給福州市長(zhǎng)的一封信

給福州市長(zhǎng)的一封信

——關(guān)于加強(qiáng)公民文明修養(yǎng)建設(shè)的建議

尊敬的市長(zhǎng)先生：

您好!

作為市長(zhǎng)，我知道您一定很忙，但我還是希望您能夠在百忙之中抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間讀一讀這封信。作為福州市的一位小公民，我很希望我們的城市成為一個(gè)人人羨慕的文明之都、成為一個(gè)人人安居的禮儀之邦，成為一個(gè)真正意義上的有福之州?？墒牵谖业纳磉?，卻時(shí)不時(shí)地“上演”著一幕幕不文明的“丑劇”，嚴(yán)重影響了我們這座城市的文明形象，我看在眼里，急在心頭，實(shí)在是不吐不快呀!

先說近點(diǎn)的吧。在每天的校園學(xué)習(xí)生活中，我就發(fā)現(xiàn)身邊的一些同學(xué)有許多不文明的行為：有些同學(xué)為校園“添姿加彩”，走廊和教室的墻上留下了他們的腳印;有些同學(xué)“出口成臟”，把說臟話當(dāng)作一種時(shí)尚;有些同學(xué)“浪費(fèi)成癮”，洗手間里嘩啦啦的水聲就是最好的證明……

是什么讓同學(xué)們?nèi)绱瞬痪行」?jié)?是什么讓校園中的文明之花夭折?我?guī)е粋€(gè)個(gè)大問號(hào)來到了校門口，才發(fā)現(xiàn)，原來同學(xué)們的不文明行為很大程度上是從家長(zhǎng)那兒“學(xué)”來的!有一位家長(zhǎng)在送孩子上學(xué)的時(shí)候，為了少走幾步路，竟然在眾目睽睽之下，幫助孩子翻越馬路邊的護(hù)欄;有一位家長(zhǎng)在為孩子買文具的時(shí)候，為了和門口小店的老板討價(jià)還價(jià)，不惜在公共場(chǎng)所大聲吵鬧，自毀形象;還有一位家長(zhǎng)牽著寵物小狗來接孩子，小狗一時(shí)興起，在路邊留下了一顆“地雷”，可是這位家長(zhǎng)居然視若無睹……看到這一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，我不禁驚呆了!試想，在這些不文明的家長(zhǎng)們的言傳身教之下，我的那些單純無知的同齡人如何不受“污染”呢?

不止在校門口，在社會(huì)的各個(gè)角落，諸如此類的不文明行為也屢見不鮮。那天，我在東街口散步，突然看見一位西裝革履的男士急匆匆地趕路，像是參加什么活動(dòng)要遲到似的。要過馬路了，見繞道太遠(yuǎn)，他便兩眼朝左右一瞄——沒交警，然后退兩步，站定，猛地向前一躍，竟然在大庭廣眾之下跳過了馬路當(dāng)中的護(hù)欄，揚(yáng)長(zhǎng)而去?！巴?，超人!”我無奈地嘆息道，“可惜沒有用到正點(diǎn)上!”市長(zhǎng)，您能夠容忍這樣的“超人”在福州的大街小巷自由穿行嗎?您不認(rèn)為這樣的“超人”會(huì)給福州這座省會(huì)城市帶來惡劣影響嗎?

還有一次，我從西湖公園走出來，看見一個(gè)小伙子，戴著一副金絲邊的眼鏡，夾著個(gè)皮包，“謙謙君子”一般斯文地走過來。突然，他喉嚨里一聲怪響，“呸!”一大顆“黃彈”激射出去，正好射中馬路邊柵欄上的小鐵球。小伙子瞧瞧自己的“杰作”，一臉得意地繼續(xù)趕路。市長(zhǎng)，您能夠允許這樣的“偽君子”在福州這座“花園城市”神出鬼沒嗎?您不認(rèn)為這樣的“偽君子”會(huì)給福州的文明形象抹黑嗎?

通過查找資料，我還發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際上，少數(shù)中國(guó)人的不文明行為早已成為我們這個(gè)文明歷史悠久的“禮儀之邦”的尷尬。近年來，咱們中國(guó)人富裕了，出國(guó)旅游的人越來越多，這本來是一件好事?？墒前殡S著旅游大軍源源不斷地涌出國(guó)門，許多國(guó)家的旅游城市都不約而同地出現(xiàn)僅以簡(jiǎn)體中文標(biāo)識(shí)的警示牌.毫無疑問，這些警示牌是專門寫給中國(guó)人看的!

“便后請(qǐng)沖水!”——在印度泰姬陵，這句話只寫給中國(guó)人看;

“請(qǐng)保持安靜!”——在巴黎圣母院，這句話只寫給中國(guó)人看;

“垃圾桶在此!”——在美國(guó)珍珠港，這句話只寫給中國(guó)人看……

稍有自尊心的中國(guó)人，誰看到這些刺眼的“漢字”不感到觸目驚心啊!“不文明”的警示就像一道道傷疤，深深刻在了中國(guó)人的臉上，烙印在了中國(guó)人的心頭!

三國(guó)時(shí)候的劉備曾經(jīng)說過：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。作為一個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦的小公民，作為一個(gè)省會(huì)中心城市、有福之州的小主人，我在此向尊敬的市長(zhǎng)先生鄭重地提出一個(gè)請(qǐng)求：文明禮儀無小事，齊抓共管同受益。來日方長(zhǎng)猶可追，重振雄風(fēng)自今始。

此致

敬禮

一名憂心忡忡的中學(xué)生：任沛希

2011年3月22日