韓國《東亞日?qǐng)?bào)》:來韓留學(xué)拿速成博士學(xué)位,韓國恐成中國的“學(xué)歷工廠”
“來韓留學(xué)拿速成博士學(xué)位,韓國恐成中國的‘學(xué)歷工廠’。”5月20日,韓國三大報(bào)紙之一的《東亞日?qǐng)?bào)》報(bào)道。
中國是在韓留學(xué)生的最大來源國。韓國教育部1月13日公布的《2018教育基本統(tǒng)計(jì)》顯示,2018年在韓留學(xué)生中,中國留學(xué)生占比達(dá)48.2%(6.8537萬人)。其中,赴韓讀博士的主要群體,是我國高校的在職教師。
中國高校教師赴韓國攻讀博士學(xué)位,怎么就讓韓國恐慌了呢?
在韓博士激增
最近幾年,來韓讀博的中國人激增。
韓國教育部5月19日公布的資料顯示,2018年來韓攻讀博士學(xué)位的中國留學(xué)生共計(jì)3636人,相比2013年的1906人幾乎翻了一倍,而且這些人中的大多數(shù),是持碩士文憑的中國大學(xué)教師。
韓國全州大學(xué)這一現(xiàn)象最為明顯。全州大學(xué)2012年首開先河,與中國河北省教育廳簽訂合約。2013年,全州大學(xué)開設(shè)特別班,第一年招募了7名僅持碩士學(xué)位的中國大學(xué)老師,此后每年均維持在7-8名的規(guī)模。
與全州大學(xué)同屬全羅北道地區(qū)的圓光大學(xué),是中國博士留學(xué)生大戶。截至2018年10月,共有150多名中國大學(xué)教師在該校攻讀博士學(xué)位。
同年,全北國立大學(xué)舉辦了一場特別的歡迎儀式,歡迎來自中國11個(gè)大學(xué)的24名大學(xué)教師到校攻讀博士學(xué)位,并將該項(xiàng)目命名為“龍項(xiàng)目”。
以全州大學(xué)為代表的韓國地方城市大學(xué),正積極招收中國大學(xué)教師來韓攻讀博士學(xué)位。2018年9月,韓國《國民日?qǐng)?bào)》《文化日?qǐng)?bào)》等多家韓媒相繼報(bào)道。
與此同時(shí),為了幫助中國大學(xué)教師適應(yīng)留學(xué)生活,韓國各大學(xué)還采取了各項(xiàng)輔助措施。
比如全州大學(xué)選定寄宿家庭,實(shí)行一對(duì)一幫扶;全北國立大學(xué)號(hào)召中國留學(xué)生為中國大學(xué)教師擔(dān)任翻譯。面對(duì)洶涌而來的中國留學(xué)生,韓國大學(xué)還開設(shè)了用中文授課的課程,或者起用有中文溝通能力的教授。
然而,韓國部分大學(xué)舉辦的“博士速成課程”,被批有“賣學(xué)位”之嫌。
2018年,一所地方大學(xué)被查出招來中國留學(xué)生讀博后,安排他們?cè)?2天內(nèi)修完一個(gè)學(xué)期的課程(通常需要4個(gè)月)而引發(fā)熱議——韓國大學(xué)的文憑還能讓人相信嗎?
