浙江農(nóng)林大學(xué)李海明在寢室為同學(xué)補(bǔ)課 還用手機(jī)直播

最近，浙江農(nóng)林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)141班李海明“火"了。

因?yàn)樗趯嬍依镛k了3年的補(bǔ)習(xí)班。每到考前，李海明就會(huì)開(kāi)課，補(bǔ)習(xí)的課程包括高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論、系統(tǒng)工程、地理信息系統(tǒng)等。在他的輔導(dǎo)下，不少同學(xué)期末考試順利過(guò)關(guān)，李海明被同學(xué)們親切地稱(chēng)為“中國(guó)好室友"、“大學(xué)好班長(zhǎng)"。

李海明是測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)141班的班長(zhǎng)，大一時(shí)，他就發(fā)現(xiàn)大學(xué)里男生學(xué)習(xí)成績(jī)大都不如女生，尤其是高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)等課程，普遍較差。

“作為班長(zhǎng)，我有責(zé)任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。"經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思考，李海明決定在寢室里輔導(dǎo)同學(xué)，這一想法也得到了全寢室同學(xué)的支持，其中一個(gè)室友還買(mǎi)了一塊白板、油性筆，依靠這兩件工具，李海明先在寢室里辦起了公益補(bǔ)習(xí)班。他在寢室里講解、在白板上畫(huà)圖，室友們坐在椅子上聽(tīng)講、紀(jì)錄。

補(bǔ)習(xí)班里最初的輔導(dǎo)形式是講課本，也就是對(duì)照課本，復(fù)習(xí)上課沒(méi)有聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的內(nèi)容。授課對(duì)象主要是成績(jī)不太好的同學(xué)，補(bǔ)習(xí)形式包括復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)、分析講解考試重點(diǎn)、解答各類(lèi)疑難。第一天，李海明一口氣就講了7個(gè)小時(shí)，第二天又講了4個(gè)小時(shí)。

李海明介紹說(shuō)，大講堂主要安排在晚上，一般兩到三個(gè)小時(shí)，有時(shí)達(dá)到四個(gè)小時(shí)。每次課前，他都要花很多時(shí)間準(zhǔn)備：“開(kāi)課前我會(huì)把重點(diǎn)整理好，如果題目很難，我還要花時(shí)間尋找適當(dāng)方法，盡可能給班里同學(xué)講清楚講明白。我希望以學(xué)生的角度和認(rèn)識(shí)，來(lái)剖析題目便于他們的理解。"

項(xiàng)東爐是李海明同班同學(xué)，每次李海明開(kāi)班上課，他總會(huì)搬個(gè)椅子認(rèn)真聽(tīng)。項(xiàng)東爐說(shuō)：“其實(shí)上課的內(nèi)容老師都講過(guò)，但是有的學(xué)習(xí)不深，有的理解不透，現(xiàn)在海明再教一遍，我們掌握得更好了。和老師上課不同，李海明是自己同學(xué)，語(yǔ)言風(fēng)格、做題思路和自己比較接近，自己更容易接受，更聽(tīng)得進(jìn)去。"

輔導(dǎo)課上了幾次后，同學(xué)們都覺(jué)得李海明應(yīng)該給自己的公益輔導(dǎo)課取一個(gè)響亮的名字。于是以其英文名命名的“Himing大講堂"誕生了。幾次講解過(guò)后，主動(dòng)去聽(tīng)課的同學(xué)越來(lái)越多，后來(lái)他每次要開(kāi)補(bǔ)習(xí)班前，索性就在班級(jí)群里發(fā)通知，想聽(tīng)的同學(xué)都可以來(lái)。李海明說(shuō):“講給同寢室的人聽(tīng)是講，講給全班人聽(tīng)也是講。"

不少女生也希望能參加李海明的輔導(dǎo)班，但是因?yàn)樽约喝ヅ?jīng)常進(jìn)入男生寢室學(xué)習(xí)不太方便。在同學(xué)的建議下，李海明開(kāi)始嘗試?yán)檬謾C(jī)對(duì)每次上課進(jìn)行直播，這樣無(wú)論是男生還是女生，包括其他班級(jí)的學(xué)生，如果想聽(tīng)他上課，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)同步學(xué)習(xí)。

李海明表示，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)主渠道，還是要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，寢室補(bǔ)習(xí)只是一種補(bǔ)充的輔導(dǎo)形式。他也希望廣大同學(xué)不要對(duì)補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)生依賴(lài)，影響正常的上課心態(tài)。

李海明在寢室里開(kāi)設(shè)“Himing大講堂"，也得到了學(xué)校老師的支持，浙江農(nóng)林大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院黨總支副書(shū)記冉琰表示，下一步會(huì)將“Himing大講堂"的做法進(jìn)行總結(jié)，并將在更多班級(jí)進(jìn)行推廣。她希望，推廣這一舉措，對(duì)于助力學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造、文明寢室建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)關(guān)系、室友關(guān)系都具有積極意義。