寒假到了，不少中小學(xué)生開啟了“寒假作業(yè)模式”，希望在春節(jié)之前完成作業(yè)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，通過手機(jī)APP來完成作業(yè)，在中小學(xué)生中已不是什么稀罕事。時(shí)下，不少與作業(yè)有關(guān)的APP，受到孩子們的歡迎。
學(xué)生：作業(yè)形式新穎有趣
記者打開手機(jī)軟件商店看到，有關(guān)學(xué)習(xí)、作業(yè)的APP很多，涉及各種年段和科目，且類型多樣，有的以解答分析為主，學(xué)生只需將題目掃描進(jìn)手機(jī)里，便可獲取答案和解析；而有的是可在軟件中直接完成作業(yè)，在學(xué)生答完題后即有排名，得分高的會(huì)被評(píng)為“學(xué)霸”，里面設(shè)置的一些激勵(lì)機(jī)制對(duì)學(xué)生來說也很有吸引力，“學(xué)霸”可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。此外，在有的APP上，得分高的學(xué)生，可在線上申請(qǐng)獎(jiǎng)品，如鉛筆、直尺之類，然后郵寄到手中。
通過APP完成作業(yè)的形式比較新穎，喜歡新鮮事物的孩子尤為感興趣，“看我手機(jī)里這個(gè)英語學(xué)習(xí)軟件，有語音可以跟讀，還有很多好看的圖片”，剛上初一的學(xué)生晨晨告訴記者，在英語學(xué)習(xí)軟件中還可以看英語動(dòng)畫片、聽英語歌，很方便而且很有趣。
家長(zhǎng)：擔(dān)憂會(huì)影響學(xué)習(xí)
看著孩子們“光明正大”地玩手機(jī)，家長(zhǎng)有些不淡定，“兒子總告訴我看手機(jī)是為了做作業(yè)，但我還是擔(dān)心他會(huì)瀏覽無關(guān)緊要的東西”，網(wǎng)友小李說道，借助APP來完成作業(yè)就像在玩游戲，擔(dān)心會(huì)使孩子上癮，且盯著電子屏幕一看就是半小時(shí)，也擔(dān)心會(huì)影響孩子的視力，有這樣憂慮的家長(zhǎng)不少。
“我覺得還是紙質(zhì)作業(yè)比較好，這樣不僅讓孩子更容易集中注意力，也可以多提筆練字”，王女士的女兒正在上小學(xué)六年級(jí)，她表示自己更提倡孩子通過紙質(zhì)書本來獲取知識(shí)。
老師：可嘗試但不要依賴
對(duì)于孩子依靠APP完成作業(yè)的現(xiàn)象，我市一小學(xué)老師表示，這些作業(yè)APP承載了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)方式多元有趣，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但當(dāng)下學(xué)校還是以布置紙質(zhì)作業(yè)為主，APP作業(yè)可作為一種嘗試。
“一些學(xué)習(xí)APP的內(nèi)容較準(zhǔn)確，比如英語的發(fā)音可能比許多家長(zhǎng)都要標(biāo)準(zhǔn)，可以避免錯(cuò)誤教學(xué)；再次，它在一定程度上也解放了不少家長(zhǎng)”，正在教初中英語的莊老師說道。
此外，相關(guān)人士表示，親子間的教育和交流互動(dòng)也很重要，家長(zhǎng)不能因?yàn)橛辛苏n業(yè)APP，就放手不管，而是要和孩子共同規(guī)劃，確定好APP學(xué)習(xí)的時(shí)間和目標(biāo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
已有0人發(fā)表了評(píng)論