速成博士生意經(jīng)
韓國地方大學(xué)積極吸引僅持碩士學(xué)位的中國大學(xué)教師赴韓攻讀博士學(xué)位,以應(yīng)對(duì)生源危機(jī)。
“韓國大學(xué)為了爭奪生源,確保財(cái)政收入,不惜淪為中國人的學(xué)歷工廠”,《東亞日?qǐng)?bào)》5月20日的社評(píng)指出。
2017年韓國共有196家四年制大學(xué)、137所大專學(xué)院。其中約有1/5為公立學(xué)校,其余為私立學(xué)校。
除了有強(qiáng)大財(cái)團(tuán)支撐的少數(shù)私立大學(xué),如背靠三星的成均館大學(xué)、倚賴斗山集團(tuán)的中央大學(xué),對(duì)很多排名在中下游的私立大學(xué)來說,生源就是他們的經(jīng)營支柱。
由于生育率低導(dǎo)致韓國學(xué)生數(shù)量減少,韓國大學(xué)生源不足的局面雪上加霜。
韓國2017年的平均生育率為1.05,排名全球最低,預(yù)計(jì)2021學(xué)年的學(xué)生實(shí)際入學(xué)人數(shù),將比大學(xué)招生數(shù)少5.6萬人。
生源在減少,加上學(xué)費(fèi)漲幅空間有限,導(dǎo)致一些地方城市大學(xué),甚至是首都圈大學(xué)陷入招生難、財(cái)政狀況捉襟見肘的局面。韓國政府預(yù)測,未來3年將預(yù)計(jì)有38所大學(xué)因招生困難而關(guān)門。
于是,韓國大學(xué)提供了一種“買”博士的方法。AI財(cái)經(jīng)社調(diào)查發(fā)現(xiàn),赴韓讀博已經(jīng)是一個(gè)較為完整的產(chǎn)業(yè)市場。17萬元左右的學(xué)費(fèi)加上均價(jià)1.8萬元的中介費(fèi),20萬元左右就能買到一個(gè)博士學(xué)位。
中介敏銳地嗅出了商機(jī)。據(jù)漢橋教育“2018年-2019年中國高校在職教師韓國讀博士”項(xiàng)目顯示,上課時(shí)間實(shí)行集中授課學(xué)期制,每年寒、暑假期安排上課;授課方式為集中面授形式,韓語授課,漢語翻譯;最終,拿到的是全日制證書。
晉升必須是博士
在韓國媒體批評(píng)韓國大學(xué)成為中國人學(xué)歷工廠的同時(shí),我國高校更需要反思。
教師隊(duì)伍中有多少海外高校畢業(yè)的博士,是我國高校評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo),21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇指出。
而且,為了提高這一指標(biāo),我國包括建設(shè)“雙一流”高校在內(nèi)的高校還出臺(tái)了晉升正高級(jí)職稱,必須有海外高校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、博士學(xué)位的硬性規(guī)定。
根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),中國大學(xué)教授共有163萬人,其中只有40萬人左右是博士學(xué)歷。也就是說,75%以上都只有碩士及以下學(xué)歷。
這迫使只有碩士學(xué)位,或者之前沒有出國留學(xué)經(jīng)歷的高校教師,必須想辦法獲得出國留學(xué)經(jīng)歷,最好是獲得國外大學(xué)的博士學(xué)位。這種需求正好讓一些苦于找不到生源、收入捉襟見肘的韓國大學(xué)看到希望,雙方一拍即合。
不少中國大學(xué)都有選派教師赴韓國攻讀博士學(xué)位。3月1日,河北傳媒學(xué)院為首批赴韓國讀博教師舉行歡送儀式;2月23日,張家口學(xué)院為首批赴韓國讀博教師舉行歡送儀式;2018年11月20日,廊坊師范學(xué)院發(fā)布了關(guān)于選派外國語學(xué)院教師赴韓國攻讀博士學(xué)位的公示……
難道,我國高校不知道速成的博士,對(duì)提高師資隊(duì)伍質(zhì)量沒有任何好處嗎?高校當(dāng)然知道。熊丙奇指出,部分高校在乎的本來就不是以此提高教師質(zhì)量,而是打造建設(shè)教師隊(duì)伍的政績。
因此,熊丙奇認(rèn)為,教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)韓國大學(xué)授予博士文憑的認(rèn)證,但更重要的是切實(shí)破除教師評(píng)價(jià)中的“唯學(xué)歷論”、“唯帽子論”問題。
2019年1月,教育部部長陳寶生在2019年全國教育工作會(huì)議上表示,“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”這“五唯”,是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)指揮棒方面存在的根本問題,是當(dāng)前教育改革中最難啃的“硬骨頭”。
教育部辦公廳印發(fā)了通知,決定在各有關(guān)高校開展“五唯”清理。4月19日,清華大學(xué)正式發(fā)布了《清華大學(xué)關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見》,強(qiáng)調(diào)要克服學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中的“五唯”傾向。
打破教師評(píng)價(jià)中的“唯學(xué)歷論”,真正提高師資隊(duì)伍素質(zhì),才能更高地教育大學(xué)生,尤其是本科生。教育部早就強(qiáng)調(diào),高教大計(jì)、本科為本,本科不牢、地動(dòng)山搖。
責(zé)任編輯:趙睿
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