行為的教師是否可以參加職稱評(píng)審。專家認(rèn)為,在一定范圍一定條件下要有容錯(cuò)機(jī)制,教師道德成長(zhǎng)需要過程,如果犯錯(cuò)后已深刻反省,應(yīng)給予其自我改正和提高的機(jī)會(huì)。

這張刷爆朋友圈的截屏來自“21世紀(jì)人才網(wǎng)”,題為“2017年度上海市中小學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)(閔行)評(píng)審?fù)ㄟ^人員名單公示”。隨后,東方網(wǎng)記者在21世紀(jì)人才網(wǎng)找到了于今年1月5日刊發(fā)的此份名單公示。上海市文來中學(xué)語文教師繆某的名字的確位列其中。頁(yè)面還顯示,本次公示時(shí)間為2018年1月5日—1月25日,公示單位為“上海市中小學(xué)教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)(閔行)辦公室”,并附上了公示電話。

為何網(wǎng)友對(duì)該教師參加職稱評(píng)審提出非議?根據(jù)東方網(wǎng)此前的報(bào)道,2015年9月,上海國(guó)際和平婦幼保健院的一位醫(yī)生被女教師繆某打到鼻梁骨折、尿失禁。2016年10月,上海市人保局網(wǎng)站公示了《上海市居住證》人員申辦本市常住戶口名單,其中第507名申辦人員正是繆某。在遭到舉報(bào)后,當(dāng)事人“因個(gè)人原因,自愿撤銷”落戶申請(qǐng)的書面報(bào)告。

醫(yī)鬧女教師評(píng)職稱再掀風(fēng)波曾將醫(yī)生打到尿失禁

有家長(zhǎng)透露,“打人這件事對(duì)文來影響還是很大的。我身邊幾個(gè)很不錯(cuò)的家長(zhǎng)看到后,都決定放棄文來,畢竟沒人愿意把孩子送去一個(gè)老師打人的地方”;“經(jīng)過這一事件,招到的生源會(huì)比往年差很多。”

而此次參加職稱評(píng)審再次將這一女教師推到風(fēng)口浪尖。有網(wǎng)友說,“這樣的人也能評(píng)上高級(jí)職稱?太沒道理了!”也有網(wǎng)友略帶嘲諷地表示,“攔車的是教導(dǎo),打人的能高升,以后學(xué)生在社會(huì)上做壞事,都可以說是我們老師教的!”

醫(yī)鬧女教師評(píng)職稱再掀風(fēng)波曾將醫(yī)生打到尿失禁

有網(wǎng)友指出,教育部此前指出,“未來我國(guó)將在‘重師德’等方面進(jìn)一步下大力氣,將師德教育貫穿教師培養(yǎng)、崗前和職后培訓(xùn)、管理的全過程,將師德表現(xiàn)作為崗位聘用、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要指標(biāo),實(shí)行一票否決。”而上海中小學(xué)教師職稱制度改革也明確,在職務(wù)評(píng)聘中落實(shí)師德一票否決制。

醫(yī)鬧女教師有無資格參加高級(jí)職稱評(píng)審?中國(guó)理論學(xué)會(huì)教育倫理專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海師德評(píng)價(jià)中心主任王正平教授認(rèn)為,即使離開職場(chǎng)環(huán)境,在日常生活中,教師也應(yīng)有道德示范作用,因?yàn)榻處熢谏钪械难孕卸伎赡墚a(chǎn)生道德的影響。社會(huì)公共領(lǐng)域行為也是考量教師師德的一個(gè)方面,如果教師在生活中出現(xiàn)失范行為,就會(huì)對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚產(chǎn)生負(fù)面影響。

“一名教師不能因?yàn)槌隽诵iT就‘任性’,以為不需要在對(duì)自己有高要求。比如最近高鐵扒門事件的當(dāng)事教師,其行為就對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了非常不好的影響。但同時(shí),我們不能無限拔高對(duì)教師的要求,應(yīng)反對(duì)將教師‘圣人化’,一味地以英雄標(biāo)準(zhǔn)要求教師。”王正平表示,“在一定范圍一定條件下要有容錯(cuò)機(jī)制,教師的道德成長(zhǎng)需要過程,如果在犯錯(cuò)后能深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,要給及他們自我改正和提高自我的機(jī)會(huì)。”

評(píng)論中還有網(wǎng)友表示,撥打了網(wǎng)站公示的電話,線路始終處于忙音狀態(tài),無法接通。

責(zé)任編輯:肖舒

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