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      孩子沒做作業(yè)被老師曬照 家長們被要求“站隊”

      因為“漏了”做作業(yè),幼兒園老師讓5歲的學(xué)生手持作業(yè)本,拍下照片發(fā)到了家長微信群中,提醒家長留意。這樣公開批評的教育方式在微信群中引起了家長的不滿和質(zhì)問。沒想到老師隨后又在群中公開讓家長“站隊”,支持她的教育方式,這讓雙方?jīng)_突再次升級。這一發(fā)生在佛山家長微信群中的小沖突,最終以老師道歉告終。

      記者發(fā)現(xiàn),如今微信群越來越多作為家校溝通的工具,對于微信群中被公開批評,有些家長會覺得“丟臉”,但又不得不接受。

      對此有幼兒園建議,老師在和家長溝通的時候應(yīng)該注意方法和家長感受,需要提醒時以“私信”方式更容易讓家長們接受。

      孩子沒做作業(yè)被老師“曬照”

      張女士說,自己家的兒子在禪城區(qū)一所幼兒園讀大班。有一天,自己老公跟她說,孩子因為漏了做作業(yè),被老師在班群里批評。

      當(dāng)天中午下班后,她打開了微信群,翻看了聊天記錄。“我兒子被老師勒令拿著作業(yè)本,拍下了照片。”張女士給記者看到該微信群的聊天記錄,照片上,孩子站立端正,手拿作業(yè)本被拍照。張女士對于這樣做法表示疑惑。

      老師道歉 雙方達(dá)成諒解

      張女士稱,雙方經(jīng)過溝通,老師表示自己很后悔發(fā)了孩子的照片。

      該老師解釋,自己的出發(fā)點是希望家長看到照片后,配合老師的工作,監(jiān)督幼兒按時完成功課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      張女士也說,原來家里都是她來監(jiān)督孩子做作業(yè),但那天她剛好沒空,粗心的爸爸漏了從書包中拿出作業(yè)本給孩子,所以并非有意不做。“其實有什么問題,可以私下提醒家長,但這樣公開在群里當(dāng)著所有家長的面批評的方式,確實不好。”

      張女士稱,最后雙方都取得了諒解,事件也暫告一段落。

      微信群公開批評 家長覺得“沒面子”

      據(jù)了解,當(dāng)天老師在群里批評沒有做作業(yè)的還有另外兩個孩子,但沒有拍照片,只有張女士的孩子被“曬照”。更讓張女士意外的是,當(dāng)天該老師還讓家長們“站隊”,稱“同意和自愿接受老師一切教育方法的家長,在以下按照順序‘接龍’。”記者見到,當(dāng)時班上絕大多數(shù)家長都站出來“聲援”老師。

      對于自己在微信群中和老師起沖突的事件,張女士說自己并不后悔。“很多時候家長會擔(dān)心得罪老師,在群里會忍氣吞聲,但我覺得如果老師的教育方法欠妥當(dāng),也應(yīng)該說出來。”

      記者了解到,目前作為家校聯(lián)系的重要溝通方式,微信班群或者級群越來越多地在幼兒園或者中小學(xué)中使用。除了日常發(fā)送通知和提醒外,不少老師也會在微信群中對學(xué)生一些表現(xiàn)欠妥的情況通報給家長。

      對于這種“公開批評”的方式,記者了解到,絕大多數(shù)家長表示并不妥當(dāng)。“之前也試過孩子在學(xué)校調(diào)皮,不小心撞到其他孩子,當(dāng)天就被老師在群里@ 我的名字,公開批評了。”家長劉先生說,對于老師的批評,大多數(shù)家長都覺得雖然面子上不好看,但孩子確實做得不對,只能在群里承認(rèn)錯誤。“但其實內(nèi)心很尷尬,也覺得沒面子。”

      不過有些家長認(rèn)為,如果在微信群里被批評,會先看孩子是否真的有錯。“有些時候沒有必要太在意,畢竟老師指出錯誤,是為了孩子好。”家長羅小姐對這種教育方式持理解態(tài)度。“有些時候老師并不針對個人,只是想著有這么一種現(xiàn)象,也想提醒其他的家長留意。”不過羅小姐也稱,如果只是想提醒其他家長留意,最好不要采用發(fā)照片或者指名道姓的方式,可以模糊學(xué)生的個人信息,再通過私聊當(dāng)事家長的方式進行解決。

      不僅微信群中公開批評難被家長所接受,家長會上公開批評也一樣會遭到家長抗拒。近日東莞有家長因為女兒忘記帶作業(yè)回學(xué)校,被班主任在教室門口當(dāng)著孩子面批評。沒過多久,他給女兒辦了轉(zhuǎn)學(xué)。

      教育方法應(yīng)顧及家長感受

      “當(dāng)事的老師的出發(fā)點是好的,目的是為了培養(yǎng)孩子有個任務(wù)意識,這種意識對于大班的學(xué)生也確實很重要。”禪城區(qū)一所公辦幼兒園的黃園長稱,但具體到這一教育辦法確實欠妥。“教育的方法也要顧及到家長的感受,畢竟家長的自尊心和對教育的接受程度是不一樣的,公開批評有些時候會引起家長的反感。”該園長表示,在群里讓家長“站隊”的方法也欠妥當(dāng)。

      “老師應(yīng)該出于平等的心態(tài)和家長進行交流,真的有需要留意的地方,私信家長提醒會更容易讓家長接受。”黃園長說。同樣在一家幼兒園工作了多年的老師也告訴記者,自己此前也試過有孩子在幼兒園不愿意吃飯,或者調(diào)皮的情況。“為了讓家長相信確實是這樣,我也會用手機拍照片,但我都會私信給家長提醒,家長也非常接受。”

      不過,也有教育人士指出,家長也不宜過于敏感。“如果家長覺得教育方法欠妥,也可以私下和老師交流,直接在群里起沖突并不是最佳的選擇。”該教育人士指出,如果老師因此積極性受到打擊,有錯不指,有偏不糾,長此以往,錯失的是孩子的最佳糾正期。

      近年來,很多學(xué)校、老師不敢批評學(xué)生。青島市新近發(fā)布的“中小學(xué)校管理辦法”引發(fā)社會關(guān)注,就是因其提出的“對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)進行批評教育或者適當(dāng)懲戒”,被認(rèn)為是首次通過立法,向?qū)W校和老師授予“懲戒權(quán)”。

      “如果家長都覺得一點批評都不能說,長期恐怕會有更多的‘小霸王’出現(xiàn)。”不過,該教育人士也認(rèn)為,無論是對家長還是對學(xué)生,都應(yīng)該因人而異。同時,老師也不能夠因為家長對批評有意見,而“報喜不報憂”,應(yīng)該通過合適的方法,客觀向家長反映孩子的真實情況。

      責(zé)任編輯:莊婷婷
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