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      一等獎(jiǎng)得者吳濤:讓學(xué)生全方位感受美

      N海都教育新聞中心 翁海霞

      “不管做什么事,用心準(zhǔn)備,認(rèn)真參與,就會(huì)取得令自己滿意的成績(jī)。”這是吳濤老師想要對(duì)學(xué)生說(shuō)的。吳濤來(lái)自邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué),奪得福建省首屆教師技能大賽小學(xué)組美術(shù)學(xué)科冠軍。已有16年教齡的他頻獲全國(guó)、省級(jí)教學(xué)大賽。

      圖片、視頻、音頻 美術(shù)課的必備課件

      為了提升專業(yè)技能,吳老師利用業(yè)余時(shí)間畫(huà)畫(huà),自學(xué)Flash、PS等動(dòng)畫(huà)、圖像處理軟件。功夫不負(fù)有心人,吳老師在此次大賽的課件制作環(huán)節(jié)取得單項(xiàng)第一的好成績(jī)。

      吳老師說(shuō):“好的美術(shù)課,首先要讓學(xué)生感受到美。這個(gè)美可以從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué),甚至觸覺(jué)等各方面來(lái)感受。比如說(shuō)一件藝術(shù)品,老師不僅要讓學(xué)生看,還要讓他去摸。因?yàn)榭粗荒芨兄?而觸摸所感受到的質(zhì)感是視覺(jué)無(wú)法達(dá)到的。所以上美術(shù)課,要讓學(xué)生從視、聽(tīng)、觸、感等全方位地感受美?!?/P>

      為此,美術(shù)老師課前就要做大量的準(zhǔn)備工作;如收集大量的圖片、視頻甚至音頻。同時(shí)老師要結(jié)合各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)尚未清晰,在進(jìn)行抽象畫(huà)的欣賞時(shí),有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為它好丑。此時(shí)老師就應(yīng)該給他們介紹作品的背景、要表達(dá)的意境等。之后再讓學(xué)生欣賞,效果就會(huì)不同了。

      另外吳老師強(qiáng)調(diào),小學(xué)老師一定要明確你的教育對(duì)象是小孩子,在課堂上不能過(guò)多地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ),而應(yīng)使用兒童語(yǔ)言,讓他聽(tīng)得懂。

      課堂游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

      “教學(xué)是預(yù)設(shè)的。老師在上課前一定要想這樣的問(wèn)題:我應(yīng)該怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他主動(dòng)地參與課堂?”吳老師說(shuō)。對(duì)于低年級(jí),吳老師表示,可以在課堂上使用一些游戲跟學(xué)生互動(dòng)?!坝幸淮?,我給同學(xué)上圖案排列。我抓住小孩子的好勝心理,邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)擺弄,讓其他同學(xué)邊觀看邊想:擺對(duì)了嗎?這樣到講臺(tái)上的孩子就想:我一定要擺對(duì)。沒(méi)上臺(tái)的孩子會(huì)想:憑什么他上去了?我要找出她/他不對(duì)的地方。這樣大家就都參與進(jìn)來(lái)了。所以說(shuō),想方設(shè)法地讓孩子參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中?!眳抢蠋熁貞浾f(shuō)。

      面對(duì)繪畫(huà)水平比較弱的孩子嗎,吳老師說(shuō),一般他會(huì)降低要求,讓孩子不斷達(dá)到“階梯式”要求,逐漸建立信心。信心有了,他就會(huì)喜歡;喜歡了,他就會(huì)去做,一做,那就達(dá)到要求了。

      責(zé)任編輯:朱少偉
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