廈門大學：讓更多學生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“鐵桿粉絲”

“你們的生產效率如何？和國內同行業(yè)相比怎么樣？優(yōu)勢在什么地方？你們前期是否進行過市場調研？是用何種方式開展的”……

10月17日下午，在廈門大學舉行的“廈大-金圓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”項目路演暨對接會上，由政府官員、企業(yè)老板、高校教授組成的評委團與廈門大學12個學生創(chuàng)業(yè)團隊針對路演項目進行了一場“真刀真槍”的討論，精彩的答辯讓臺下的創(chuàng)業(yè)愛好者直呼過癮。

“評委從商業(yè)角度給了很多中肯的建議。”廈門大學企業(yè)管理專業(yè)2014級碩士生、小犀牛（廈門）網絡科技有限公司總經理張帥已經多次參與過學校組織的路演活動，這次仍覺得收獲頗多。

在廈門大學，類似這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動并不少見。

作為培養(yǎng)與管理模式的一部分，以下內容被寫進了廈門大學2016年本科招生章程：“自2015級創(chuàng)新學分作為必修學分，計入教學計劃總學分，每名本科生應至少取得兩個學分，學生參加科創(chuàng)項目、學業(yè)競賽、發(fā)表論文和發(fā)明創(chuàng)造等可申請創(chuàng)新學分。打造‘本科生早期科研訓練平臺’和‘學業(yè)競賽’兩個平臺，實施科創(chuàng)競賽‘八化’（全員化、多樣化、課程化、基地化、團隊化、國際化、常態(tài)化、日?；┠Ｊ?，要求所有本科生在校期間至少參加一項科創(chuàng)項目和一項學業(yè)競賽。”

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育應貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。”廈門大學現(xiàn)代教育技術與實踐訓練中心主任、教務處副處長謝火木表示，近年來，該校啟動了新一輪教育教學改革，并以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為突破口，通過在頂層設計上加大實踐教學比重，完善本科生導師制，鼓勵教師科研課題與學生早期科研訓練相結合，加大科研項目、資源對學生的開放度，創(chuàng)新學生科研創(chuàng)新活動資助模式，建立跨學科交叉、本研共同參與的學生科研創(chuàng)新機制，把教師指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動計入教師工作量等方式進行推動。

2016年9月9日，廈大中科創(chuàng)業(yè)學院正式成立。該學院依托廈門大學管理學院設立，與中科創(chuàng)大創(chuàng)業(yè)教育投資管理有限公司共同為學生提供創(chuàng)業(yè)課程。

“廈大著力打造培育、競賽、實踐、孵化、服務全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。”該校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主任劉艷杰向記者介紹說。

據了解，廈大已搭建起以“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”系列賽事為龍頭的競賽平臺，每年舉辦各類學業(yè)學術科技競賽60多項，近2.2萬人次參與，構筑起國家、省、校、院四級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目體系。

此外，依托廈大國家大學科技園、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地等建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標準園區(qū)，該校建設了工程師訓練營、創(chuàng)新俱樂部、創(chuàng)客空間和網絡文化工作室等創(chuàng)新實踐平臺，并在學校芙蓉隧道內設立RCS機器人隊工作室、飛思卡爾智能車工作室等科創(chuàng)平臺和大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心，打造“周周有咖啡、月月有路演、季季有融資”的常態(tài)化創(chuàng)業(yè)服務品牌。

“我本碩博都在廈大就讀，學校的理念已融入了我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過程。”福建省首屆“創(chuàng)業(yè)之星”標兵、尼古拉（廈門）科技有限公司董事長黃輝告訴記者，廈大給學生創(chuàng)造了一個寬容的環(huán)境，“比如在研究生期間創(chuàng)業(yè)，廈大很多導師會把決定權交給學生，并提供資源和信息上的支持。在這樣自由寬松的環(huán)境中，學生的創(chuàng)業(yè)熱情不僅不會被扼殺在襁褓中，還會得到最大程度的釋放和保護。”

廈門大學校長朱崇實表示，該校希望通過著力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，堅持興趣驅動，讓更多學生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“鐵桿粉絲”。

據廈門大學團委秘書張晴介紹，該校充分發(fā)揮學生社團在建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化中的作用，鼓勵支持學生組建創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團，讓學生在自我教育、自我管理、自我服務的過程中領悟創(chuàng)新文化、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、塑造團隊精神，并開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)家進校園、校友創(chuàng)業(yè)論壇等活動，分享實戰(zhàn)經驗，講述創(chuàng)業(yè)故事，每年召開總結表彰大會，集中宣傳大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。

為了完善條件保障機制，2015年，廈門大學投入學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的專項經費近2000萬元。2016年4月，學校又設立資金總規(guī)模5億元的鳳凰花季大學生創(chuàng)業(yè)投資基金，同年9月又啟動基金規(guī)模為20億元的中科南強基金，用于扶持學生、教師、校友的創(chuàng)業(yè)項目以及科研成果的產業(yè)化項目。

“近年來，學校以政策創(chuàng)新改革人才培養(yǎng)體系，以校地共建打造聯(lián)合培育平臺，以興趣激勵引導學生主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以資源投入完善服務保障體系，‘四輪驅動’成效顯著，人才培養(yǎng)質量不斷提高，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷增強。”廈門大學黨委書記張彥說。