漳州市實驗小學(xué)發(fā)的學(xué)生情況表，除了填寫父母的姓名、家庭住址等基本信息外，還要填寫單位和職務(wù)?！ ?/P>
昨日，市民陳先生撥打?qū)笳闹菪侣劅峋€0596-2056315反映，漳州市實驗小學(xué)發(fā)的學(xué)生情況表，除了填寫父母的姓名、家庭住址等基本信息外，還要填寫單位和職務(wù)，這讓他頗為費解。
漳州市實驗小學(xué)負(fù)責(zé)人回應(yīng)，這是舊表格，且是個別老師為方便與家長溝通所采取的方式，將建議老師把家長職務(wù)一欄刪除。
反映：學(xué)校調(diào)查家長單位、職務(wù)?
今年，陳先生的孩子開始到漳州市實驗小學(xué)讀一年級。幾天前，他帶著孩子到學(xué)校注冊，老師交代完各項事宜后，發(fā)給每位家長一張空白的學(xué)生情況表。
該表共有21個項目需要填寫，除了學(xué)生的姓名、性別、出生年月等基本信息，還要填寫家長的姓名、家庭住址、住宅電話、手機(jī)等，甚至包括家長單位、職務(wù)。
陳先生不解：“孩子讀書，跟家長在什么單位上班，擔(dān)任什么職務(wù)，有什么關(guān)系?”
說法：有的支持，有的反對
導(dǎo)報記者隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，有的家長支持這種做法，有的家長反對這種做法。
針對這份調(diào)查表，陳先生認(rèn)為，要家長填寫單位、職務(wù)這兩欄不妥?！耙话懵毠ず涂偨?jīng)理，不同的身份，填在表格上，就怕老師差別對待孩子?！标愊壬鷵?dān)心，孩子之間會有攀比心理，有的孩子會有優(yōu)越感，有的則會產(chǎn)生自卑心理。同時，他也質(zhì)疑，是否有個別老師想利用學(xué)生家長的資源，方便自己辦事。
而吳女士的孩子，去年開始在漳州市實驗小學(xué)就讀，她認(rèn)為，填寫這張表很正常，主要是方便老師了解學(xué)生情況，“哪家是貧困家庭，哪家是單親家庭，老師了解后，也會適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生幫助與關(guān)心”。
吳女士說，即使不填調(diào)查表，老師定期家訪，總會清楚，所以，這只是程序化的東西，沒什么特別。
回應(yīng)：將要求用新表格，刪除職務(wù)一欄
昨日，漳州市實驗小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這張調(diào)查表是早期的表格，現(xiàn)在學(xué)校沒有統(tǒng)一發(fā)放?！皯?yīng)該是個別新接手的老師，沿用舊的表格，這應(yīng)該是老師為了及早了解家庭情況，跟家長溝通方便的一種方式?！薄皩W(xué)校統(tǒng)一的調(diào)查表，是沒有家長職務(wù)這一欄的?！痹撠?fù)責(zé)人稱，如果家長有意見，可以不要填寫此欄，學(xué)校也會讓老師改進(jìn)，取消舊的表格，設(shè)計新的表格，讓老師把職務(wù)這欄刪除。
該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，家長顧慮“老師差別對待學(xué)生”等情況可以理解，但是學(xué)校有專門的老師師德考核，所以不會出現(xiàn)那些情況。
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