一批新建學校即將投用 臺江堅定不移推動教育高質(zhì)量發(fā)展

雙杭小學將傳統(tǒng)“一”字型教學樓分解成多個教學體塊。記者 鄭帥 攝

福州日報記者 顏瀾萍 通訊員 陳曉

百年大計，教育為本。黨史學習教育開展以來，臺江區(qū)緊盯教育發(fā)展的“堵點”和民生“痛點”，把開展“我為群眾辦實事”實踐活動作為落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意教育的重要舉措，持續(xù)加大教育民生投入，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推動全區(qū)教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。

走進臺江區(qū)三通路西側的雙杭小學，校園環(huán)境優(yōu)美溫馨，教室寬敞明亮，各類設施一應俱全，采用清水砌筑磚墻的教學樓更是融入上下杭歷史文化街區(qū)的建筑風格，將古典與現(xiàn)代完美結合。

“雙杭小學建設項目于去年4月開工、12月主體封頂。目前已通過室內(nèi)空氣檢測和竣工驗收，9月將迎來第一批學生。”雙杭小學有關負責人表示，作為臺江區(qū)為民辦實事項目，雙杭小學總投資4.8億元，項目用地面積11112平方米，總建筑面積25295平方米，學校按照24個班、在校生1080人配置。

建筑布局方面，雙杭小學將傳統(tǒng)“一”字型的教學樓分解為多個教學體塊，通過與交往空間串聯(lián)的形式，消解現(xiàn)代建筑的體量感。同時，在建筑使用空間方面，結合地形變化，給串聯(lián)教學體塊的交往空間植入多個節(jié)點空間，為小學生提供更豐富有趣的交流活動空間。其中，綜合樓第三層整層為小學生心理健康設計，配置有心理咨詢團輔室、個人輔導室、沙盤室、音樂放松室、宣泄室等, 布置得溫馨富有童趣。學校還設有音樂、舞蹈、科學、美術、信息技術、錄播等符合小學生學習發(fā)展的專用教室，無論教室面積還是設施設備均達到先進水平。

數(shù)字化建設則是雙杭小學的另外一大亮點，為學校教育現(xiàn)代化插上翅膀。據(jù)悉，教室均配備86寸一體機、網(wǎng)絡、廣播，并采購了全新的環(huán)保課桌椅。全新的信息技術云教室?guī)в袇^(qū)域管理平臺的服務器和豐富的語音教學軟件，支持媒體廣播、多頻道教學、學生發(fā)言、語音對講等功能。綜合樓第四層配備了目前最主流的自動化借閱圖書館，室內(nèi)自助借還機可為讀者提供自助查詢館藏文獻、借閱信息等服務，讀者只需按照自助借還機人性化的提示，在觸摸界面操作，10多秒鐘即可完成一次多本圖書的借還。此外，數(shù)字化校園網(wǎng)絡視頻系統(tǒng)配備齊全，保證校內(nèi)外無死角全覆蓋。

位于臺江區(qū)南公園西側的南公小學今年同樣開始招生，合并原中選小學和龍津小學招生片范圍。“南公小學設計以‘城芯書院’為題，著力于重構書院建筑空間，再塑書院建筑形象，傳承書院內(nèi)涵文化。引導師生在學習之余，更重修身養(yǎng)性、自由思考。”南公小學有關負責人介紹，學?？傆玫孛娣e11368.8平方米，總建筑面積20820平方米，結合市政府南公片區(qū)“兩園、兩區(qū)、一系、一校”的總體規(guī)劃，校園建筑設計體現(xiàn)福州地域特色，體現(xiàn)南公片區(qū)民間文化特質(zhì)鮮明、人文底蘊濃厚的特色。“目前，南公小學現(xiàn)正進行教學儀器安裝調(diào)試，努力確保9月如期開學。”該負責人說。

溫馨明亮的園舍、現(xiàn)代化的教學設施、新奇有趣的游戲場所……今年5月投用的福州市臺江區(qū)第三實驗幼兒園是臺江區(qū)為民辦實事、推進學前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的又一有力舉措。園長陳奮錚介紹，“辦一所有幸福味道的幼兒園”是這所高標準新園的辦園宗旨。新園現(xiàn)有6個班，9月，為滿足群眾入托需求，幼兒園將擴班招收小班、娃娃班、中班幼兒，班級規(guī)模將達12個班，整體將為臺江區(qū)新增200多個學前教育學位。

創(chuàng)建于1986年的福州市寧化幼兒園是臺江區(qū)一所歷史悠久的公立市級示范性幼兒園。9月，位于臺江區(qū)新透路6號佳源居的寧化幼兒園分園即將開園。據(jù)悉，臺江區(qū)政府投入900多萬元用于新園基建改造、裝修布置和采購設備。為將高質(zhì)量、高標準的辦園理念落到實處，寧化幼兒園還進行了大量的前期準備工作，合理規(guī)劃老園和新園的人員調(diào)度、重視園所的園本課程設計，讓幼兒在愛與美的熏陶下快樂成長。

“我們將以新學校投用為契機，堅持高質(zhì)量辦學、高層次管理，努力推進臺江教育事業(yè)再上新臺階。”臺江區(qū)有關負責人表示，將堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，以創(chuàng)建“教育強區(qū)”為抓手，堅定不移推動教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)多樣教育資源的需求。