一言不合女兒就拿刀捅向母親 這不僅僅是不孝

因?yàn)槟赣H不同意買貴的新手機(jī)，女兒竟當(dāng)著眾人的面掏出包里的水果刀捅向年邁的母親。這樣的事情竟然真的發(fā)生在了現(xiàn)實(shí)生活中。更令人心寒的是，看著受傷的母親，女兒竟在一旁冷笑，品格實(shí)在低劣。且不說(shuō)孝敬父母是為人子女應(yīng)盡的責(zé)任，懂得感恩是每個(gè)人必備的品格。由此可見(jiàn)，品格教育實(shí)在重要。

如何培養(yǎng)孩子的品格？

1.將關(guān)心他人列為重點(diǎn)

父母通常優(yōu)先關(guān)注孩子們的成就和幸福而不是關(guān)懷他人的能力。但是孩子們需要平衡自己的需求同他人的需求，無(wú)論在球隊(duì)中傳球還是為小伙伴的打抱不平，這種需求的平衡都是不可或缺的。

孩子們需要認(rèn)同父母的教育，即認(rèn)可關(guān)懷他人應(yīng)當(dāng)處于最優(yōu)先的位置上。這種教育方式在很大一部分上依賴于父母對(duì)孩子的道德標(biāo)準(zhǔn)的高期待，比如提倡他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，即使這會(huì)使孩子們感到難受。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在孩子決定退出一個(gè)體育隊(duì)，樂(lè)隊(duì)，或者結(jié)束一段友情之前，我們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中或者在這段友誼中應(yīng)盡的義務(wù)是什么，并鼓勵(lì)他們解決問(wèn)題而不是簡(jiǎn)單的退出。

2.為孩子提供關(guān)心和感恩的機(jī)會(huì)

要成為一個(gè)善良的人永遠(yuǎn)不晚，但善良從來(lái)都不是不勞而獲的。孩子們需要練習(xí)關(guān)心他人并且學(xué)會(huì)對(duì)那些關(guān)心他們的人以及為別人的生活付出了的人感恩。研究表明，那些擁有表達(dá)感恩的人更可能變得有幫助，慷慨，有熱情，寬容——而且他們也更可能變得幸福與健康。

學(xué)習(xí)關(guān)懷就行學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或者一種樂(lè)器。每天都要重復(fù)：無(wú)論是在作業(yè)中幫助同學(xué)，或是在房子周圍散步，亦或有一個(gè)班級(jí)合作的任務(wù)。使表達(dá)關(guān)懷變成第二本能，發(fā)展并且磨礪孩子們關(guān)懷他人的能力。同樣的，學(xué)習(xí)感恩也需要這樣一種重復(fù)。

3.擴(kuò)大孩子的關(guān)心范圍

幾乎所有的孩子都會(huì)關(guān)心由他們的朋友和親人組成的小圈子里的人。我們面臨的挑戰(zhàn)是幫助我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心那個(gè)圈子之外的人，比如班上新來(lái)的孩子，或者一些不說(shuō)同一種語(yǔ)言的孩子，學(xué)校的監(jiān)管人或者是居住在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的一些人

孩子們需要通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)和參與這些即時(shí)的圈子來(lái)參與進(jìn)來(lái)，又需要從宏觀上和不同的角度看待那些每天同他們交流的人，甚至包括那些很脆弱的人。

他們也需要考慮他們的一些決定，比如退掉體育隊(duì)或者樂(lè)隊(duì)，會(huì)影響和傷害到團(tuán)隊(duì)中其他不同的成員。尤其在我們當(dāng)下全球化更深刻的時(shí)代中，孩子們需要關(guān)心那些生活在不同環(huán)境與文化當(dāng)中的人。

4.成為一個(gè)形象鮮明的道德模范和良師益友

孩子們通過(guò)觀察他們崇拜的人的行為來(lái)學(xué)習(xí)道德價(jià)值。他們也通過(guò)考慮大人之間的道德窘境來(lái)學(xué)習(xí)道德價(jià)值。舉個(gè)例子“當(dāng)我最好的朋友不喜歡我的新鄰居時(shí)，我應(yīng)該邀請(qǐng)他來(lái)我的生日聚會(huì)嗎？”

成為一個(gè)道德模范和良師益友我們需要展示我們的誠(chéng)實(shí)，無(wú)畏，以及對(duì)他人的關(guān)心。但這并不意味著我們?nèi)魏螘r(shí)候都要保持完美。為了使我們的孩子們尊敬和信任我們，我們需要去承認(rèn)我們的錯(cuò)誤和瑕疵。我們也需要去尊重孩子們的想法，傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，并向他們表明我們希望他們?cè)鯓尤ス膭?lì)別人。

5.在處理消極情緒的問(wèn)題上引導(dǎo)你的孩子

通常，憤怒、羞恥、季度和其他消極情緒常常壓倒關(guān)心他人的能力。

我們要讓孩子們明白，雖然有任何情緒都是情理之中的，但是一些處理情緒的方法是沒(méi)有幫助的。孩子們需要我們提供有效的方法去調(diào)理這些情緒。