浦城縣實(shí)施“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃” 讓鄉(xiāng)村教師留得住

“當(dāng)我老了，誰來接棒？”8月30日，浦城縣濠村中心小學(xué)北坑教學(xué)點(diǎn)的虞木林老師和筆者談起這個(gè)一直困擾他的問題，“教學(xué)點(diǎn)有9個(gè)學(xué)生，只有我一個(gè)老師，還有幾年我就要退休了，這些孩子該怎么辦？”

農(nóng)村學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在教育人員緊缺現(xiàn)象。為了緩解這一困難，今年開始，浦城縣著手實(shí)施《浦城縣鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》（2016-2020年）（以下簡稱《計(jì)劃》），讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住。

提高待遇，讓教師“下得去”

今年剛剛考上教師崗位的盧睿琪自愿選擇去浦城縣山下中心小學(xué)任教，她告訴筆者，“現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的待遇比城里高了許多，我每個(gè)月可以比縣城教師多領(lǐng)到720元生活補(bǔ)貼和交通補(bǔ)助。”據(jù)了解，今年有15位新任教師和盧睿琪一樣，自愿選擇到鄉(xiāng)村學(xué)校去任教。

一直以來，待遇問題讓鄉(xiāng)村教師難以留得住?！队?jì)劃》規(guī)定對全縣鄉(xiāng)中心區(qū)的中、小學(xué)及村莊學(xué)校教師全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師工作補(bǔ)助制度。結(jié)合實(shí)際，該縣將全縣各學(xué)校分為3個(gè)檔次，濠村、山下、楓溪、古樓、盤亭、官路為第一檔；水北街、石陂、永興、管厝、忠信、九牧為第二檔；南浦、河濱、萬安、蓮塘、富嶺、臨江、仙陽為第三檔。一、二、三檔其所屬的鄉(xiāng)中心區(qū)中、小學(xué)及村莊學(xué)校教師平均每人每月生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)分別為420元、220元、120元。此外，該縣還實(shí)施學(xué)費(fèi)代償計(jì)劃，全日制本科畢業(yè)生擔(dān)任鄉(xiāng)村教師五年，將獲得2萬元的學(xué)費(fèi)返補(bǔ)，以此吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生去鄉(xiāng)村任教。

“今年我們學(xué)校將新建52套教師周轉(zhuǎn)房，平均每套面積32平方米，浴室、衛(wèi)生間、陽臺一應(yīng)俱全，預(yù)計(jì)明年就可以投入使用。”忠信中學(xué)校長梁新波告訴筆者。據(jù)悉，該縣將新建、改造300套鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，讓教師們能夠有個(gè)溫暖的家，讓不想來的老師們“下得去”。

完善制度，讓教師“留得住”

發(fā)展空間有限是鄉(xiāng)村教師流失的重要因素。為給鄉(xiāng)村教師提供更大的成長空間，《計(jì)劃》對鄉(xiāng)村教師職稱評定、榮譽(yù)制度等進(jìn)行了進(jìn)一步完善，讓鄉(xiāng)村教師能夠沉下心，扎根鄉(xiāng)村教育。

在鄉(xiāng)村教師的職稱評審方面，該縣完善評聘條件和程序辦法，加大師德素養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)績和鄉(xiāng)村任教年限權(quán)重。根據(jù)鄉(xiāng)村教師的特點(diǎn)，在職稱評審中將淡化縣級以上獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表、課題研究等指標(biāo)；對已取得中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，予以直接聘任，并在高級職稱評聘的職數(shù)上向鄉(xiāng)村教師給予適當(dāng)傾斜。

“我們在推薦評選特級教師、優(yōu)秀教師及先進(jìn)個(gè)人方面時(shí)，明確比例向鄉(xiāng)村教師傾斜，以鼓勵(lì)他們更好的留在鄉(xiāng)村任教。”該縣教育局副局長張曉斌告訴筆者，該縣還建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度和表彰制度，對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會力量建立鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。