小升初秘考令學(xué)生課外補課 警惕超前教育擴大化

原標(biāo)題：小升初秘考令學(xué)生課外密集補課 警惕超前教育擴大化

比秘考更可怕的，是超前教育擴大化

楊 侖

對很多人來說，MK考試這個詞匯比較陌生。但對小升初的家長們來說，卻再熟悉不過——秘考。何為秘考？簡單來說，民辦機構(gòu)為了評估小學(xué)生源的水準(zhǔn)，委托校外機構(gòu)進行的秘密考試。

近日央視新聞曝光，秘考已經(jīng)成為校外補課機構(gòu)斂財?shù)牟欢ㄩT。課時費之昂貴，補課時間之密集都令人咂舌。為了準(zhǔn)備秘考，小學(xué)二、三年級學(xué)生一周七天無休，學(xué)習(xí)初中英語、數(shù)學(xué)知識在補課班中再常見不過。

超前教育對絕大多數(shù)孩子有害無益，應(yīng)該算得上是一種常識了。教育主管部門曾三令五申，禁止超前講授學(xué)科知識，并推出了兒童成長教育指南，為家長提供正確的教育理念。但為何家長們依然對秘考趨之若鶩？

秘考、超前教育之所以大行其道，主要瞄準(zhǔn)了家長們競爭優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈愿望。客觀上講，社會物質(zhì)經(jīng)濟大發(fā)展，極大地提高了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。但現(xiàn)狀是，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺將在較長一個時期內(nèi)存在。

人們對優(yōu)質(zhì)教育、高學(xué)歷教育的需求可以說是無限的，而教育所能提供這種資源的能力很有限。正是這個矛盾，助長了升學(xué)考試中過度競爭的現(xiàn)象。

須知，超前教育之所以存在，是針對不同孩子個體間差異而選擇的特殊教育手段，而不是通過教育達到制造差異的目的。先有學(xué)生“出類拔萃”，后有學(xué)校對其進行超常教育。這個因果關(guān)系決不能倒置。

遺憾的是，當(dāng)前家長們依然追逐于超前教育能使孩子出類拔萃的錯誤邏輯。多位教育專家都指出，小學(xué)階段正確的培養(yǎng)方式應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子求知的興趣。

一昧地刷題、進行考試訓(xùn)練，的確可以在短期內(nèi)提升卷面的分?jǐn)?shù)，但在孩子成長過程中，卻很容易導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)興趣、無法建立健康、可持續(xù)的學(xué)習(xí)流程，反而導(dǎo)致成績下滑。

不是每個孩子都適合超前教育，超前教育也無法像課外教育機構(gòu)宣稱的那樣讓孩子成為天才。比秘考更可怕的，是超前教育擴大化。因此，一方面家長要認(rèn)清，超前教育并不適用于每個孩子，必須對孩子的學(xué)習(xí)能力、狀況有著清醒的認(rèn)知；另一方面，也要整頓課外培訓(xùn)機構(gòu)，使其合理、規(guī)范地運營，而不是為了追逐利潤故意營造恐慌、焦慮的情緒。